Exercices Concordance des Temps CM2 (PDF + Corrigé)
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Exercices Concordance des Temps CM2 (PDF + Corrigé)
Cette fiche d'exercices de français pour la classe de CM2 aide les élèves à maîtriser la concordance des temps dans un récit au passé. Quand on raconte une histoire au passé, on alterne deux temps principaux : l'imparfait (pour décrire ou exprimer des actions qui durent) et le passé composé (pour les actions ponctuelles ou successives). Six activités progressives — vocabulaire, repérage, conjugaison, choix entre temps, réécriture, correction d'un texte — pour bien fixer cette compétence essentielle qui prépare directement le collège. PDF gratuit à imprimer, idéal pour la classe ou la maison.
📋 Contenu de la fiche
- 6 exercices progressifs sur la concordance des temps
- Rappel : imparfait + passé composé dans un récit au passé
- Repérage des ruptures de temps, conjugaison, choix
- Réécriture d'un texte au passé
- Corrigé complet et expliqué
- Conforme au programme officiel CM2 (cycle 3)
📘 Rappel — la concordance des temps
Dans un récit au passé, on n'utilise pas le présent ! On choisit entre l'imparfait et le passé composé selon le rôle de l'action.
| Temps | Quand l'utiliser ? | Exemple |
|---|---|---|
| Imparfait |
• Pour décrire (lieu, personne, sentiment). • Pour des actions qui durent ou se répètent. • Pour le « décor » de l'histoire. |
Il faisait beau. Léa lisait souvent un livre. Le vent soufflait fort. |
| Passé composé |
• Pour les actions courtes, ponctuelles. • Pour les actions qui se succèdent. • Pour faire avancer l'histoire. |
Il est tombé. J'ai mangé une pomme. Soudain, elle a crié. |
📐 Exemple combiné :
Léa lisait tranquillement (imparfait = décor)
lorsque, soudain, le téléphone a sonné (passé composé = action courte).
Elle a décroché rapidement (passé composé = action successive).
Au bout du fil, sa grand-mère pleurait de joie (imparfait = situation qui dure).
⚠️ Erreur fréquente — ne pas mélanger avec le présent !
- ❌ « Léa lisait tranquillement. Soudain, le téléphone sonne. » (le « sonne » est au présent, rupture !)
- ✓ « Léa lisait tranquillement. Soudain, le téléphone a sonné. »
💡 Astuce pour reconnaître :
- Imparfait = « ça durait » → terminaisons : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
- Passé composé = action terminée → auxiliaire (avoir ou être) + participe passé.
📝 Exercice 1 — Vocabulaire et règles
Réponds aux questions suivantes.
- Dans un récit au passé, on utilise principalement deux temps. Lesquels ? (0,5 pt)
.................................................... - Quel temps utilise-t-on pour décrire un lieu ou une personne ? (0,5 pt)
.................................................... - Quel temps utilise-t-on pour une action courte et ponctuelle ? (0,5 pt)
.................................................... - Donne un mot qui annonce souvent une action ponctuelle (passé composé) : ............... (0,5 pt)
- Conjugue le verbe « courir » à l'imparfait, 3e personne du singulier : il / elle ............... (0,5 pt)
- Conjugue le verbe « courir » au passé composé, 3e personne du singulier : il / elle ............... (0,5 pt)
📝 Exercice 2 — Repère la rupture de temps
Dans chaque petit texte, entoure le verbe qui ne respecte pas la concordance des temps (verbe au présent dans un récit au passé).
- Hier, Tom marchait dans la rue. Il voit un chien blessé.
- Le soir tombait sur la forêt. Soudain, un loup apparaît.
- Léa lisait dans sa chambre quand la lumière s'éteint.
- Il était une fois une princesse qui habite un château.
- Pendant que je faisais mes devoirs, ma sœur regarde la télévision.
- Les enfants jouaient dans le jardin lorsque la pluie se met à tomber.
📝 Exercice 3 — Imparfait ou passé composé ?
Conjugue les verbes entre parenthèses au temps qui convient (imparfait ou passé composé).
- Le soleil (briller) ................ et les oiseaux (chanter) ................ doucement.
- Soudain, un nuage (cacher) ................ le soleil.
- Quand j'(arriver) ................ à la maison, ma mère (cuisiner) ................ déjà.
- Hier, nous (manger) ................ une délicieuse pizza au restaurant.
- Le chien (dormir) ................ tranquillement quand le facteur (sonner) ................ à la porte.
- Mes amis (rire) ................ quand je leur (raconter) ................ ma blague.
📝 Exercice 4 — Complète l'histoire
Complète ce petit récit en mettant chaque verbe à l'imparfait ou au passé composé.
Ce matin-là, il (faire) ............... très froid. La neige (tomber) ............... depuis plusieurs heures. Léa (regarder) ............... par la fenêtre. Elle (vouloir) ............... sortir mais elle (avoir) ............... peur de glisser.
Tout à coup, elle (entendre) ............... un bruit étrange dans le jardin. Elle (descendre) ............... rapidement les escaliers et (ouvrir) ............... la porte. Un petit oiseau (être) ............... posé sur la barrière, tout tremblant.
Léa (prendre) ............... l'oiseau dans ses mains et (rentrer) ............... le mettre au chaud près de la cheminée.
📝 Exercice 5 — Réécris au passé
Le texte suivant est au présent. Réécris-le au passé en utilisant l'imparfait et le passé composé.
Ma version au passé :
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
📝 Exercice 6 — Corrige les erreurs
Lis le texte suivant. Il contient 5 erreurs de concordance des temps (verbes mal conjugués). Souligne-les puis réécris le texte correctement.
Les 5 verbes mal conjugués :
- ....................................................
- ....................................................
- ....................................................
- ....................................................
- ....................................................
Texte corrigé :
.....................................................................................
.....................................................................................
🎯 Bilan — ce qu'il faut retenir
- Dans un récit au passé, on utilise principalement deux temps : l'imparfait et le passé composé.
- Imparfait : descriptions, actions qui durent ou se répètent. C'est le « décor » de l'histoire.
- Passé composé : actions courtes, ponctuelles, qui font avancer l'histoire.
- On ne mélange jamais le présent avec l'imparfait/passé composé dans un récit au passé.
- Mots-clés qui annoncent le passé composé : soudain, tout à coup, alors, ensuite, hier, un jour…
- Mots-clés qui annoncent l'imparfait : autrefois, tous les jours, souvent, quand j'étais petit…
💡 Conseils méthode
- Avant d'écrire un récit, choisis de l'écrire au passé. Tu garderas le même système de temps partout.
- Description ou action qui dure → imparfait. Action ponctuelle → passé composé.
- Repère les mots-signaux : « soudain », « tout à coup » → passé composé. « Pendant que », « quand j'étais petit » → imparfait.
- Relis ton texte en t'assurant qu'aucun verbe n'est au présent (sauf dans un dialogue !).
- Quand tu hésites, pense au sens : « ça durait » → imparfait. « Ça s'est passé une fois » → passé composé.
