Ce que ces cinq sujets évaluent
Les idées des philosophes, l'Encyclopédie, la circulation des idées et l'opinion publique, le despotisme éclairé, la contestation de l'absolutisme.
Chaque sujet emploie DEUX formats, et les dix sont différents : un texte et des associations, un document et une chaîne de causes, un diagramme en barres et une carte mentale, un tableau et des questions à choix, une frise et des copies à corriger.
La dernière partie de chaque sujet fait expliquer en quelques phrases.
1 sur 5
Les idées des Lumières
Un extrait de De l'esprit des lois à analyser, quatre figures des Lumières à relier à ce qu'elles défendent, puis ce que sont les Lumières et la place qu'elles donnent à la raison.
Au XVIIIe siècle, des philosophes et des savants veulent éclairer les esprits par la raison. Ce sujet évalue la compréhension de leurs idées, à partir d'un texte célèbre et de quatre figures du mouvement.
Un extrait de De l'esprit des lois, publié par Montesquieu en 1748, donne ses sept lignes numérotées : l'élève relève ce que fait tout homme qui a du pouvoir, nomme les trois pouvoirs avec leurs noms d'aujourd'hui et explique pourquoi cette idée s'oppose à la monarchie absolue.
Quatre noms — Voltaire, Rousseau, Diderot et Émilie du Châtelet — sont à relier à ce que chacun défend ou fait.
La dernière partie fait définir les Lumières et expliquer la place qu'elles donnent à la raison. Les dates et les œuvres viennent du module du sous-thème.
Le pouvoir arrête le pouvoir.
- Un texte
- Quatre figures des Lumières
- Les Lumières
2 sur 5
L'Encyclopédie
Un document sur la publication de l'Encyclopédie à analyser, avec deux calculs, une chaîne de causes à compléter, puis la place des métiers et ce qui fait de l'ouvrage une œuvre des Lumières.
L'Encyclopédie est l'ouvrage le plus célèbre des Lumières. Ce sujet évalue ce qu'on sait de sa publication, de ses auteurs et de la façon dont elle répand les idées nouvelles, malgré l'interdiction.
Un document, écrit pour le sujet, raconte la publication de 1751 à 1772 : ses deux directeurs, ses auteurs, ses articles et ses planches, l'interdiction de 1759. L'élève dit qui la dirige, calcule la durée de la publication et le nombre de volumes de texte, et explique la condamnation.
Une chaîne de causes en quatre maillons va des savants qui rassemblent les connaissances aux idées qui se répandent ; les deux maillons du milieu sont à écrire.
La dernière partie fait expliquer la place des métiers et ce qui fait de l'ouvrage une œuvre des Lumières. Les dates et les volumes viennent du module du sous-thème, qui fait les calculs.
28 volumes, dont 11 de planches.
- Un document
- Une chaîne de causes
- Une œuvre des Lumières
3 sur 5
La diffusion des idées
Un diagramme en barres sur la part des Français qui savent signer, vers 1690 et vers 1790, à lire, une carte mentale des lieux où circulent les idées à compléter, puis l'opinion publique.
Les idées des Lumières ne restent pas dans les livres. Ce sujet évalue la façon dont elles circulent, qui s'en empare, et la naissance d'une opinion publique dont le pouvoir doit tenir compte.
Un diagramme en barres donne, d'après une enquête sur les signatures au mariage, la part des hommes et des femmes qui savent signer vers 1690 et vers 1790 : 29 % et 14 %, puis 47 % et 27 %. L'élève lit le diagramme, vérifie par un calcul si la part des hommes a doublé et relie la lecture à la diffusion des idées.
Une carte mentale porte quatre lieux ou moyens — les salons, les cafés, les académies, les livres — sur lesquels l'élève écrit un exemple.
La dernière partie fait définir l'opinion publique et nommer les groupes sociaux qui s'emparent des idées nouvelles. Les parts viennent du module du sous-thème.
Salons, cafés, académies, livres.
- Un diagramme en barres
- Une carte mentale
- L'opinion publique
4 sur 5
Le despotisme éclairé
Un tableau de trois souverains du XVIIIe siècle à compléter, avec la durée de leur règne, six questions à choix sur leurs relations avec les philosophes et leurs réformes, puis les limites de ces réformes.
Certains souverains d'Europe disent s'inspirer des philosophes, sans renoncer à leur pouvoir absolu. Ce sujet évalue ce despotisme éclairé, ses réformes et ses limites, à travers trois souverains du XVIIIe siècle.
Un tableau donne Catherine II, Frédéric II et Joseph II avec les années de leur règne ; l'élève complète le pays de chacun et calcule la durée de chaque règne, puis dit lequel règne le plus longtemps.
