Ce que ces cinq fiches font travailler
Les phases du conflit, un exemple de guerre d'anéantissement, la déportation des Juifs de France, le régime de Vichy et des figures de la Résistance.
Chaque fiche emploie DEUX formats, et les dix sont différents : une frise et des affirmations, un texte et une carte mentale, un programme et un tri, un tableau et une chaîne, des associations et un QCM.
La dernière partie de chaque fiche fait définir, expliquer ou justifier sur les lignes.
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Six ans de guerre
Quatre tournants du conflit à placer sur une frise, six affirmations sur son extension à juger, puis Pearl Harbor et la guerre totale.
Le programme présente la Seconde Guerre mondiale comme un conflit aux dimensions planétaires. Cette fiche fait situer ses tournants et comprendre son extension.
Quatre événements sont à placer sous leur date sur une frise : l'offensive allemande à l'ouest en mai 1940, l'attaque de Pearl Harbor, la capitulation allemande à Stalingrad et la capitulation de l'Allemagne.
Six affirmations sur l'extension du conflit sont ensuite à juger, dont trois sont vraies : l'Europe comme point de départ, la date d'entrée en guerre des États-Unis, l'URSS, l'Axe, les empires coloniaux, l'ordre des capitulations.
La dernière partie fait expliquer pourquoi Pearl Harbor élargit la guerre, et ce qu'est une guerre totale. Chaque affirmation est jugée sur les dates du moteur, et l'ordre des vraies et des fausses est contrôlé pour ne pas se deviner.
Un conflit qui devient mondial en 1941.
- Quatre tournants
- Vrai ou faux
- Une guerre mondiale et totale
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Leningrad, une ville qu'on affame
Un récit du siège de Leningrad à lire et à exploiter, une carte mentale de la guerre d'anéantissement à compléter, puis l'opération Barbarossa et le sort des prisonniers soviétiques.
Le programme demande d'étudier la guerre d'anéantissement. Cette fiche en fait lire un exemple précis : le siège de Leningrad.
Un récit en six phrases raconte l'encerclement de la ville à partir de septembre 1941, la volonté de l'affamer, la ration de pain réduite à 125 grammes, la « route de la vie » sur le lac Ladoga gelé et un bilan d'environ un million de morts. L'élève relève une phrase, calcule une durée et explique.
Une carte mentale de la guerre d'anéantissement est ensuite à compléter sur trois branches : ses buts, ses victimes, ses méthodes.
La dernière partie fait définir l'opération Barbarossa et expliquer le sort des prisonniers soviétiques. La durée du siège, 871 jours, est calculée entre deux dates, et le texte dit « près de neuf cents jours » parce que le contrôle l'a vérifié.
Une ville entière qu'on affame volontairement.
- Le siège de Leningrad
- Une carte de la notion
- Barbarossa
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La déportation des Juifs de France
Les quatre étapes du chemin des déportés à compléter, six lieux à classer entre centres de mise à mort et camps de concentration, puis Auschwitz-Birkenau et deux ordres de grandeur.
Le programme demande d'étudier le génocide des Juifs. Cette fiche en suit le chemin depuis la France.
Un programme en quatre étapes — l'arrestation, l'internement, le convoi, l'arrivée — est à compléter à partir d'une liste donnée dans le désordre : une rafle, le camp de Drancy, les wagons de marchandises, Auschwitz-Birkenau.
Six lieux sont ensuite à classer entre centres de mise à mort, installés en Pologne occupée, et camps de concentration, ouverts en Allemagne : Belzec, Chelmno, Sobibor, Buchenwald, Dachau, Ravensbrück.
La dernière partie fait expliquer pourquoi Auschwitz-Birkenau ne tient pas dans une seule colonne, et ce que montrent deux ordres de grandeur : un peu plus de soixante-quinze mille déportés de France, environ deux mille cinq cents revenus. La part, à peine trois sur cent, est calculée.
Des convois qui menaient à l'extermination.
- Le chemin des déportés
- Deux sortes de camps
- Auschwitz et deux nombres
4 sur 5
L'État français
Un tableau qui compare la IIIe République et l'État français à compléter, une chaîne de la défaite à la collaboration, puis le STO et la rafle du Vélodrome d'Hiver.
Le programme demande de caractériser le régime de Vichy. Cette fiche le compare à la République qu'il remplace.
Un tableau compare la IIIe République et l'État français sur quatre points : qui fait les lois, la devise, les élections, la situation des Juifs. Quatre cases sont vides.
