Ce que ces cinq sujets évaluent
L'histoire des droits des femmes, la parité, la discrimination et ses recours, les idées toutes faites, le harcèlement.
Chaque sujet emploie DEUX formats, et les dix sont différents : un document et une frise, un graphique en barres et une chaîne de causes, un tri et des questions à choix, un texte et une liste à cocher, une carte mentale et un tableau.
La dernière partie de chaque sujet fait expliquer en quelques phrases.
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Des droits conquis
Un principe de la Constitution à analyser, quatre droits obtenus au XXe siècle à placer sur une frise, puis la notion d'égalité en droits et l'origine de ces lois.
Les femmes n'ont pas toujours eu les mêmes droits que les hommes en France. Ce sujet évalue la lecture d'un texte fondateur, puis la chronologie de quelques droits obtenus au siècle dernier.
Un document d'une phrase, tiré du préambule d'une Constitution d'après-guerre, est à analyser ; l'élève dit ce qu'il garantit, à quoi il s'applique, puis justifie qu'il reste en vigueur.
Quatre droits sont à placer sous leur date sur une frise, à l'aide d'une liste donnée dans le désordre ; les formulations ont été choisies pour que la liste ne place aucun droit sous sa date.
La dernière partie fait définir l'égalité en droits et expliquer pourquoi ces droits sont le fruit de luttes. Le module du thème vérifie que les dates de la frise sont rangées.
Un document, quatre dates.
- Un document
- Une frise
- Égaux en droits
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La parité en politique
La part des femmes à l'Assemblée nationale à lire sur un graphique en barres, avec un calcul, cinq étapes qui mènent à des assemblées plus mixtes, dont deux à retrouver, puis une définition et l'exemple des conseils départementaux.
Une loi peut-elle changer la composition d'une assemblée ? Ce sujet évalue la lecture d'une évolution chiffrée, puis l'enchaînement qui relie la Constitution aux résultats des élections.
Un graphique en barres donne la part des femmes parmi les députés élus lors de six élections législatives ; l'élève repère la plus forte, calcule une progression en points, puis dit si l'égalité du nombre est atteinte.
Une chaîne de cinq cases part de la Constitution et aboutit à des assemblées plus représentatives ; deux cases sont vides, et l'élève les complète sans liste pour l'aider.
La dernière partie fait définir la notion au cœur du sujet et expliquer la composition des conseils départementaux. Les parts sont calculées par le module du thème à partir du nombre de sièges, et vérifiées.
Six barres, cinq cases.
- Un graphique en barres
- Un enchaînement
- Élire des femmes et des hommes
3 sur 5
Choisir sans discriminer
Six critères à ranger selon qu'un employeur peut ou non s'en servir pour recruter, avec la peine prévue par le Code pénal, six questions à choix sur les recours et les journées de lutte, puis une définition et le lien avec le principe d'égalité.
Un employeur ne peut pas choisir un salarié sur n'importe quel critère. Ce sujet évalue la distinction entre ce que la loi permet et ce qu'elle interdit, puis la connaissance des recours.
Six critères sont à ranger en deux colonnes, selon qu'un employeur peut ou non s'en servir pour recruter ; la réserve, rangée par ordre alphabétique, a été vérifiée pour ne pas se deviner. L'élève donne ensuite la peine maximale prévue.
Six questions à choix portent sur une autorité de défense des droits, la manière de la saisir, une loi de 2008 et trois journées internationales ou mondiales ; les bonnes réponses ne sont jamais au même rang deux lignes de suite.
La dernière partie fait définir la discrimination et expliquer pourquoi elle contredit le principe d'égalité. Le module du thème refuse qu'un critère figure dans les deux colonnes.
Six étiquettes, six questions.
- Six étiquettes
- Six questions
- Un délit
4 sur 5
Idées toutes faites et préjugés
Le récit d'une élève au forum des métiers à lire ligne par ligne, six affirmations sur l'égalité à vérifier, puis la notion de préjugé et l'action de l'École pour ouvrir tous les métiers.
Certaines idées sur les métiers des filles et des garçons résistent aux faits. Ce sujet évalue la lecture d'un récit qui en met une à l'épreuve, puis le jugement porté sur des affirmations.
