Ce que ces cinq fiches font travailler
Les deux camps, les affrontements sans combat, un pays divisé, la fin de la rivalité et une guerre meurtrière.
Chaque fiche emploie DEUX formats, et les dix sont différents : un tri et un diagramme circulaire, une carte mentale et des questions à choix, un programme d'étapes et une liste à cocher, une frise et des copies à corriger, un diagramme en barres et un texte.
La dernière partie de chaque fiche fait expliquer en quelques phrases.
1 sur 5
De quel côté ?
Six noms de la guerre froide à ranger selon le camp auquel ils appartiennent, les pays fondateurs d'une alliance militaire à lire sur un diagramme circulaire, avec un calcul, puis l'alliance de l'Europe de l'Ouest et le rôle des services secrets.
Pendant la guerre froide, chaque camp a ses aides, ses alliances et ses services secrets. Cette fiche fait ranger des noms selon leur camp, puis lire la composition d'une alliance militaire.
Six étiquettes sont à ranger en deux colonnes, selon le camp auquel elles appartiennent ; la réserve a été choisie pour ne pas se deviner, et l'élève désigne ensuite celle qui nomme une aide économique.
Un diagramme circulaire partage en deux groupes les douze pays fondateurs d'une alliance, dont un seul porte sa part ; l'élève calcule l'autre, puis nomme les deux pays du groupe caché.
La dernière partie fait expliquer l'alliance de l'Europe de l'Ouest et le rôle des services secrets. Les étiquettes et la part viennent du module du sous-thème, qui refuse qu'une étiquette figure dans les deux colonnes.
Six étiquettes, deux parts.
- Six étiquettes
- Un diagramme circulaire
- S'allier et espionner
2 sur 5
Sans se faire la guerre
Une carte mentale des affrontements indirects entre les deux Grands à compléter, six questions à choix sur les crises et les mots de la guerre froide, puis le contrôle de l'Europe de l'Est et une guerre où l'on se bat vraiment.
Les deux Grands s'affrontent sans jamais se faire la guerre directement. Cette fiche fait donner des exemples de ces affrontements, puis vérifier des connaissances sur les crises de la période.
Une carte mentale porte quatre domaines déjà nommés : les armes, l'espace, les images et le sport ; l'élève écrit un exemple sur chaque branche, tout exemple juste étant accepté, puis explique pourquoi ces affrontements restent sans combat.
Six questions à choix portent sur une crise de 1962, une ligne directe, une guerre en Asie, deux révoltes écrasées en Europe et le mot « Grand » ; les bonnes réponses ne sont jamais au même rang deux lignes de suite.
La dernière partie fait expliquer le contrôle d'une moitié de l'Europe et ce qui fait d'une guerre une guerre « chaude ». Les exemples viennent du module du sous-thème.
Quatre domaines, six questions.
- Une carte mentale
- Six questions
- Contrôler et combattre
3 sur 5
L'Allemagne coupée en deux
Quatre étapes de l'histoire d'un pays divisé à remplir, avec un calcul, six affirmations sur les deux États allemands à vérifier, puis le pont aérien et la réunification.
Aucun pays ne vit la guerre froide comme l'Allemagne, coupée en deux pendant plus de quarante ans. Cette fiche fait retracer son histoire en quatre étapes, puis vérifier des affirmations sur les deux États.
Un programme de quatre étapes datées, déjà nommées, attend les phrases qui les décrivent, choisies dans une liste donnée dans le désordre ; l'élève calcule ensuite la durée de la division.
Six affirmations sur les deux États et leur ancienne capitale sont à cocher quand elles sont vraies ; les vraies et les fausses ne se suivent pas selon un ordre qui se devine.
La dernière partie fait définir un pont aérien et expliquer pourquoi la réunification devient possible. Les étapes viennent du module du sous-thème, qui vérifie que la réserve ne place aucune phrase à sa place.
Quatre étapes, six affirmations.
- Quatre étapes
- Six affirmations
- Ravitailler et réunir
4 sur 5
La fin de la guerre froide
Quatre dates de la fin de la guerre froide à placer sur une frise, avec un calcul, quatre copies d'élèves à corriger, puis l'affaiblissement de l'URSS et une fin sans affrontement armé.
La guerre froide ne se termine pas par une bataille. Cette fiche fait placer les dernières étapes de la rivalité, puis corriger des affirmations sur toute la période.
