Ce que ces évaluations demandent
Placer six événements sur une frise et ranger six éléments par pays ; lire une loi de 1933 ; compléter par le calcul les résultats de cinq élections et tracer cinq traits entre un mot et sa définition ; lire un texte sur le Front populaire et juger six copies d'élèves ; compléter la chaîne qui mène à la terreur stalinienne ; et répondre à vingt-trois questions rédigées.
Chaque sujet enchaine deux exercices avec support et un exercice rédigé. Aucun rappel de cours ne figure sur le sujet.
Deux pages A4 par sujet, corrigé séparé, barème détaillé.
1 sur 5
Évaluation 1 — repères de l'entre-deux-guerres
Six événements à placer sur une frise de 1917 à 1938, six éléments à ranger par pays, puis deux faits à expliquer.
La première évaluation porte sur les repères de l'entre-deux-guerres.
Une frise de 1917 à 1938 porte six années ; la consigne donne six événements dans le désordre, à placer chacun sous la sienne — de la révolution d'Octobre à la Nuit de Cristal. Il faut ensuite reconnaitre l'unique réponse démocratique de la frise, et dire ce que la crise de 1929 sépare.
Six éléments sont ensuite à ranger en trois colonnes, un pays chacune : l'URSS, l'Italie, l'Allemagne. Aucun n'est un événement de la frise, et leur ordre d'impression ne donne pas leur colonne.
Les questions rédigées demandent ce qu'est le premier plan quinquennal, et ce que montre la Nuit de Cristal de la politique du régime nazi envers les Juifs.
- Une frise à compléter
- Trois pays
- Deux faits à expliquer
2 sur 5
Évaluation 2 — une loi qui défait une démocratie
La loi des pleins pouvoirs de mars 1933, traduite de l'allemand ; six notions du régime nazi ; puis les étapes de la prise du pouvoir.
La deuxième évaluation porte sur la loi qui défait la démocratie allemande : la loi dite « des pleins pouvoirs », votée par le Reichstag le 23 mars 1933.
Ses articles 1, 2, 3 et 5 sont traduits de l'allemand pour le sujet, coupes signalées. Il faut y relever qui fait désormais les lois, ce que permet la dérogation à la Constitution, et quel homme concentre alors le pouvoir.
Six questions à choix portent ensuite sur la République de Weimar, le parti nazi, la police politique, le camp de Dachau, les lois de Nuremberg et la Nuit de Cristal. Aucune ne porte sur la loi elle-même.
Les questions rédigées font raconter, dates à l'appui, les étapes de la prise du pouvoir en 1933, puis expliquer l'interdiction des autres partis.
- Lire une loi
- Six notions
- Raconter la prise du pouvoir
3 sur 5
Évaluation 3 — des voix, jamais une majorité
Les résultats du parti nazi à cinq élections, de 1928 à 1933, à compléter par le calcul ; cinq mots du chapitre ; puis la crise et la nomination d'Hitler.
La troisième évaluation porte sur le vote nazi, de 1928 à 1933.
Un tableau donne, pour cinq élections au Reichstag, les voix et les sièges du parti nazi et le nombre total de sièges : il faut calculer la majorité absolue et les sièges qui lui manquent. À aucune de ces élections il ne l'obtient seul — il lui manque encore 36 sièges en mars 1933. Entre juillet et novembre 1932, il recule.
Cinq mots du chapitre sont ensuite à relier à leur définition, de la démocratie à l'antisémitisme ; aucune définition n'est imprimée en face de son mot.
Les questions rédigées demandent pourquoi le vote nazi progresse après la crise de 1929, et comment Hitler peut être nommé chancelier alors que son parti vient de reculer.
- Cinq élections
- Cinq mots du chapitre
- De la crise à la nomination
4 sur 5
Évaluation 4 — les démocraties face à la crise
Le Front populaire, raconté pour ce sujet ; six copies d'élèves sur la crise et les démocraties ; puis une comparaison avec le régime nazi.
La quatrième évaluation porte sur les démocraties face à la crise.
Un texte de 135 mots, écrit pour le sujet, raconte juin 1936 en France : la victoire du Front populaire, les grèves, les accords Matignon, les congés payés et la semaine de quarante heures. Il faut en relever la date, les mesures et les signataires, et dire pourquoi un accord signé des deux camps compte.
