Ce que ces cinq sujets évaluent
L'entrée dans la guerre froide, une ville coupée en deux, deux modèles, les grandes étapes et une crise majeure.
Chaque sujet emploie DEUX formats, et les dix sont différents : un document et un diagramme en barres, un texte et des associations, un tableau et des boîtes, une frise et une affirmation à juger, une chaîne de causes et un planisphère.
La dernière partie de chaque sujet fait expliquer en quelques phrases.
1 sur 5
Les débuts de la guerre froide
Un extrait traduit d'un discours du président américain de 1947 à analyser, l'aide américaine à quatre pays d'Europe à lire sur un diagramme en barres, avec un calcul, puis la définition de la guerre froide et le refus de l'aide à l'Est.
En 1947, les deux vainqueurs de la guerre deviennent des adversaires. Ce sujet évalue la lecture d'un discours qui annonce la rivalité, puis celle d'une aide économique massive.
Un extrait d'un discours du président américain, traduit pour le sujet, oppose deux modes de vie ; l'élève en tire les deux modèles, l'adversaire visé sans être nommé, la politique proposée et son nom.
Un diagramme en barres donne l'aide reçue par quatre pays d'Europe de 1948 à 1952 ; l'élève calcule un écart entre le pays le plus aidé et le moins aidé, puis explique cette aide.
La dernière partie fait définir la guerre froide et expliquer pourquoi une partie de l'Europe ne reçoit pas cette aide. Les montants viennent du module du sous-thème, qui vérifie qu'ils sont rangés.
Un discours, quatre barres.
- Un document
- Un diagramme en barres
- Définir et expliquer
2 sur 5
Berlin, août 1961
Un récit sur la fermeture de la frontière dans une ville allemande à analyser ligne par ligne, quatre mots de la guerre froide à relier à leur sens, puis le symbole de cette ville et l'absence d'affrontement direct entre les deux Grands.
En une nuit de 1961, une ville est coupée en deux. Ce sujet évalue la lecture d'un récit de cet événement, puis le vocabulaire de la guerre froide.
Un récit de cinq lignes, écrit pour le sujet, raconte la fermeture de la frontière, ses raisons et ses conséquences ; l'élève relève ce que font les soldats, pourquoi l'État concerné agit et ce que vivent les habitants.
Quatre mots de la guerre froide sont à relier à leur sens ; aucun n'est placé en face du sien, et les sens ne suivent pas l'ordre des mots.
La dernière partie fait expliquer pourquoi cette ville devient un symbole et pourquoi les deux Grands ne s'affrontent jamais directement. Les faits viennent du module du sous-thème, qui vérifie la longueur de chaque ligne du récit.
Un récit, quatre mots.
- Un texte
- Quatre mots
- Un symbole
3 sur 5
Deux modèles, huit pays
Un tableau des deux modèles qui s'opposent à compléter, huit pays d'Europe à ranger dans deux boîtes à nommer, puis la définition d'une démocratie populaire et la création d'une alliance militaire.
Deux façons de gouverner et de produire s'opposent. Ce sujet évalue la comparaison des deux modèles, puis le classement de pays d'Europe.
Un tableau compare les deux superpuissances sur le régime politique, l'économie, les partis et les libertés ; quatre cases sont vides, une par ligne, et l'élève les complète avant d'expliquer l'expression « modèles antagonistes ».
Huit pays d'Europe sont rangés dans deux boîtes vides, réunies dans une troisième ; chacune contient quatre pays, et l'élève écrit le nom de chaque groupe, sans liste de noms pour l'aider.
La dernière partie fait définir une démocratie populaire et expliquer la création d'une alliance militaire. Les modèles et les pays viennent du module du sous-thème, qui refuse qu'un pays figure dans les deux boîtes.
Quatre cases, huit pays.
- Un tableau
- Deux boîtes
- Démocratie populaire et alliance
4 sur 5
Les grandes étapes
Quatre dates de la guerre froide à placer sur une frise, avec un calcul, une affirmation sur la conquête de l'espace à vérifier, puis l'enjeu de l'espace et la course aux armements.
La guerre froide a ses dates, et ses records. Ce sujet évalue la chronologie de la rivalité, puis le jugement porté sur une affirmation.
