Français · CM2 · Évaluation

Corrigés — Évaluation temps du verbe CM2

Le détail des vingt points de chaque sujet, toutes les formes écrites par le moteur de conjugaison, et le critère qui permet de noter les explications.

CM2 Français Évaluation
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Durée 35 min
Barème Sur 20
Format PDF A4
Accès Gratuit
La forme « il saisit », qui peut être au présent ou au passé simple, et deux cartes qui la départagent au pluriel : « ils saisissent » au présent, « ils saisirent » au passé simple.

Ce que les corrigés donnent

Les quatre copies jugées, l'infinitif et le temps des trois verbes, les huit formes rangées, les boites nommées, les six verbes du récit et leur carte, les quatre traits, le programme complété, les quatre formes cochées et la phrase transformée.

Chaque forme y est réécrite par le moteur de conjugaison : le corrigé ne peut pas contredire son sujet.

Pour les explications et les réponses libres, le critère qui permet de noter, jamais une formulation unique imposée.

1 sur 5

Sujet 1 — Les marques de la terminaison

Quatre copies qui confondent la marque de temps et la marque de personne, trois verbes dont il faut donner l'infinitif et le temps, puis une forme à découper.

Le corrigé juge les quatre copies, donne l'infinitif et le temps des trois verbes et le détail des vingt points.

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Chaque découpage est recalculé à l'impression.

2 points par copie ; 1 point par case de l'analyse ; 2 points par question de la dernière partie.

  • Quatre copies à corriger
  • Trois verbes à analyser
  • Trois questions sur la terminaison

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Quatre copies à corriger 8 points

Deux copies sont justes. Les deux autres ont pris une marque pour l'autre.

  • 2 points par copie : 1 pour le verdict, 1 pour la correction.

Exercice 2 — Trois verbes à analyser 6 points

Pour chaque phrase, écris l'infinitif du verbe conjugué et son temps.

  • 1 point par case juste.

Exercice 3 — Trois questions sur la terminaison 6 points

Réponds sur les lignes.

  • 2 points.
  • 2 points.
  • 2 points.

2 sur 5

Sujet 2 — Passé composé ou plus-que-parfait ?

Huit formes composées à ranger selon le temps de leur auxiliaire, dont avoir et être eux-mêmes ; cinq formes d'un même verbe dans des boites emboitées ; puis trois auxiliaires à lire.

Le corrigé range les huit formes, nomme les deux boites et donne le détail des vingt points.

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Chaque auxiliaire est recalculé par le moteur.

1 point par forme rangée ; 3 points par boite nommée ; 2 points par question de la dernière partie.

  • Huit formes composées
  • Trois boites emboitées
  • Lire l'auxiliaire

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Huit formes composées 8 points

Voici huit formes : j'ai rempli ; nous avions pu ; il était resté ; ils sont tombés ; vous avez choisi ; tu avais été ; vous étiez montés ; il a eu.

  • 1 point par forme bien rangée.

Exercice 2 — Trois boites emboitées 6 points

Les cinq formes sont rangées dans des boites : chaque boite est dans une plus grande.

  • 3 points par boite nommée ; toute formulation équivalente est acceptée.

Exercice 3 — Lire l'auxiliaire 6 points

Réponds sur les lignes.

  • 2 points : 1 pour l'auxiliaire, 1 pour la forme.
  • 2 points.
  • 2 points.

3 sur 5

Sujet 3 — Les temps d'un récit

Un court récit dont il faut souligner les six verbes conjugués, une carte où les ranger par temps, puis trois formes à nommer ou à transformer.

Le corrigé donne les six verbes, la carte complétée et le détail des vingt points.

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Les formes sont recalculées à l'impression.

1 point par verbe souligné et 2 pour la question ; 1 point par verbe placé ; 2 points par question de la dernière partie.

  • Un soir de neige
  • Les verbes par temps
  • Nommer, puis transformer

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Un soir de neige 8 points

Lis le récit.

  • 1 point par verbe souligné en entier, auxiliaire compris.
  • 2 points.

Exercice 2 — Les verbes par temps 6 points

Écris sur chaque branche les verbes du récit conjugués à ce temps.

  • 1 point par verbe bien placé.

Exercice 3 — Nommer, puis transformer 6 points

Réponds sur les lignes.

  • 2 points.
  • 2 points : 1 pour la personne, 1 pour le temps.
  • 2 points.

4 sur 5

Sujet 4 — Un verbe, six temps

Quatre formes du même verbe à relier à leur temps, un programme en trois questions pour nommer le temps d'une forme composée, puis les deux temps qui manquaient.

Le corrigé trace les quatre traits, complète le programme et donne le détail des vingt points.