Six élèves ont ensuite écrit une phrase sur la crise et les démocraties : trois sont justes, trois sont fausses. Aucune ne parle du Front populaire, pour que le texte ne serve pas à les juger.
Les questions rédigées demandent pourquoi la crise fragilise les démocraties, et comparent la place des syndicats en France et dans l'Allemagne nazie.
- Juin 1936
- Six copies
- Deux réponses à la crise
5 sur 5
Évaluation 5 — les rouages d'un régime totalitaire
La chaîne qui mène de la révolution de 1917 à la terreur stalinienne, trois rouages à nommer pour deux régimes, puis ce qui distingue une démocratie.
La dernière évaluation porte sur ce qui fait un régime totalitaire.
Une chaîne de six cadres mène de la révolution d'Octobre aux Grandes Purges : deux cadres sont vides, et chacun a ses deux voisins pour le déduire. Il faut ensuite expliquer la collectivisation des terres et ce que les purges disent du régime stalinien.
Une carte mentale demande de nommer trois rouages — le parti unique, la police politique, l'organisation de la jeunesse — dans l'Allemagne nazie puis en URSS. Les noms viennent de la table des régimes, où aucun ne peut appartenir aux deux.
Les questions rédigées demandent pourquoi un régime totalitaire ne laisse aucune place à la vie privée, et quel pays reste une démocratie dans les années 1930.
- De la révolution à la terreur
- Trois rouages
- Démocratie ou totalitarisme
Compétences travaillées
-
Des repères
1917 en Russie, 1922 en Italie, 1929 la crise, 1933 en Allemagne, 1936 le Front populaire.
-
Une démocratie défaite par la loi
Hitler est nommé, puis le Reichstag lui remet le pouvoir de faire les lois : aucun coup d’État.
-
Des voix, pas une majorité
Le parti nazi n’a jamais obtenu seul la majorité absolue des sièges au Reichstag.
-
Des démocraties qui répondent
La France répond à la crise par le vote, la négociation et la loi : c’est le Front populaire.
Ce que le programme demande
En troisième, le premier thème d’histoire traite de l’Europe des guerres totales. Son deuxième sous-thème s’intitule « démocraties fragilisées et expériences totalitaires dans l’Europe de l’entre-deux-guerres ».
Le titre dit déjà la thèse : les démocraties sont fragilisées, pas toutes détruites. Les sujets font donc une place au régime soviétique, au régime nazi et au fascisme italien, mais aussi à la réponse démocratique du Front populaire.
Des évaluations distinctes des exercices
L’article d’exercices du même chapitre a ses propres supports et ses propres questions. Ces évaluations n’en reprennent aucun.
Chaque sujet enchaine deux exercices appuyés sur un support — une frise, un tri, une loi, un QCM, un tableau, des traits, un texte, des copies, une chaîne, une carte mentale — et un exercice rédigé.
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme de 2020 en vigueur en troisième. CINQ ÉVALUATIONS DE VINGT POINTS, en noir et blanc, sans rappel de cours, corrigés séparés. Les dates, les régimes et leurs attributs viennent d'une seule table, où aucun attribut ne peut appartenir à deux régimes. LES CALCULS SONT FAITS PAR LE MOTEUR : la majorité absolue et les sièges manquants de chaque scrutin, les années écoulées. La loi des pleins pouvoirs est traduite de son texte allemand, articles 1, 2, 3 et 5, coupes signalées. Les supports et les questions de l'article d'exercices ne sont pas repris ; les dix formats servent chacun une fois, et aucun de leurs couples n'a servi ailleurs en histoire de 3e. Total vérifié à 20 points par sujet.
- Programme d'histoire-géographie du cycle 4, arrêté du 9 novembre 2015 modifié, BOEN nº 31 du 30 juillet 2020, classe de 3e, thème 1 « L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945) », sous-thème « Démocraties fragilisées et expériences totalitaires dans l'Europe de l'entre-deux-guerres ». L'arrêté du 18 février 2026 ne porte que sur le français et les mathématiques. Loi allemande du 24 mars 1933 dite « des pleins pouvoirs », Reichsgesetzblatt 1933, I, p. 141, traduite pour ces évaluations. Résultats du NSDAP aux élections au Reichstag de 1928 à 1933, relevés sur les pages de ces scrutins.
