Ce que les corrigés donnent
La frise et le tableau complétés, les pronoms rangés, la carte du renard, les cases cochées, les phrases récrites, le programme de la recette, le nom des boites et les traits des émotions.
Chaque numéro de ligne cité est calculé sur le texte tel qu'il s'imprime : le corrigé ne peut pas renvoyer à une autre ligne que celle du sujet.
Pour les réponses rédigées, le critère qui permet de noter, jamais une formulation unique imposée.
1 sur 5
Sujet 1 — Le gâteau de Lou
Un récit en trois paragraphes : quatre étapes à placer sur une frise, trois « pourquoi » à retrouver, puis l'idée du papa, ce que ressent la grand-mère et un titre à donner.
Le corrigé donne la frise et le tableau complétés, les lignes du texte et le détail des vingt points.
Tout titre qui dit ce qui se passe dans l'histoire est accepté.
2 points par case de la frise ; 2 points par ligne du tableau ; 2 points par question de la dernière partie.
- L'ordre de l'histoire
- Ce qui arrive, et pourquoi
- Trois questions sur le texte
2 sur 5
Sujet 2 — La poule et le renard
Un récit où trois personnages sont repris par des pronoms et d'autres noms : huit pronoms à ranger selon qui ils désignent, une carte du renard, puis un « il » qu'on ne tranche qu'avec le sens.
Le corrigé range les huit groupes de mots, remplit la carte et donne le détail des vingt points.
Chaque ligne citée est calculée sur le texte imprimé.
1 point par groupe de mots rangé ; 1 point par feuille de la carte ; 2 points par question de la dernière partie.
- Qui désigne chaque pronom ?
- La carte du renard
- Trois questions sur les personnages
3 sur 5
Sujet 3 — Le castor
Un texte documentaire aux mots difficiles : quatre mots à comprendre grâce au texte, une phrase à récrire avec des mots plus simples, puis un mot de la même famille et deux retours au texte.
Le corrigé coche les quatre bonnes cases avec la ligne de chaque indice, récrit les trois phrases et donne le détail des vingt points.
Tout mot de même sens est accepté.
2 points par ligne du choix multiple ; 2 points par phrase récrite ; 2 points par question de la dernière partie.
- Quatre mots difficiles
- Dire plus simplement
- Chercher dans le texte
4 sur 5
Sujet 4 — La salade de fruits
Une recette en six étapes : quatre gestes à compléter dans l'ordre, trois boites emboitées à nommer — ce qu'il faut, les fruits, ceux qu'on épluche —, puis trois consignes à retrouver.
Le corrigé complète le programme, nomme les boites et donne le détail des vingt points.
Chaque ligne citée est calculée sur la recette imprimée.
2 points par case du programme ; 3 points par boite nommée ; 2 points par question de la dernière partie.
- Les gestes de la recette
- Trois boites emboitées
- Retrouver la consigne
5 sur 5
Sujet 5 — Le premier jour de Malik
Un récit où les émotions ne sont jamais nommées : quatre indices à relier à ce que ressent Malik, trois résumés à juger, puis deux questions sur ce qui n'est pas écrit et un pronom.
Le corrigé trace les quatre traits, désigne le bon résumé et donne le détail des vingt points.
Pour les émotions, plusieurs mots proches sont acceptés.
2 points par trait ; 3 points par question sur les résumés ; 2 points par question de la dernière partie.
- Ce que ressent Malik
- Le meilleur résumé
- Ce qui n'est pas écrit
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme de français du cycle 2 fixé par l'annexe 3 de l'arrêté du 22 octobre 2024, en vigueur depuis la rentrée 2025, relu dans le texte publié. Ces cinq sujets sont les premières ÉVALUATIONS du chapitre : le site n'en portait que des exercices. LES CINQ TEXTES SONT ÉCRITS POUR CES SUJETS — trois récits, un documentaire et une recette —, et aucun prénom ni aucun thème des exercices du même chapitre n'y est repris : un contrôle les relève dans leur module à chaque production. LES NUMÉROS DE LIGNE CITÉS PAR LES CORRIGÉS SONT CALCULÉS sur le texte tel qu'il s'imprime, jamais tapés. Le total de chaque sujet est vérifié à 20 points.
- Programme de français du cycle 2, annexe 3 de l'arrêté du 22 octobre 2024, BO nº 41 du 31 octobre 2024, EN VIGUEUR DEPUIS LA RENTRÉE 2025 : « Cours élémentaire première année — Comprendre un texte ». LES OBJECTIFS ÉVALUÉS, écrits dans le texte : l'élève « restitue les enchainements logiques et chronologiques d'un récit » ; « se repérer dans la chaine anaphorique » et « s'appuyer sur le sens du texte pour résoudre des ambigüités » ; « développer des stratégies pour élucider le sens des mots et des expressions inconnus », en prenant appui « sur la morphologie d'un mot et/ou sur le contexte » ; réaliser « ce qui est demandé dans le cas d'un texte prescriptif » ; « expliciter les émotions des personnages » et « comprendre ce qui est implicite dans le texte (inférences) dans des cas simples » ; « justifier ses réponses par un retour au texte ». LA LONGUEUR QUE LE TEXTE FIXE : « un texte narratif, informatif ou prescriptif d'une quinzaine de lignes ».