Ce que les corrigés donnent
Les noms, les angles droits, les phrases vraies, les codes tracés, les moitiés symétriques et les étapes de construction.
Chaque propriété est calculée sur les sommets des figures.
Pour une réponse rédigée, le critère qui permet de la corriger.
1 sur 5
Reconnaitre et nommer
Six polygones à nommer et leurs angles droits à chercher, les mêmes figures rangées dans des boites emboitées, puis ce qui distingue un losange d'un carré.
Le corrigé nomme les six figures, compte leurs angles droits et détaille les points.
Chaque nom est déduit des côtés et des angles calculés.
1 point par nom et 2 points pour les angles droits ; 3 points par boite ; 2 points par question.
- Six polygones
- Des boites les unes dans les autres
- Carré ou losange ?
2 sur 5
Justifier
Huit phrases sur les polygones à cocher si elles sont vraies, une affirmation sur le carré à défaire, puis deux justifications « ce n'est pas … car … ».
Le corrigé coche les quatre phrases vraies, donne le verdict et rédige les deux justifications.
Chaque verdict est relu sur une figure de référence.
1 point par case ; 2 et 4 points pour le verdict ; 3 points par justification.
- Vrai ou faux ?
- Une affirmation
- Ce n'est pas…
3 sur 5
Coder les figures
Trois figures sur lesquelles poser les codes d'angle droit et de longueur, un tableau des codes du carré, du rectangle et du losange, puis ce que chaque code affirme.
Le corrigé trace les codes des trois figures, remplit le tableau et détaille les points.
Chaque code tracé est vérifié sur les sommets.
2 ou 3 points par figure codée ; 1 point par case ; 3 points par question.
- Pose les codes
- Les codes de trois figures
- Ce que dit un code
4 sur 5
La symétrie
Quatre figures à relier à leur nombre d'axes de symétrie, deux figures à compléter sur quadrillage, l'une par un axe vertical et l'autre par un axe horizontal, puis deux pièges du pliage.
Le corrigé trace les quatre traits, dessine les deux moitiés manquantes et détaille les points.
Chaque moitié est calculée par symétrie, jamais saisie.
2 points par trait ; 3 points par figure complétée ; 3 points par question.
- Combien d'axes ?
- Compléter
- Deux pièges
5 sur 5
Construire et décrire
La construction d'un rectangle de 8 cm sur 3 cm en quatre étapes, la carte des propriétés du carré, puis deux constructions à décrire avec les bons instruments.
Le corrigé complète le programme et la carte, et donne les critères des constructions décrites.
Chaque étape nomme son instrument ou sa mesure.
2 points par case ; 1 point par feuille ; 3 points par question.
- Construire un rectangle
- La carte du carré
- Décrire une construction
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme de mathématiques du cycle 2 de 2024, relu dans la géométrie plane du CE2. Ces cinq fiches sont les premiers EXERCICES du chapitre : le site n'en portait que l'évaluation. LES FIGURES SONT DÉCLARÉES PAR LEURS SOMMETS, et tout ce qu'on en dit se calcule : le nom, les angles droits, les côtés de même longueur, les axes, la moitié symétrique. Un code posé sur une figure est refusé s'il affirme une propriété fausse. AUCUNE FIGURE DE L'ÉVALUATION n'est reprise : les longueurs de côtés de chaque figure sont comparées aux siennes. Le vocabulaire du cycle 3 — perpendiculaire, parallèle, isocèle — est refusé.
- Programme de mathématiques du cycle 2, annexe 4 de l'arrêté du 22 octobre 2024, BO nº 41 du 31 octobre 2024, en vigueur au CE2 depuis la rentrée 2025 — relu dans le texte publié, « Cours élémentaire deuxième année — La géométrie plane » : « Reconnaitre, nommer et décrire le carré, le rectangle, le triangle, le triangle rectangle et le losange. » ; « Connaitre les propriétés des angles et les égalités de longueur pour les carrés, les rectangles et les losanges. » ; « Connaitre et utiliser le codage d'un angle droit et celui qui indique que des segments ont la même longueur. » ; « Reconnaitre si une figure possède un ou plusieurs axes de symétrie en utilisant des pliages ou du papier calque. » ; « Compléter, sur une feuille quadrillée ou pointée, une figure simple pour la rendre symétrique par rapport à un axe donné. »