Ce que les corrigés donnent
Les territoires, la frise, le calcul, le tableau, les bonnes réponses, le nom des boîtes, les affirmations vraies, les étapes, les réponses sur le récit et les copies corrigées.
Pour les réponses rédigées, les éléments attendus.
Pour chaque réponse, ce que le barème attend.
1 sur 5
Des territoires et des dates
Quatre territoires ultramarins à nommer sur un planisphère, quatre étapes récentes à placer sur une frise, puis le statut d'une partie de ces territoires et le choix d'un site de lancement.
Le corrigé donne les territoires, la frise et les réponses attendues.
Il relie chaque étape au territoire concerné.
1,5 point par territoire et 2 pour la question ; 1,5 point par étape ; 3 points par question.
- Un planisphère
- Une frise
- Statut et fusées
2 sur 5
La Guyane et les statuts
La place de la forêt dans un département d'Amérique du Sud à lire sur un diagramme circulaire, avec un calcul, trois cases d'un tableau des territoires et de leur statut à compléter, puis la définition d'un statut et les atouts d'une forêt.
Le corrigé donne le calcul, les réponses, le tableau et les réponses attendues.
Il distingue clairement les différents statuts.
3, 2 et 3 points ; 2 points par case ; 3 points par question.
- Un diagramme circulaire
- Un tableau
- Définir et protéger
3 sur 5
Risques et repères
Six questions à choix sur l'espace maritime, les activités et la localisation des outre-mer, six risques naturels à regrouper dans deux boîtes à nommer, puis l'origine de certains risques et les menaces qui pèsent sur les îles.
Le corrigé donne les bonnes réponses, un risque, le nom des boîtes et les réponses attendues.
Il accepte tout risque juste pour l'exemple.
1 point par ligne et 2 pour la question ; 3 points par boîte ; 3 points par question.
- Six questions
- Deux boîtes
- Comprendre les menaces
4 sur 5
Des risques et des idées
Six affirmations sur les outre-mer à vérifier, les quatre étapes de la réponse à une tempête tropicale à compléter, puis la définition de cette tempête et un exemple récent.
Le corrigé donne les affirmations vraies, un exemple, les étapes et les réponses attendues.
Il relie chaque étape à l'acteur qui agit.
1 point par affirmation et 2 pour la question ; 1,5 point par étape ; 3 points par question.
- Six affirmations
- Quatre étapes
- Nommer la tempête
5 sur 5
Partir étudier
Le récit d'un lycéen qui quitte son île pour étudier, à lire ligne par ligne, quatre copies d'élèves sur les territoires ultramarins à corriger, puis les raisons du départ des jeunes et l'intérêt de leur retour.
Le corrigé donne les réponses sur le récit, les copies corrigées et les réponses attendues.
Il relie le récit aux contraintes de l'éloignement.
2, 3 et 3 points ; 1,5 point par copie ; 3 points par question.
- Un texte
- Quatre copies
- Partir et revenir
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme de géographie du cycle 4 en vigueur en 3e en 2026-2027, relu dans son texte. Ces cinq fiches complètent l'évaluation du même sous-thème sans reprendre ses supports : un contrôle compare, dans les deux sens, chacune de leurs phrases de quatre mots ou plus. Le récit de la fiche 5 est écrit pour la fiche. Les faits viennent du module du sous-thème, écrit dès l'évaluation.
- Programme d'histoire-géographie du cycle 4, arrêté du 9 novembre 2015 modifié (BOEN n° 31 du 30 juillet 2020), en vigueur en 3e en 2026-2027, géographie, thème 2 : « Les territoires ultra-marins français : une problématique spécifique » ; « Il s'agit de présenter aux élèves l'aménagement du territoire considéré comme une tentative des pouvoirs publics de compenser les inégalités entre territoires, qu'elles soient économiques, sociales, d'accès aux équipements publics. » Couverture forestière : ONF, arrondie.