Ce que les corrigés donnent
Les tableaux complétés case par case, les tris rangés colonne par colonne, les traits tracés, et les copies jugées avec la raison de chaque faute.
Les niveaux de risque y sont recalculés à chaque production : ils ne sont écrits nulle part, ils sortent du croisement de l'aléa et de la vulnérabilité.
Pour les questions d'explication, le critère qui permet de noter, jamais une formulation unique imposée.
1 sur 5
Fiche 1 — les trois zones climatiques
On reconnait une zone à ce qui y vit.
Le corrigé donne les six cases du tableau, les six êtres vivants rangés et le détail des vingt points.
Chaque zone y porte sa situation et le temps qu'il y fait.
8 points pour les six cases du tableau ; 1 point par être vivant rangé ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.
- Six cases à remplir
- Six êtres vivants à ranger
- Deux questions sur les zones
2 sur 5
Fiche 2 — changements passés, changement actuel
« Déjà arrivé » ne veut pas dire « pareil ».
Le corrigé donne les six renseignements rangés, les quatre copies jugées avec la raison de chaque faute, et le détail des vingt points.
Chaque renseignement y revient au changement que le module lui attribue.
8 points pour les six renseignements ; 1,5 point par copie ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.
- Six renseignements à ranger
- Quatre copies à corriger
- Deux questions sur les changements
3 sur 5
Fiche 3 — l'effet de serre, naturel et renforcé
Ce que l'homme change, c'est une quantité.
Le corrigé donne les quatre copies jugées, les quatre lignes cochées et le détail des vingt points.
Le compte des gaz d'origine humaine y est recalculé sur la liste.
2 points par copie ; 1,5 point par ligne du questionnaire ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre copies à corriger
- Quatre lignes à cocher
- Deux questions sur l'effet de serre
4 sur 5
Fiche 4 — aléa, vulnérabilité, risque
Si l'un des deux manque, il n'y a pas de risque.
Le corrigé donne les quatre lignes cochées, les quatre traits tracés et le détail des vingt points.
Chaque niveau y est recalculé depuis l'aléa et la vulnérabilité.
2 points par ligne du questionnaire ; 1,5 point par trait tracé ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre lignes à cocher
- Quatre traits à tracer
- Deux questions sur le risque
5 sur 5
Fiche 5 — les quatre mesures face à un risque
Trois agissent sur les effets, une seule sur la cause.
Le corrigé donne les quatre traits tracés, les huit cases du tableau et le détail des vingt points.
Une seule ligne du tableau porte, à droite, une réponse différente des trois autres.
2 points par trait tracé ; 0,75 point par case du tableau ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre traits à tracer
- Huit cases à remplir
- Deux questions sur les mesures
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme de SVT du cycle 4 fixé par l'arrêté du 17 juillet 2020, en vigueur en cinquième. Ces cinq fiches sont le jumeau d'exercices des cinq évaluations publiées sur la climatologie et les risques : elles ENSEIGNENT là où les autres testent, et chacune porte une leçon en tête. Elles COMPLÈTENT le thème — le site en porte désormais quatre articles, deux d'évaluations et deux d'exercices, répartis par moitié entre météorologie et climatologie. Chaque fiche emploie ses deux propres formats, les cinq couples sont tous différents, et AUCUN n'est employé par les trois articles voisins : le manifeste importe leurs modules et compare les quatre jeux, vingt couples pour vingt. AUCUNE DONNÉE N'EST ÉCRITE À LA MAIN. Le niveau de risque de chaque situation est RENDU par le module, qui croise l'aléa et la vulnérabilité et rend un risque nul dès que l'un des deux l'est ; la seule mesure qui s'attaque à l'aléa lui-même est retrouvée, non nommée ; les gaz d'origine humaine sont filtrés dans la liste. LES FAITS QUE LES FICHES AFFIRMENT SONT PROUVÉS AVANT L'IMPRESSION : que les quatre situations donnent quatre risques distincts, sans quoi les traits ne se corrigeraient plus ; qu'une seule soit à risque nul, et qu'elle le soit par sa VULNÉRABILITÉ et non par son aléa ; qu'un seul gaz de la liste n'ait qu'une origine naturelle, sans quoi le questionnaire aurait deux bonnes réponses ; qu'une seule mesure agisse sur la cause et que les trois autres agissent toutes sur ce qui est exposé. Le rythme des changements climatiques, enfin, n'est plus comparé sur des phrases mais sur des ORDRES DE GRANDEUR en années, et le module refuse l'adverbe « bien plus vite » si l'écart tombait sous deux ordres de grandeur. Le total de chaque fiche est vérifié à 20 points.
- Programme de sciences de la vie et de la Terre du cycle 4, annexe 3 de l'arrêté du 17 juillet 2020 (BO nº 31 du 30 juillet 2020), thème « La planète Terre, l'environnement et l'action humaine ». C'est le texte EN VIGUEUR en cinquième à la rentrée 2026-2027 : un projet de nouveau programme a été publié en juillet 2025, mais aucun arrêté ne l'a mis en application. Les entrées qui commandent ces fiches, citées mot pour mot : « Identifier les différentes échelles de temps et d'espace des phénomènes climatiques » ; « les grandes zones climatiques de la Terre et la répartition des faunes et des flores » ; « Relier les connaissances scientifiques sur les risques naturels ainsi que ceux liés aux activités humaines aux mesures de prévention, de protection, d'adaptation ou d'atténuation ».