Un sujet par objectif
Le programme énonce quatre attendus : lire l'heure sur une horloge à aiguilles, positionner les aiguilles, comparer et mesurer des durées entre deux instants, résoudre des problèmes à plusieurs étapes.
Chacun a son sujet, noté sur vingt. Un cinquième porte sur ce qui les rend tous possibles : la base soixante, et le piège que la virgule tend.
Une classe qui n'a travaillé que la lecture de l'heure peut donc n'en donner qu'un : chaque sujet est autonome.
Les sujets sont imprimés en noir et blanc : un sujet noté se photocopie.
1 sur 5
Sujet 1 — Lire l'heure sur un cadran
Lire trois cadrans, et distinguer le matin du soir.
Trois cadrans à lire, dont un qui demande d'ajouter douze heures.
Un tri sépare ensuite les heures du matin de celles de l'après-midi.
- Trois cadrans
- Matin ou soir
- Deux façons de dire
2 sur 5
Sujet 2 — Placer les aiguilles au bon endroit
Poser la petite aiguille entre deux nombres, à la bonne place.
Deux cadrans à compléter, dont un entièrement vide.
Une copie affirme qu'à 9 h 50 la petite aiguille reste sur le 9 : elle est à corriger.
- Deux cadrans à compléter
- Une copie à corriger
- Sans cadran
3 sur 5
Sujet 3 — La base soixante et ses pièges
Convertir, reporter, et ne pas confondre la virgule avec les minutes.
Un tableau de conversions à compléter, puis les expressions de tous les jours à relier.
Le sujet se termine sur deux écritures décimales à interpréter.
- Trois écritures
- Demi-heure et quart d'heure
- La virgule n'est pas une minute
4 sur 5
Sujet 4 — Mesurer une durée entre deux instants
Une durée est une différence, et l'emprunt se fait par soixante.
Un tableau de trois paires d'instants, dont une avec les secondes.
Un QCM demande de nommer l'opération et l'emprunt.
- Trois durées
- Soustraire et emprunter
- Deux problèmes
5 sur 5
Sujet 5 — Des problèmes en plusieurs étapes
Additionner quatre durées, puis trouver l'heure de retour.
Une sortie scolaire en quatre étapes : trajet, visite, pique-nique, retour.
Une copie n'ajoute que les heures et oublie les minutes.
- Quatre étapes
- Une copie qui oublie les minutes
- L'heure de retour
Compétences travaillées
-
Lire la petite aiguille d'abord
Elle donne l'heure qu'on vient de dépasser. La grande donne ensuite les minutes.
-
Un cadran ne dit pas le moment de la journée
Une horloge à aiguilles fait deux tours par jour : 8 h et 20 h se lisent au même endroit.
-
On emprunte soixante, pas cent
Quand les minutes ne suffisent pas pour soustraire, on emprunte soixante minutes à l'heure.
-
Une durée s'ajoute en entier
Les heures et les minutes. Oublier les minutes est l'erreur que le cinquième sujet fait corriger.
Ce que ces sujets mesurent vraiment
Lire un cadran est presque un réflexe. Placer une aiguille l'est beaucoup moins : il faut savoir où la petite se trouve quand les minutes ne sont pas nulles, et c'est ce que le deuxième sujet évalue, avec un cadran entièrement vide.
Le troisième sujet mesure autre chose encore : la compréhension du système. « 1,5 h » ne se lit pas sur un cadran, et pourtant l'écriture existe. Savoir qu'elle vaut 1 h 30 demande d'avoir compris que deux systèmes de numération se côtoient.
Le cinquième, enfin, demande d'additionner quatre durées et de reporter. C'est le seul qui exige plusieurs étapes, comme le programme le prévoit.
Les cadrans ne sont pas ceux des fiches
Les fiches d'entraînement lisent 9 h 25, 14 h 40, 7 h 05 et 11 h 50. Ces sujets lisent d'autres heures, et un contrôle refuse qu'un cadran soit repris.
Le principe vaut pour tout le chapitre : un élève qui aurait retenu une réponse sans savoir la relire n'en tire aucun avantage.
Les dix jeux de formats — cinq ici, cinq dans les fiches — sont eux aussi tous différents.
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme de mathématiques du cycle 3 en vigueur depuis la rentrée 2025, domaine « Grandeurs et mesures », classe de CM2. Les sujets sont imprimés en noir et blanc. Aucune durée n'est saisie : chaque différence passe par le nombre de secondes écoulées. Le module refuse toute minute ou seconde au-delà de 59, et un contrôle vérifie qu'aucun cadran ni aucun jeu de formats n'est repris des fiches d'entraînement du même chapitre.