Une frise porte quatre dates, de 1947 à 1962, sous lesquelles l'élève écrit l'événement choisi dans une liste donnée dans le désordre ; il calcule ensuite un écart et nomme l'alliance des pays occidentaux.
Une affirmation sur la conquête de l'espace est accompagnée de trois exploits qui semblent lui donner raison ; l'élève dit si elle est vraie et, sinon, donne un exploit qui la défait. Sur le sujet, aucun exploit contraire n'est écrit.
La dernière partie fait expliquer l'enjeu de l'espace et définir la course aux armements. Les dates viennent du module du sous-thème, qui vérifie qu'elles sont rangées.
Quatre dates, trois exploits.
- Une frise
- Une affirmation
- L'espace et les armes
5 sur 5
La crise de Cuba
Cinq étapes d'une crise de 1962, dont deux à retrouver, quatre autres lieux de tension à nommer sur un planisphère, puis le « téléphone rouge » et la définition d'une superpuissance.
En 1962, le monde frôle la guerre nucléaire. Ce sujet évalue l'enchaînement de cette crise, puis la localisation d'autres lieux de tension.
Une chaîne de cinq cases va d'une révolution au dénouement de la crise ; deux cases sont vides, et l'élève les complète sans liste pour l'aider, puis explique la menace ressentie par l'une des deux superpuissances.
Un planisphère porte quatre villes marquées par la guerre froide ; l'élève les nomme à partir d'une liste donnée dans le désordre et dit sur quel continent se trouvent trois d'entre elles.
La dernière partie fait expliquer l'installation d'une ligne directe entre les deux capitales et définir une superpuissance. Les étapes et les villes viennent du module du sous-thème, qui refuse qu'une case cachée soit au bord de la chaîne.
Cinq cases, quatre villes.
- Un enchaînement
- Un planisphère
- Se parler
Compétences travaillées
-
Analyser
Lire un discours fondateur et une aide économique.
-
Comparer
Opposer les deux modèles et les deux camps.
-
Dater
Situer les grandes étapes et vérifier une affirmation.
-
Expliquer
Montrer qu'une crise locale peut menacer le monde.
Cinq sujets pour évaluer
Le premier sujet porte sur l'entrée dans la guerre froide. Le deuxième, sur une ville coupée en deux. Le troisième, sur les modèles qui s'opposent et les pays d'Europe. Le quatrième, sur les grandes étapes et la conquête de l'espace. Le dernier, sur une crise de 1962 et d'autres lieux de tension.
Le programme parle d'une guerre idéologique et culturelle : les sujets 1, 3 et 4 la montrent, les sujets 2 et 5 ses crises.
Les dix formats employés sont tous différents, et aucun des cinq couples n'est employé par un autre article d'histoire de 3e.
Ce que les contrôles et la relecture ont corrigé
Le contrôle des fuites a refusé le titre du sujet 3, qui écrivait le mot du nom des deux boîtes à trouver : le titre a été changé.
Le contrôle qui compare l'évaluation aux exercices du même sous-thème a refusé un événement de la frise qui reprenait une étiquette des exercices : l'événement a été reformulé avant tout déploiement.
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme d'histoire du cycle 4 en vigueur en 3e en 2026-2027, relu dans son texte. Le document du sujet 1 est une traduction faite pour le sujet d'un discours officiel américain, du domaine public ; le récit du sujet 2 est écrit pour le sujet. Les faits viennent d'un module unique pour le sous-thème, écrit avant les deux articles, qui vérifie les dates, les montants et les classements ; les exercices du même sous-thème ont été produits avant le déploiement de cette évaluation.
- Programme d'histoire-géographie du cycle 4, arrêté du 9 novembre 2015 modifié (BOEN n° 31 du 30 juillet 2020), en vigueur en 3e en 2026-2027, histoire, thème 2 : « Un monde bipolaire au temps de la guerre froide » ; « États-Unis et URSS se livrent une guerre idéologique et culturelle, une guerre d'opinion et d'information pour affirmer leur puissance. » Discours du président Truman au Congrès, 12 mars 1947, texte anglais du domaine public, traduit pour le sujet.
