Ce que ces cinq fiches font travailler
La pêche, le voyage d'un conteneur, l'Arctique, les ressources de la mer et les très grands ports.
Chaque fiche emploie DEUX formats, et les dix sont différents : un diagramme circulaire et des copies à corriger, une carte et un programme d'étapes, un document et une liste, un tri et des questions à choix, un diagramme en barres et une carte mentale.
La dernière partie de chaque fiche fait expliquer en quelques phrases.
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Pêcher sans épuiser
L'état des stocks de poissons dans le monde à lire sur un diagramme circulaire, avec un calcul, quatre copies d'élèves sur la pêche à corriger, puis l'importance des poissons et les zones où la pêche est interdite.
Les poissons sont une ressource immense, mais elle s'épuise quand on pêche trop. Cette fiche fait lire l'état des stocks de poissons dans le monde, puis corriger des idées fausses sur la pêche.
Un diagramme circulaire répartit en deux les stocks de poissons suivis dans le monde en 2019, une part n'étant pas écrite ; l'élève la calcule, la compare à un chiffre plus ancien donné dans la question et explique ce que risquent les pêcheurs.
Quatre copies d'élèves sur la pêche sont à juger : l'élève dit si chacune est juste et corrige les fausses ; deux sont justes, deux sont fausses.
La dernière partie fait expliquer, en quelques phrases, l'importance des poissons pour l'humanité et l'intérêt des zones où la pêche est interdite. Les chiffres viennent du module du sous-thème, qui vérifie que les parts font 100 %.
Deux parts, quatre copies.
- Un diagramme circulaire
- Quatre copies
- Une ressource à préserver
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Le voyage d'un conteneur
Quatre grands ports à nommer sur une carte de la Méditerranée, les quatre étapes du voyage d'un conteneur à remplir, puis le coût du transport et un détour par l'Afrique.
Une grande partie des objets du quotidien a voyagé dans un conteneur. Cette fiche fait localiser de grands ports d'une mer très fréquentée, puis suivre les étapes du voyage d'un conteneur entre deux continents.
Une carte porte quatre ports numérotés ; l'élève les nomme à partir d'une liste donnée dans le désordre, puis repère celui qui se trouve dans un pays et celui qui se trouve dans un autre, nommés par la question.
Un programme de quatre étapes, déjà nommées, attend les phrases qui racontent le voyage, choisies dans une liste donnée dans le désordre.
La dernière partie fait expliquer, en quelques phrases, le faible coût du transport par conteneur et ce que coûterait un long détour. Les ports et les étapes viennent du module du sous-thème, et un contrôle vérifie qu'aucun port ne tombe en mer ni hors du cadre.
Quatre ports, quatre étapes.
- Une carte
- Quatre étapes
- Un transport bon marché
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L'Arctique, un océan qui s'ouvre
Un document sur la fonte de la banquise et ses conséquences à analyser, six affirmations à vérifier d'après le document, puis l'inquiétude des scientifiques et les rivalités à venir.
Au nord du globe, un océan change sous l'effet du réchauffement climatique. Cette fiche fait analyser un document sur ces transformations et vérifier ce qu'il en dit.
Un document écrit pour la fiche décrit la glace qui couvre cet océan, son recul en été, la route qui s'ouvre, les ressources du sous-sol et les animaux menacés ; l'élève en tire une définition et des explications, dont l'intérêt que plusieurs pays portent à cet océan.
Six affirmations sont à vérifier d'après le document : l'élève coche celles qui sont vraies ; trois le sont, trois ne le sont pas.
La dernière partie fait expliquer, en quelques phrases, l'inquiétude des scientifiques et les rivalités qui peuvent naître autour de cet océan. Les affirmations viennent du module du sous-thème.
Un document, six affirmations.
- Un document
- Six affirmations
- Un océan convoité
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Les ressources de la mer
Six activités à ranger entre les ressources vivantes et celles du sous-sol marin, six questions à choix sur l'exploitation des mers, puis les convoitises et les risques qu'elle entraîne.
La mer ne fournit pas seulement des poissons. Cette fiche fait classer les ressources que l'on tire des mers et vérifier des connaissances sur leur exploitation.