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Chaque forme est recalculée par le moteur.

2 points par trait ; 2 points par case du programme ; 2 points par question de la dernière partie.

  • Quatre formes, quatre temps
  • Trois questions dans l'ordre
  • Les deux temps qui manquaient

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Quatre formes, quatre temps 8 points

Chaque forme de gauche est conjuguée à un seul des temps de droite.

  • 2 points par trait juste.

Exercice 2 — Trois questions dans l'ordre 6 points

Chaque case pose une question sur la forme de la première case.

  • 2 points par réponse juste.

Exercice 3 — Les deux temps qui manquaient 6 points

Réponds sur les lignes.

  • 2 points.
  • 2 points.
  • 2 points : 1 par forme.

5 sur 5

Sujet 5 — La même forme, deux temps

Huit formes dont il faut cocher celles qui peuvent être au présent comme au passé simple, une phrase que le pluriel fait départager, puis trois formes à trancher.

Le corrigé coche les quatre formes, écrit les trois phrases et donne le détail des vingt points.

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Les formes doubles sont recalculées à l'impression.

1 point par case ; 2 points par phrase ; 2 points par question de la dernière partie.

  • Huit formes
  • Le pluriel départage
  • Trancher

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Huit formes 8 points

Certaines de ces formes peuvent être au présent comme au passé simple ; les autres n'ont qu'un temps.

  • 1 point par case juste, cochée ou laissée vide.

Exercice 2 — Le pluriel départage 6 points

La phrase de départ est au présent — mais « saisit » s'écrirait pareil au passé simple. Récris-la en suivant chaque consigne.

  • 2 points par phrase juste.

Exercice 3 — Trancher 6 points

Réponds sur les lignes.

  • 2 points : 1 pour le temps, 1 pour l'indice.
  • 2 points.
  • 2 points.

Méthode et vérification

Contenus originaux, cadrés sur le programme de français du cycle 3 fixé par l'arrêté du 10 avril 2025, applicable au CM2 à la rentrée 2026-2027, relu dans le texte publié. Ces cinq sujets sont les premières ÉVALUATIONS du chapitre : le site n'en portait que des exercices. AUCUNE FORME VERBALE N'EST SAISIE — chacune se déclare par son verbe, son temps et sa personne, et le moteur de conjugaison du site l'écrit. Chaque forme passe par un registre, et AUCUNE FORME DE L'ARTICLE D'EXERCICES n'est reprise : ses formes sont relevées dans son module, mot entier, à chaque production. LES SUJETS FONT RECONNAITRE ET NON PRODUIRE : le chapitre voisin « Les deux temps composés » fait déjà construire et nier les temps composés. Le total de chaque sujet est vérifié à 20 points.

Rédaction : Fiches Scolaires Mise à jour :
  • Programme de français du cycle 3, arrêté du 10 avril 2025, BO nº 16 du 17 avril 2025, APPLICABLE AU CM2 À LA RENTRÉE 2026-2027 : partie « Cours moyen deuxième année — Approfondir sa maîtrise de la conjugaison ». LES OBJECTIFS ÉVALUÉS, écrits dans le texte : « identifier dans la terminaison des verbes conjugués : la marque de temps et la marque de personne » ; « connaître la composition en deux parties (auxiliaire + participe passé) des temps composés (passé composé et plus-que-parfait) » ; « conjugaisons à mémoriser et à maîtriser : passé simple, plus-que-parfait ». Au CM1, le même texte fait « savoir isoler et connaître les marques de temps de l'imparfait (-ai-, -i-) ; du futur (-r-) ». CE QUE LE COURS MOYEN NE FAIT PAS : « en sixième, la notion de valeur des temps est introduite dans le cadre de la compréhension des textes littéraires ».

Questions fréquentes

Qu'est-ce que la marque de temps d'un verbe ?
La partie de la terminaison qui dit le temps, juste avant la marque de personne. Dans « nous dessinions », -i- est la marque de l'imparfait et -ons celle de la personne.
Comment distinguer le passé composé du plus-que-parfait ?
Par l'auxiliaire. Le participe passé est le même aux deux temps ; l'auxiliaire est au présent au passé composé, à l'imparfait au plus-que-parfait : « nous avons réussi », « nous avions réussi ».
Pourquoi « il finit » peut-il être au présent et au passé simple ?
Parce que les verbes du deuxième groupe s'écrivent de la même façon aux trois premières personnes de ces deux temps. On tranche par la phrase, ou en passant au pluriel : ils finissent, ils finirent.
Parle-t-on de concordance des temps au CM2 ?
Non. L'expression ne figure pas dans le programme du cycle 3. Le cours moyen reconnait et conjugue les temps ; la valeur des temps est introduite en sixième.

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