Ce que les corrigés donnent
Les tableaux complétés case par case, les colonnes de tri rangées, les quatre sens de vent tracés, et les copies jugées avec la raison de chaque faute.
Les valeurs y sont recalculées à chaque production : une normale n'est jamais recopiée, elle est la moyenne des trente années du relevé.
Pour les questions d'explication, le critère qui permet de noter, jamais une formulation unique imposée.
1 sur 5
Fiche 1 — météo ou climat
Ce qui les sépare, c'est la durée, et elle seule.
Le corrigé donne les dix cases du tableau, les quatre lignes cochées et le détail des vingt points.
Chaque durée y est celle que le module attribue à l'observation.
0,8 point par case du tableau ; 1,5 point par ligne du questionnaire ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.
- Dix cases à remplir
- Quatre lignes à cocher
- Deux questions sur les deux notions
2 sur 5
Fiche 2 — lire un relevé et ses anomalies
Une normale ne se lit pas : elle se calcule.
Le corrigé donne les quatre lignes cochées, les six températures rangées et le détail des vingt points.
L'anomalie demandée y est calculée, avec son signe.
2 points par ligne du questionnaire ; 1 point par température rangée ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre lignes à cocher
- Six températures à ranger
- Deux questions sur le relevé
3 sur 5
Fiche 3 — la pression fait le vent
Deux pressions suffisent à donner le sens du vent.
Le corrigé donne les deux colonnes du tri, les quatre sens de vent et le détail des vingt points.
L'écart de pression du vent le plus fort y est recalculé.
2 points par station rangée ; 1,5 point par trait tracé ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre stations à ranger
- Quatre traits à tracer
- Deux questions sur le vent
4 sur 5
Fiche 4 — les masses d'air et le temps qu'elles apportent
Deux renseignements, et le temps s'en déduit.
Le corrigé donne les quatre traits tracés, les quatre copies jugées avec la raison de chaque faute, et le détail des vingt points.
Chaque temps y est celui que le module déduit des deux caractères.
2 points par trait tracé ; 1,5 point par copie ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre traits à tracer
- Quatre copies à corriger
- Deux questions sur les masses d'air
5 sur 5
Fiche 5 — deux villes, deux hivers
La latitude ne suffit pas à expliquer un climat.
Le corrigé donne les six cases du tableau, les quatre copies jugées et le détail des vingt points.
Les deux écarts y sont recalculés depuis les valeurs du tableau.
8 points pour les six cases du tableau ; 1,5 point par copie ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.
- Six cases à remplir
- Quatre copies à corriger
- Deux questions sur les deux villes
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme de SVT du cycle 4 fixé par l'arrêté du 17 juillet 2020, en vigueur en cinquième. Ces cinq fiches sont le jumeau d'exercices des cinq évaluations publiées sur la météorologie : elles ENSEIGNENT là où les autres testent, et chacune porte une leçon en tête. Chaque fiche emploie ses deux propres formats — tableau à compléter, questionnaire à cocher, tri en colonnes, colonnes à relier, chasse à l'erreur —, les cinq couples sont tous différents, et AUCUN n'est employé par les deux articles que le site consacre déjà à ce chapitre : le manifeste importe leurs modules et compare les trois jeux de couples, quinze pour quinze. AUCUNE DONNÉE N'EST ÉCRITE À LA MAIN. La notion à laquelle chaque échelle appartient, la normale trentenaire et le signe de chaque anomalie, la nature de chaque station selon la pression moyenne, le sens de chaque vent, le temps qu'apporte une masse d'air d'après son origine ET son trajet, enfin les deux écarts entre Brest et Terre-Neuve : tout sort du module partagé, qui sert aussi aux évaluations. LES FAITS QUE LES FICHES AFFIRMENT SONT PROUVÉS AVANT L'IMPRESSION : que la normale ne soit aucune des trente années du relevé, sans quoi « elle ne se lit pas » serait discutable ; qu'aucune année ni aucune station ne tombe exactement sur le seuil, sans quoi elle ne se rangerait nulle part ; que les quatre masses d'air soient bien le croisement de deux origines et de deux trajets ; et que le contre-exemple des deux villes tienne — moins d'un degré de latitude d'écart, plusieurs degrés en janvier. Le relevé de trente ans est construit pour l'exercice, et les fiches le disent : ce qui s'y apprend est la MÉTHODE, non le climat d'une station réelle. Le total de chaque fiche est vérifié à 20 points.
- Programme de sciences de la vie et de la Terre du cycle 4, annexe 3 de l'arrêté du 17 juillet 2020 (BO nº 31 du 30 juillet 2020), thème « La planète Terre, l'environnement et l'action humaine ». C'est le texte EN VIGUEUR en cinquième à la rentrée 2026-2027 : un projet de nouveau programme a été publié en juillet 2025, mais aucun arrêté ne l'a mis en application. Les entrées qui commandent ces fiches, citées mot pour mot : « Météorologie ; dynamique des masses d'air et des masses d'eau ; vents et courants océaniques » ; « Relier les connaissances scientifiques sur les risques naturels […] aux mesures de prévention […] ». La distinction entre météorologie et climatologie, ainsi que la durée de trente ans d'une normale climatique, suivent la définition de l'Organisation météorologique mondiale.