Une chaîne en quatre cases mène ensuite de la défaite de 1940 à la collaboration ; l'élève complète l'armistice et les pleins pouvoirs au maréchal Pétain, avec leurs dates.
La dernière partie fait expliquer le Service du travail obligatoire et la responsabilité de l'État français dans la rafle du Vélodrome d'Hiver. Toutes les dates viennent de la chronologie du moteur, et la devise, les élections et le statut des Juifs de 1940 sont écrits une seule fois.
Un régime français qui efface la République.
- Deux régimes
- De la défaite à la collaboration
- Le STO et la rafle
5 sur 5
Des résistants
Quatre résistants à relier à ce qu'ils ont fait, six notions sur la Résistance à vérifier, puis la résistance civile et le programme du Conseil national de la Résistance.
Le programme dit que la Résistance militaire et civile agit contre le régime de Vichy. Cette fiche fait connaître des résistants et les formes de leur action.
Quatre résistants — Jean Moulin, Lucie Aubrac, Germaine Tillion, Missak Manouchian — sont à relier à ce qu'ils ont fait. Les actions sont écrites sans pronom ni accord, pour que le trait ne se devine pas par la grammaire.
Six notions sont ensuite vérifiées par un QCM : le maquis, la France libre, le Conseil national de la Résistance, le journal Combat, le Service du travail obligatoire, le débarquement de Normandie.
La dernière partie fait définir la résistance civile et expliquer pourquoi le Conseil national de la Résistance prépare l'après-guerre. La bonne réponse du QCM change de rang d'une ligne à l'autre, et aucun résistant n'est placé en face de son action.
Résister, avec ou sans armes.
- Quatre résistants
- Six notions
- Résister sans armes
Compétences travaillées
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Les phases du conflit
Situer les tournants, de l'offensive de 1940 à la capitulation allemande, et comprendre l'extension au Pacifique.
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Un exemple d'anéantissement
Lire le récit du siège de Leningrad et le relier à la notion de guerre d'anéantissement.
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La déportation
Suivre le chemin des Juifs déportés de France et distinguer deux sortes de camps.
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Vichy et les résistants
Comparer deux régimes, et connaître des résistants et les formes de la résistance civile.
Cinq fiches, de la guerre mondiale aux résistants
La première fiche fait situer les phases du conflit ; la deuxième, étudier le siège de Leningrad ; la troisième, la déportation des Juifs de France ; la quatrième, l'État français ; la cinquième, des résistants.
L'évaluation du chapitre contrôle les mêmes thèmes en temps limité. Ces fiches les font pratiquer avec d'autres dates, d'autres lieux et d'autres documents.
Les dix formats employés sont tous différents, et aucun des cinq couples n'est employé par un autre article d'histoire de 3e.
Ce que les contrôles et la relecture ont corrigé
La frise reprenait l'invasion de la Pologne et Barbarossa, que l'évaluation fait trier : le contrôle croisé l'a refusé. Une affirmation, « la guerre se termine partout le 8 mai 1945 », se lisait dans la frise voisine, et une question donnait la date de Pearl Harbor que la frise demandait.
Le texte sur Leningrad renvoyait à des numéros de ligne que le repli déplaçait : les questions citent des phrases. Les actions des résistants se devinaient par l'accord — « elle est déportée » — et la date d'arrestation de Jean Moulin se déduisait d'une autre question : les deux ont été réécrites.
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme d'histoire de 3e en vigueur. Ces cinq fiches sont les premiers EXERCICES du chapitre : le site en portait le cours et, depuis peu, l'évaluation, dont aucun support n'est repris — un contrôle compare les deux articles. TOUT CE QUI EST DATÉ vient d'un module où chaque fait est écrit une fois : la durée du siège de Leningrad, la part des déportés revenus et la durée de l'État français se calculent. Les bilans sont donnés en ordres de grandeur. Le total de chaque fiche est vérifié à 20 points.
- Programme d'histoire-géographie du cycle 4, arrêté du 9 novembre 2015 modifié, BOEN nº 31 du 30 juillet 2020, classe de 3e, thème 1 : « La Deuxième Guerre mondiale, une guerre d'anéantissement. » ; « La France défaite et occupée. Régime de Vichy, collaboration, Résistance. » ; « À l'échelle européenne comme à l'échelle française, les résistances s'opposent à l'occupation nazie et à la collaboration. »
