Ce que les corrigés donnent
Les villes, les pays, les calculs, les réponses sur le texte, les cases à cocher, les traits, les boîtes, le tri, les bonnes réponses, les étapes et les copies corrigées.
Pour les réponses rédigées, les éléments attendus.
Pour chaque réponse, ce que le barème attend.
1 sur 5
Trois capitales et l'année 1960
Trois capitales d'Afrique du Nord à nommer sur une carte, avec l'ordre de leurs indépendances, les pays africains devenus indépendants en 1960 à lire sur un diagramme circulaire, avec un calcul, puis le choix de la négociation et la langue des nouveaux pays.
Le corrigé donne les villes, les pays, l'ordre des indépendances, les calculs et les réponses attendues.
Il relie les dates aux chemins suivis.
1 point par ville et par pays, puis 2 points ; 3 puis 3 points ; 3 points par question.
- Une carte
- Un diagramme circulaire
- Négocier et parler
2 sur 5
Un référendum en 1958
Un récit sur le choix d'une colonie d'Afrique en 1958 à analyser ligne par ligne, six affirmations sur les indépendances africaines à vérifier, puis le vote par référendum et le poids des anciennes métropoles.
Le corrigé donne les réponses sur le récit, les cases à cocher et les réponses attendues.
Il relie un vote à une indépendance.
2, 2 et 4 points ; 1 point par case ; 3 points par question.
- Un texte
- Six affirmations
- Voter et dépendre
3 sur 5
Bandung et les empires
Quatre dirigeants présents à la conférence de 1955 à relier à leur pays, huit anciennes colonies à ranger dans deux boîtes à nommer, puis le sens de cette réunion et les frontières des nouveaux États.
Le corrigé donne les traits, la réponse sur la conférence, le nom des boîtes et les réponses attendues.
Il accepte toute formulation équivalente pour les boîtes.
1,5 point par trait et 2 pour la question ; 3 points par boîte ; 3 points par question.
- Quatre dirigeants
- Deux boîtes
- Parler d'une seule voix
4 sur 5
Guerre ou négociation
Six indépendances à ranger selon qu'elles ont été obtenues après une guerre ou par la négociation, six questions à choix sur le Tiers-Monde, puis le refus de certaines puissances et la place des nouveaux pays dans la guerre froide.
Le corrigé donne le tri, la puissance attendue, les bonnes réponses et les réponses attendues.
Il relie le chemin suivi à l'attitude du colonisateur.
1 point par étiquette et 2 pour la question ; 1 point par ligne ; 3 points par question.
- Six étiquettes
- Six questions
- Refuser et rester à l'écart
5 sur 5
Construire un nouvel État
Les quatre étapes de la construction d'un nouvel État à remplir, quatre copies d'élèves sur la décolonisation à corriger, puis les coups d'État et le rôle de l'aide internationale.
Le corrigé donne les étapes, une réponse justifiée, les copies corrigées et les réponses attendues.
Il accepte toute réponse justifiée sur l'étape la plus longue.
1,5 point par étape et 2 pour la question ; 1,5 point par copie ; 3 points par question.
- Quatre étapes
- Quatre copies
- Des États fragiles
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme d'histoire du cycle 4 en vigueur en 3e en 2026-2027, relu dans son texte. Ces cinq fiches complètent l'évaluation du même sous-thème sans reprendre ses supports : un contrôle compare, dans les deux sens, chacune de leurs phrases de quatre mots ou plus. Le récit de la fiche 2 est écrit pour la fiche. Les faits viennent du module du sous-thème, écrit dès l'évaluation.
- Programme d'histoire-géographie du cycle 4, arrêté du 9 novembre 2015 modifié (BOEN n° 31 du 30 juillet 2020), en vigueur en 3e en 2026-2027, histoire, thème 2 : « Indépendances et construction de nouveaux États » ; « Les logiques bipolaires du monde sont remises en cause par l'indépendance de nouveaux États et l'émergence du Tiers Monde. »