Corrigés — Empire byzantin et Empire carolingien 5ème

Exercice 1 — La frise des six dates 8 points

Sous chaque date, écris le fait qui lui correspond.

• Six dates, six faits, et trois mondes : Byzance, l'Occident et l'islam. C'est le thème entier.
• Le siècle se calcule, il ne se devine pas : on prend l'année, on retire un, on divise par cent, on ajoute un.
• Une soustraction, et une conclusion : c'est ce qu'on attend d'une frise.

Exercice 2 — Les mots du chapitre 6 points

Relie chaque mot à son sens.

• C'est la distinction que le programme demande d'établir entre les trois fonctions.
• Le mot dit déjà la continuité avec le monde grec.

Exercice 3 — Deux empires, un même modèle 6 points

Réponds par des phrases complètes.

• L'héritage byzantin est une continuité ; l'héritage carolingien est une reprise.
• Trois siècles d'interruption : c'est ce qui sépare les deux héritages.

Exercice 1 — La carte de la Méditerranée 8 points

Observe la carte, puis réponds. Les quatre lieux sont numérotés.

• La carte donne la position ; le cours donne le nom et le rôle.
• Une carte apprend aussi par ce qu'elle ne montre pas : ici, la position d'Aix hors du cadre est la réponse.
• Le numéro donne la position, le cours donne le monde : les deux ensemble font la réponse.

Exercice 2 — Le tableau à compléter 6 points

Complète la colonne de droite.

• Quatre questions, posées aux deux empires : c'est ce qui fait une comparaison, et non deux exposés.
• Comparer, ce n'est pas seulement opposer.

Exercice 3 — Constantinople 6 points

Réponds par des phrases complètes.

• Le programme demande de situer les lieux les uns par rapport aux autres : ici, la position explique la puissance.
• Un monument, une date : c'est le genre de couple qu'un correcteur attend.

Exercice 1 — Chacun dans sa colonne 8 points

Range chaque élément dans la colonne du bon empire.

• Quatre et quatre : le déséquilibre serait un indice, et il n'y en a pas.
• C'est le cœur du chapitre : un empire tient par la manière dont il paie ses agents.

Exercice 2 — Le document 6 points

Lis le texte, puis réponds.

• La réponse est dans le texte, mais elle demande de relier deux phrases.
• Le mot est au lexique du chapitre.
• Une conclusion tirée du texte, et non du cours : c'est ce que le programme appelle comprendre un document.

Exercice 3 — Le partage de 843 6 points

Réponds par des phrases complètes.

• Une date, un fait, une conséquence.
• Le programme demande de souligner les facteurs d'unité ou de morcellement : ce sont eux.

Exercice 1 — De la livre au denier 8 points

Suis le programme de conversion, puis réponds.

• Deux multiplications enchaînées, comme dans le programme de calcul.
• On convertit tout dans la plus petite unité, puis on additionne.
• L'opération inverse : deux divisions avec reste.

Exercice 2 — Questionnaire 6 points

Coche la bonne réponse.

• Les deux premières portent sur les noms, les deux dernières sur le système.
• Une monnaie dit l'état d'une économie.

Exercice 3 — À quoi sert une monnaie unique 6 points

Réponds par des phrases complètes.

• Une monnaie unique est un instrument de gouvernement autant qu'un moyen d'échange.
• La confiance dans une monnaie voyage plus loin que les armées.

Exercice 1 — L'enchaînement 8 points

Observe la chaîne, puis réponds.

• Une date et un geste précis valent mieux qu'un récit vague.
• Le programme fait de la religion un facteur explicatif : ces désaccords en sont la preuve.
• Distinguer une cause d'un évènement est exactement ce qu'on évalue ici.

Exercice 2 — Le document 6 points

Lis le document, puis réponds.

• Le programme demande d'identifier un document et de savoir pourquoi il faut l'identifier. Cette question-là se pose devant n'importe quel texte.
• Une conséquence peut dépasser de loin l'intention de ceux qui l'ont provoquée.

Exercice 3 — Après la rupture 6 points

Réponds par des phrases complètes.

• Deux mots à savoir écrire.
• Le programme place ce fait dans le thème : c'est le moment où les contacts tournent au conflit.