Six questions à choix portent sur la définition du despote éclairé, les philosophes reçus par deux de ces souverains, la tolérance religieuse, le servage et le but des réformes.
La dernière partie fait expliquer l'expression « despotisme éclairé » et la déception des philosophes. Les règnes et leurs durées viennent du module du sous-thème.
Trois souverains.
- Un tableau
- Six questions
- Des réformes limitées
5 sur 5
Contester l'absolutisme
Quatre dates de la contestation au XVIIIe siècle à relier à leur événement sur une frise, quatre copies d'élèves à corriger, puis ce qui, dans les idées nouvelles, inquiète le roi et l'Église.
Au XVIIIe siècle, écrire contre le pouvoir absolu ou l'intolérance peut valoir la prison ou la condamnation d'un livre. Ce sujet évalue les étapes et les formes de cette contestation, et la réaction du roi et de l'Église.
Une frise porte quatre dates — 1734, 1748, 1762 et 1784 — sous lesquelles l'élève écrit l'événement, choisi dans une liste donnée dans le désordre, puis calcule l'écart entre les livres de Montesquieu et de Rousseau et explique pourquoi un livre peut être brûlé.
Quatre copies d'élèves parlent de la liberté de publier, de Voltaire et de Rousseau : l'élève dit lesquelles sont justes et corrige les autres.
La dernière partie fait expliquer ce qui inquiète le roi et l'Église et comment un écrivain échappe à la censure. Les dates de la frise viennent du module du sous-thème.
1734, 1748, 1762, 1784.
- Une frise
- Quatre copies
- Des idées qui inquiètent
Compétences travaillées
-
Les idées
Expliquer la séparation des pouvoirs et relier les philosophes à leurs idées.
-
L'Encyclopédie
Décrire l'ouvrage, sa publication et ce qui en fait une œuvre des Lumières.
-
La circulation des idées
Nommer les lieux où circulent les idées et ceux qui s'en emparent.
-
Le pouvoir contesté
Caractériser le despotisme éclairé et la contestation de l'absolutisme.
Cinq sujets pour évaluer le sous-thème
Le premier sujet évalue les idées des Lumières. Le deuxième, l'Encyclopédie. Le troisième, la diffusion des idées. Le quatrième, le despotisme éclairé. Le dernier, la contestation de l'absolutisme.
Le programme nomme trois objets — la circulation des idées, le despotisme éclairé, la contestation de l'absolutisme — et invite à étudier les groupes sociaux et l'opinion publique : chacun a son sujet ou sa question.
Les dix formats employés sont tous différents, et aucun des cinq couples n'est employé par un autre article d'histoire de 4e.
Ce que les contrôles et la relecture ont corrigé
Le contrôle qui refuse d'écrire un résultat du sujet 2 cherchait le nombre de volumes de texte comme une simple suite de chiffres, et le trouvait dans l'année du premier volume : il cherche désormais un nombre entier, isolé.
Deux questions à choix nommaient une capitale et un peuple, ce qui donnait un pays du tableau à compléter : elles ont été réécrites, et le contrôle lit aussi le questionnaire. La relecture a remplacé « Cite deux idées des Lumières », qui se recopiait dans les phrases des associations placées juste au-dessus.
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme d'histoire du cycle 4 en vigueur en 4e en 2026-2027, relu dans son texte. Le seul texte d'auteur est un extrait de Montesquieu, dans le domaine public, en orthographe modernisée et avec ses coupes marquées ; les autres documents sont écrits pour les sujets. Les dates, les règnes, les volumes de l'Encyclopédie et les parts de Français qui savent signer viennent du module du sous-thème, qui calcule les durées, les écarts et vérifie que chaque œuvre paraît du vivant de son auteur. Le total de chaque sujet est vérifié à 20 points.
- Programme d'histoire-géographie du cycle 4, arrêté du 9 novembre 2015 modifié (BOEN n° 31 du 30 juillet 2020), en vigueur en 4e en 2026-2027, thème 1 : « L'Europe des Lumières : circulation des idées, despotisme éclairé et contestation de l'absolutisme » ; « On pourra étudier les modes de diffusion des nouvelles idées, la façon dont différents groupes sociaux s'en emparent et la nouvelle place accordée à l'opinion publique dans un espace politique profondément renouvelé ». Texte : Montesquieu, De l'esprit des lois (1748), livre XI, chapitres 4 et 6, domaine public. Alphabétisation : enquête Maggiolo sur les signatures au mariage, reprise par François Furet et Jacques Ozouf.
