Corrigés — La carte de la richesse et de la pauvreté 5e

Exercice 1 — Cinq rectangles à nommer 8 points

Chaque rectangle porte un numéro. Écris le nom de chacun.

• Un nom mal placé coûte le point de sa ligne, pas celui des autres.
• Deux ensembles, et non un seul : rattacher l'extrême pauvreté à une seule région serait une caricature.

Exercice 2 — Lire la carte 6 points

Coche la bonne réponse.

• L'expression est celle du texte officiel : elle autorise la carte grossière, et elle interdit d'en tirer plus qu'elle ne montre.

Exercice 3 — Ce que la carte autorise à dire 6 points

Réponds en une ou deux phrases.

• La phrase doit porter sur des ensembles, jamais sur un habitant.
• C'est le pont vers la suite du chapitre : les inégalités sociales existent dans tous les pays.

Exercice 1 — Compléter le tableau 8 points

Écris dans la seconde colonne ce que l'on dit de chaque ensemble, à grands traits.

• Reconnaître qu'une moyenne ne convient pas est aussi une réponse géographique.

Exercice 2 — Deux colonnes 6 points

Range chaque ensemble dans la colonne qui convient.

• Nommer une colonne, c'est déjà affirmer quelque chose : le titre doit être défendable.

Exercice 3 — Nuancer 6 points

Réponds en deux ou trois phrases.

• Un point par reproche. La phrase confond un continent, un pays et un habitant.
• Une phrase juste nomme l'ensemble exact et garde la nuance.

Exercice 1 — Cinq lectures de la carte 8 points

Dis si chaque phrase est juste, et corrige celles qui ne le sont pas.

• C'est toujours le passage de l'ensemble au particulier qui est fautif.

Exercice 2 — Six précautions 6 points

Ce mémo est à connaître. Recopie-le, puis réponds.

• Chloé conclut de la moyenne d'un ensemble à l'absence de pauvres.
• Les deux conviennent : une carte est une construction, pas une photographie.

Exercice 3 — Écrire une phrase défendable 6 points

Réponds en une ou deux phrases.

• Deux corrections sont attendues : le continent qui n'est pas un pays, et la diversité interne.
• Le programme dit d'ailleurs que « l'outil cartographique est important » pour ce thème.

Exercice 1 — Chaque mot, son sens 8 points

Relie chaque expression à sa définition.

• L'Australie et la Nouvelle-Zélande sont au sud et riches ; plusieurs pays de l'hémisphère nord sont parmi les plus pauvres.

Exercice 2 — Pourquoi l'image ne tient plus 6 points

Complète les maillons manquants de la chaîne.

• Le vocabulaire de l'exercice 1 est celui qu'on attend.

Exercice 3 — Employer le bon mot 6 points

Réponds en une phrase.

• « Émerger », c'est apparaître : le mot dit le mouvement, non l'état.
• Le choix des mots est déjà une prise de position : c'est ce que la question fait remarquer.

Exercice 1 — Lire le document 8 points

Lis le document, puis réponds en indiquant la ligne qui te permet de répondre.

• Le document les annonce l'un après l'autre.
• C'est ce qui justifie d'employer plusieurs indicateurs, et non un seul.
• C'est le pont vers la suite : les inégalités existent à toutes les échelles.

Exercice 2 — Trois choix, trois effets 6 points

Complète la seconde colonne.

• C'est le plus discret des trois, et le plus trompeur.

Exercice 3 — Choisir sa carte 6 points

Réponds en deux ou trois phrases.

• Choisir l'échelle, c'est choisir ce que l'on rendra visible.
• Toute réponse qui parle de ce que la carte fait voir d'un seul regard est acceptée.