Ce que ces cinq fiches font travailler
La répartition des habitants, l'essor d'une grande région, la frontière du sud, les activités du pays et le vocabulaire du territoire.
Chaque fiche emploie DEUX formats, et les dix sont différents : un diagramme circulaire et un tableau, une chaîne de causes et des questions à choix, un programme d'étapes et une liste, un tri et une carte mentale, un document et des associations.
La dernière partie de chaque fiche fait expliquer en quelques phrases.
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Les régions et leurs villes
La répartition des habitants entre les grandes régions à lire sur un diagramme circulaire, avec un calcul, quatre grandes villes à placer dans leur État, puis une population qui se déplace vers le Sud et l'Ouest.
Les habitants du pays ne sont pas répartis également entre les grandes régions. Cette fiche fait lire cette répartition, puis placer quatre grandes villes dans leur État.
Un diagramme circulaire donne la part des habitants de chacune des quatre grandes régions en 2020, d'après le recensement, une part n'étant pas écrite ; l'élève la calcule, repère la région la plus peuplée et explique son attrait.
Un tableau donne quatre grandes villes et ce qui les fait connaître, dans le désordre ; l'élève écrit l'État de chacune, choisi dans une liste donnée dans le désordre.
La dernière partie fait expliquer, en quelques phrases, le départ de nombreux retraités et le vide de l'intérieur de l'Ouest. Les parts viennent du module du sous-thème, qui vérifie qu'elles font 100 %.
Quatre régions, quatre villes.
- Un diagramme circulaire
- Un tableau
- Une population qui bouge
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L'essor de la Sunbelt
Une chaîne de causes sur l'attrait de la Sunbelt à compléter, six questions à choix sur les régions du pays, puis ce que gagnent les villes du Sud et ce que perdent les vieilles villes industrielles.
Depuis plusieurs décennies, habitants et entreprises se déplacent vers une grande région du pays. Cette fiche fait expliquer ce mouvement et vérifier des connaissances sur les régions.
Une chaîne de causes relie le climat et les terrains aux nouveaux habitants ; deux maillons sont vides, et toute formulation équivalente est acceptée ; l'élève cite ensuite une ville qui profite de cet essor.
Six questions à choix portent sur un pôle du numérique, une ville du pétrole, l'État le plus peuplé, le vieux cœur industriel, la frontière du sud et un climat.
La dernière partie fait expliquer, en quelques phrases, les problèmes des villes qui grandissent trop vite et le sort des vieilles villes industrielles. Les maillons viennent du module du sous-thème.
Une chaîne, six questions.
- Une chaîne de causes
- Six questions
- Gagner ou perdre
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La frontière avec le Mexique
Les quatre étapes du trajet d'un produit monté dans une usine d'assemblage mexicaine à remplir, six affirmations sur la frontière à vérifier, puis une frontière qui sépare et qui relie.
Une frontière longue de plus de 3 000 km sépare deux pays très inégaux, et les relie pourtant. Cette fiche fait suivre le trajet d'un produit monté de l'autre côté, puis vérifier des connaissances sur cette frontière.
Un programme de quatre étapes, déjà nommées, attend les phrases qui décrivent ce trajet, choisies dans une liste donnée dans le désordre ; l'élève explique ensuite l'intérêt d'une telle usine pour une entreprise.
Six affirmations sur la frontière sont à vérifier : l'élève coche celles qui sont vraies ; trois le sont, trois ne le sont pas.
La dernière partie fait expliquer, en quelques phrases, pourquoi la frontière est à la fois une interface et une barrière. Les étapes et les affirmations viennent du module du sous-thème.
Quatre étapes, six affirmations.
- Quatre étapes
- Six affirmations
- Séparer et relier
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Produire
Six activités à ranger entre l'agriculture et la haute technologie, une carte mentale des atouts du pays à compléter, puis une agriculture moderne et des entreprises qui produisent partout dans le monde.
Le pays est à la fois une grande puissance agricole et un leader des technologies. Cette fiche fait classer des activités, puis décrire les atouts qui font sa puissance.