Six activités sont à ranger en deux colonnes, selon la nature de la ressource exploitée ; la réserve a été choisie pour ne pas se deviner, et l'élève explique ensuite un risque de pollution.
Six questions à choix portent sur les plateformes en mer, les éoliennes, la pêche industrielle, les richesses des fonds, le sel et les droits d'un État sur ses eaux ; deux lignes qui se suivent n'ont jamais leur bonne réponse au même rang.
La dernière partie fait expliquer, en quelques phrases, pourquoi les États veulent exploiter le fond des océans et pourquoi cela inquiète. Les activités viennent du module du sous-thème.
Six activités, six questions.
- Six étiquettes
- Six questions
- Des fonds convoités
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Les géants des ports
Le trafic des cinq premiers ports à conteneurs du monde à lire sur un diagramme en barres, avec un calcul, une carte mentale des parties d'un grand port à compléter, puis des ports qui grandissent et qui emploient.
Quelques ports traitent chaque année des dizaines de millions de conteneurs. Cette fiche fait lire leur puissance, puis décrire ce que l'on trouve dans un grand port.
Un diagramme en barres donne le trafic des cinq premiers ports à conteneurs du monde en 2023 ; l'élève calcule un écart, retrouve le pays qui en compte quatre et explique pourquoi ils se trouvent dans cette partie du monde ; chaque valeur est écrite au-dessus de sa barre.
Une carte mentale porte quatre parties d'un grand port, déjà nommées ; l'élève écrit ce qu'on trouve dans chacune, toute réponse exacte étant acceptée.
La dernière partie fait expliquer, en quelques phrases, pourquoi les ports s'agrandissent et pourquoi ils créent beaucoup d'emplois. Les chiffres viennent du module du sous-thème, qui vérifie leur ordre.
Cinq ports, quatre branches.
- Un diagramme en barres
- Une carte mentale
- Des ports qui grandissent
Compétences travaillées
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Préserver
Lire l'état des stocks de poissons et corriger des idées fausses sur la pêche.
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Relier
Localiser des ports et suivre une route maritime du commerce mondial.
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Observer
Analyser les transformations d'un océan qui se réchauffe.
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Exploiter
Classer les ressources de la mer et mesurer la puissance des grands ports.
Cinq fiches pour s'entraîner
La première fiche porte sur la pêche. La deuxième, sur une route maritime du commerce. La troisième, sur un océan qui se transforme. La quatrième, sur les ressources de la mer. La dernière, sur les très grands ports.
Le programme présente les mers comme des routes, des zones de ressources, des régulateurs du climat et des milieux fragiles : chaque aspect a sa fiche.
Les dix formats employés sont tous différents, et aucun des cinq couples n'est employé par un autre article de géographie de 4e, l'évaluation du même sous-thème comprise.
Ce que les contrôles et la relecture ont corrigé
Le contrôle qui compare les fiches à l'évaluation a refusé une copie d'élève de la fiche 1 : elle reprenait mot pour mot l'une des étiquettes de l'évaluation. La copie a été réécrite.
Les deux modules ont été écrits et produits avant tout déploiement : le module du sous-thème n'a pas eu à changer entre l'évaluation et les exercices. Sur la couverture, le phare dépassait du cadre : il a été réduit, et la couverture refuse de se produire s'il déborde.
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme de géographie du cycle 4 en vigueur en 4e en 2026-2027, relu dans son texte. Ces cinq fiches complètent l'évaluation du même sous-thème sans reprendre ses supports : un contrôle refuse sa chaîne, sa frise, ses questions à choix, ses définitions, ses pays, ses rôles des océans, ses mots à classer, son tableau et son texte. Le document est écrit pour la fiche. Les chiffres et les faits viennent du module du sous-thème, écrit dès l'évaluation et employé ici sans modification.
- Programme d'histoire-géographie du cycle 4, arrêté du 9 novembre 2015 modifié (BOEN n° 31 du 30 juillet 2020), en vigueur en 4e en 2026-2027, géographie, thème 3 : « Mers et Océans : un monde maritimisé » ; « les mers et les océans sont aussi des régulateurs climatiques, des zones exploitées pour la pêche et d'autres ressources, au centre de conflits d'intérêts nombreux. » Chiffres : FAO (2019) et classements portuaires (2023), arrondis.
