Des fiches de méthode, pas des évaluations
Rien n'est noté ici. Chaque fiche montre une démarche, et le document du maître donne la réponse attendue avec le raisonnement qui y mène.
C'est ce raisonnement qui compte : savoir que « Elles » désigne les feuilles parce que c'est le seul groupe féminin pluriel qui précède vaut pour n'importe quel texte, tandis que la réponse elle-même ne vaut que pour ce poème.
Les deux nombres de la troisième fiche — 82 mots, 55 secondes — sont calculés sur le texte du poème, et non estimés.
1 sur 5
Ce que raconte chaque strophe
Quatre strophes, quatre moments de l'automne.
Les huit cases du tableau, les deux réponses du QCM et les questions de synthèse.
Le document du maître signale que la troisième strophe compte deux acteurs : le vent qui siffle, et les oiseaux qui sont partis.
La ligne blanche est au poème ce que le paragraphe est au récit.
- Quatre strophes
- Qui agit
- Le mot « Mais »
- Une saison
2 sur 5
La ponctuation et les liaisons
Où s'arrêter, où enchaîner.
Le repérage des points, celui des deux vers à enchaîner, et le diagnostic des deux lectures fautives.
Le document du maître donne les trois liaisons du poème : « les oiseaux », « les châtaignes et les glands », « petit et vaillant ».
Lire vite n'est pas lire bien : la vitesse ne compte que si le texte reste compréhensible.
- Quatre points
- Deux vers à enchaîner
- Trois liaisons
- Deux lectures fautives
3 sur 5
Quatre-vingt-dix mots par minute
L'objectif du CE2, mesuré sur ce poème.
Le compte des mots par strophe, le total, la durée calculée et les questions sur la grille.
Le document du maître rappelle que la vitesse ne vaut que si le texte est lu en entier et compris.
Un mot sauté compte autant qu'une seconde perdue.
- 90 mots par minute
- Compter les mots
- Cinq lectures
- Les mots sautés
4 sur 5
Un mot inconnu : que faire ?
Supposer, puis vérifier.
Les douze cases du tableau, les trois liaisons de l'exercice à relier et les questions de méthode.
Le document du maître insiste sur la vérification : une supposition non vérifiée laisse en place un sens approximatif, parfois pour longtemps.
Sauter le mot est la seule chose à ne pas faire.
- Le contexte
- Supposer
- Vérifier
- Une qualité humaine
5 sur 5
Suivre les reprises
Chaque « il », chaque « elles » remplace quelqu'un.
Les quatre reprises identifiées, le tri des actions et les questions de méthode.
Le document du maître donne la règle générale : on remonte dans le texte jusqu'au dernier nom de même genre et de même nombre.
La méthode vaut aussi dans un récit ou un texte documentaire.
- Quatre reprises
- Genre et nombre
- À travers une strophe
- Le vent ou l'écureuil
Méthode et vérification
Le programme de référence est l'annexe 3 de l'arrêté du 4 octobre 2024 — français du cycle 2, BO n° 41 du 31 octobre 2024. Les six objectifs travaillés sont ceux de la partie CE2 : lecture à voix haute (90 mots par minute, ponctuation et liaisons, lecture expressive) et compréhension (dégager le sens d'un texte poétique, posture active face au vocabulaire inconnu, chaine anaphorique). Le relevé des termes « réciter », « récitation », « par cœur » et « de mémoire » dans ce texte donne zéro occurrence. Le poème est le texte propre du site et il est reproduit sans modification ; son nombre de mots et la durée de lecture à 90 mots par minute sont calculés à la production, jamais saisis. Les deux affirmations non sourcées de la version précédente — sur la mémoire à quarante ans et sur la consolidation nocturne — ne sont pas reprises.