Six activités sont à ranger en deux colonnes ; la réserve a été choisie pour ne pas se deviner, et l'élève situe ensuite une grande région agricole.
Une carte mentale porte quatre atouts du pays, déjà nommés ; l'élève écrit un exemple sur chaque branche, tout exemple juste étant accepté.
La dernière partie fait expliquer, en quelques phrases, les rendements de l'agriculture et la fabrication de produits américains dans d'autres pays. Les activités et les atouts viennent du module du sous-thème, qui refuse qu'une activité figure dans les deux colonnes, et un contrôle refuse qu'une étiquette se lise dans une question.
Six activités, quatre atouts.
- Six étiquettes
- Une carte mentale
- Une économie mondialisée
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Les mots du territoire
Un document sur la Mégalopolis du Nord-Est à analyser, quatre mots de la géographie du pays à relier à leur définition, puis une région qui commande et un territoire en mouvement.
La géographie du pays a son vocabulaire, souvent tiré de l'anglais. Cette fiche fait analyser un document sur la grande région urbaine du nord-est, puis relier quatre noms de régions à leur définition.
Un document écrit pour la fiche décrit une suite presque continue de villes, sa population, ses universités, ses places financières, son pouvoir politique et ses ports ; l'élève en relève les informations et explique pourquoi cette région commande.
Quatre noms de régions sont à relier à leur définition ; aucun n'est placé en face de la sienne, et les définitions n'emploient aucun des quatre noms.
La dernière partie fait expliquer, en quelques phrases, la place des grandes villes sur les littoraux et l'adaptation du territoire à la mondialisation. Les définitions viennent du module du sous-thème.
Un document, quatre mots.
- Un document
- Quatre mots
- Un territoire en mouvement
Compétences travaillées
-
Répartir
Lire la répartition des habitants et situer de grandes villes dans leur État.
-
Expliquer
Comprendre pourquoi le Sud et l'Ouest attirent.
-
Franchir
Montrer qu'une frontière sépare et relie à la fois.
-
Nommer
Employer le vocabulaire des régions et des activités.
Cinq fiches pour s'entraîner
La première fiche porte sur la répartition des habitants et les grandes villes. La deuxième, sur l'essor d'une grande région. La troisième, sur la frontière du sud. La quatrième, sur les activités et les atouts du pays. La dernière, sur le vocabulaire du territoire.
Le programme parle d'un territoire qui s'adapte aux nouvelles conditions économiques et sociales : régions en essor, usines déplacées, frontière traversée par les marchandises.
Les dix formats employés sont tous différents, et aucun des cinq couples n'est employé par un autre article de géographie de 4e, l'évaluation du même sous-thème comprise.
Ce que les contrôles et la relecture ont corrigé
Le contrôle qui compare les fiches à l'évaluation a d'abord refusé trois noms de villes, repris par le tableau et le document ; un nom de ville seul n'étant pas un support, il n'est plus comparé, et les phrases le restent.
La relecture a montré que deux bonnes réponses du questionnaire de la fiche 2 se lisaient dans les maillons visibles de sa chaîne : elles ont été remplacées, et un contrôle compare désormais les réponses aux maillons.
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme de géographie du cycle 4 en vigueur en 4e en 2026-2027, relu dans son texte. Ces cinq fiches complètent l'évaluation du même sous-thème sans reprendre ses supports : un contrôle refuse ses fonctions des villes, ses copies, son texte, sa frise, sa carte mentale, son document et ses pays d'origine. Le document est écrit pour la fiche. Les chiffres et les faits viennent du module du sous-thème, écrit dès l'évaluation et employé ici sans modification.
- Programme d'histoire-géographie du cycle 4, arrêté du 9 novembre 2015 modifié (BOEN n° 31 du 30 juillet 2020), en vigueur en 4e en 2026-2027, géographie, thème 3 : « L'adaptation du territoire des États-Unis aux nouvelles conditions de la mondialisation » ; « aux nouvelles conditions économiques et sociales issues de la mondialisation ». Chiffres : recensement des États-Unis de 2020, arrondis.