Une frise porte quatre dates, de 1979 à 1991, sous lesquelles l'élève écrit l'événement choisi dans une liste donnée dans le désordre ; il calcule ensuite un écart et désigne la date qui marque la fin de la guerre froide.
Quatre copies d'élèves portent sur la détente, une crise de 1962, les relations entre les deux Grands et les régimes d'Europe de l'Est ; l'élève dit si chacune est juste et corrige les fausses.
La dernière partie fait expliquer l'affaiblissement d'une superpuissance dans les années 1980 et une fin sans vainqueur militaire. Les dates viennent du module du sous-thème, qui vérifie qu'elles sont rangées.
Quatre dates, quatre copies.
- Une frise
- Quatre copies
- S'effondrer
5 sur 5
Le Vietnam, une guerre chaude
Le nombre de soldats américains au Vietnam à lire sur un diagramme en barres, avec un calcul, un récit sur la guerre à analyser ligne par ligne, puis les raisons de l'intervention et l'issue du conflit.
Au Vietnam, la guerre froide devient une vraie guerre, longue et meurtrière. Cette fiche fait mesurer l'engagement d'une superpuissance, puis lire le récit de ce conflit.
Un diagramme en barres donne le nombre de soldats envoyés, en milliers, à cinq dates de 1964 à 1972 ; l'élève repère le sommet, calcule une baisse et décrit l'évolution en deux temps.
Un récit de cinq lignes, écrit pour la fiche, raconte le camp soutenu, les combats, les images de la guerre, les réactions de l'opinion et la fin du conflit ; l'élève en tire trois réponses, ligne par ligne.
La dernière partie fait expliquer les raisons de l'intervention et son échec. Les effectifs viennent du module du sous-thème, qui vérifie l'année du sommet.
Cinq barres, un récit.
- Un diagramme en barres
- Un texte
- Intervenir et perdre
Compétences travaillées
-
Classer
Ranger des noms de la guerre froide dans leur camp.
-
Illustrer
Donner des exemples d'affrontements sans combat.
-
Suivre
Retracer l'histoire d'un pays divisé puis réuni.
-
Mesurer
Lire l'engagement d'une superpuissance dans une guerre lointaine.
Cinq fiches pour s'entraîner
La première fiche porte sur les deux camps. La deuxième, sur les affrontements sans combat. La troisième, sur un pays coupé en deux. La quatrième, sur la fin de la guerre froide. La dernière, sur une guerre où l'on se bat vraiment.
Le programme parle de modèles antagonistes et de crises aux enjeux locaux et mondiaux : les fiches 1 et 2 montrent la rivalité, les fiches 3, 4 et 5 ses conséquences sur des peuples.
Les dix formats employés sont tous différents, et aucun des cinq couples n'est employé par un autre article d'histoire de 3e, l'évaluation du même sous-thème comprise.
Ce que les contrôles et la relecture ont corrigé
La réserve du tri de la fiche 1 se devinait par ordre alphabétique : trois étiquettes ont été choisies par recherche, et une question du questionnaire de la fiche 2 qui reprenait l'une d'elles a été remplacée.
Le contrôle qui compare les exercices à l'évaluation a refusé une étiquette déjà écrite dans un événement de l'évaluation : c'est l'événement de l'évaluation qui a été reformulé, avant tout déploiement.
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme d'histoire du cycle 4 en vigueur en 3e en 2026-2027, relu dans son texte. Ces cinq fiches complètent l'évaluation du même sous-thème sans reprendre ses supports : un contrôle compare, dans les deux sens, chacune de leurs phrases de quatre mots ou plus. Le récit de la fiche 5 est écrit pour la fiche. Les faits viennent du module du sous-thème, écrit dès l'évaluation.
- Programme d'histoire-géographie du cycle 4, arrêté du 9 novembre 2015 modifié (BOEN n° 31 du 30 juillet 2020), en vigueur en 3e en 2026-2027, histoire, thème 2 : « Un monde bipolaire au temps de la guerre froide » ; « La guerre froide, l'autre fait majeur de la période, s'inscrit dans une confrontation Est-Ouest qui crée des modèles antagonistes et engendre des crises aux enjeux locaux et mondiaux. » Effectifs américains au Vietnam : département de la Défense des États-Unis.