Un récit de cinq lignes, écrit pour le sujet, suit une élève dans un forum des métiers ; l'élève relève la remarque d'un camarade, la nomme, montre ce qui la contredit et dit comment la collégienne poursuivra sa découverte.
Six affirmations sur l'égalité sont à cocher si elles sont vraies ; le vrai et le faux n'y alternent pas et ne s'y groupent pas.
La dernière partie fait définir le préjugé et expliquer comment l'École ouvre tous les métiers aux filles comme aux garçons. Le module du thème vérifie que chaque ligne du récit tient sur une ligne du sujet, et qu'aucune affirmation ne souffle une réponse.
Un récit, six affirmations.
- Un texte
- Six affirmations
- Ouvrir tous les métiers
5 sur 5
Harcèlement et haine en ligne
Quatre situations face au harcèlement à compléter sur une carte mentale, trois textes récents à relier à ce qu'ils prévoient dans un tableau, puis une définition et ce qui aggrave le harcèlement en ligne.
Face au harcèlement, chacun peut agir, et la loi a changé ces dernières années. Ce sujet évalue la connaissance des gestes utiles, puis celle de textes récents.
Une carte mentale porte quatre branches déjà nommées, de la victime au téléphone ; l'élève écrit une action sur chacune, toute action juste étant acceptée, puis nomme un programme de l'Éducation nationale.
Un tableau donne l'année et le nom de trois textes, deux lois françaises et un règlement européen ; ce que chacun prévoit est à écrire à l'aide d'une liste donnée dans le désordre.
La dernière partie fait définir le harcèlement et expliquer ce qui le rend plus lourd en ligne. Le contrôle des fuites vérifie qu'aucune action attendue n'est écrite sur le sujet.
Quatre branches, trois cases.
- Une carte mentale
- Un tableau
- Répéter et poursuivre
Compétences travaillées
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Situer
Dater des droits obtenus par les femmes au XXe siècle.
-
Mesurer
Lire les progrès et les limites de la parité.
-
Identifier
Reconnaître un critère que la loi interdit.
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Agir
Savoir à qui s'adresser face au harcèlement.
Cinq sujets pour évaluer
Le premier sujet porte sur l'égalité des droits et son histoire. Le deuxième, sur la parité en politique. Le troisième, sur la discrimination à l'embauche et les recours. Le quatrième, sur les idées toutes faites. Le dernier, sur le harcèlement et la haine en ligne.
Le programme lie l'égalité entre les femmes et les hommes et la lutte contre les discriminations : les deux moitiés du thème ont chacune deux sujets, et le dernier les rejoint.
Les dix formats employés sont tous différents. C'est le premier article d'EMC de cinquième : aucun couple n'y était encore pris.
Ce que les contrôles et la relecture ont corrigé
Le moteur des fiches a refusé le premier en-tête : le nom complet du thème ne laissait pas de place au titre de la matière, il a été raccourci.
Le contrôle des fuites a trouvé, dans une affirmation à cocher, le mot qu'une question sur le récit fait trouver : l'affirmation a été remplacée. Les étiquettes du tri, d'abord devinables par leur seul article, ont été choisies par script ; le contrôle croisé des exercices a trouvé dans leur document les mots d'un leurre du qcm, qui a été changé.
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme d'EMC de 2024 en vigueur en 5e, relu dans son texte. Le document du sujet 1 est un texte officiel ; le récit du sujet 4 est écrit pour le sujet. Les faits et les chiffres viennent d'un module unique pour le thème, écrit avant les deux articles. Aucune question ne demande son opinion à l'élève : un contrôle relit chaque énoncé. Les exercices du même thème ont été produits avant le déploiement de cette évaluation.
- Programme d'enseignement moral et civique, arrêté du 29 mai 2024 (BO nº 24 du 13 juin 2024), en vigueur en 5e depuis la rentrée 2024-2025, premier thème de cinquième : « L'égalité entre les femmes et les hommes est un principe fondamental de la République française » ; « la discrimination est un délit qui contrevient au principe d'égalité ». Préambule de la Constitution de 1946 ; Code pénal ; parts des femmes élues députées : Assemblée nationale, arrondies.
