Ce que les corrigés donnent
Les douze cases des deux tableaux de conjugaison, les six formes rangées, les quatre cases de la frise, les six feuilles de la carte mentale, le texte de la dictée avec ses huit verbes en gras, les deux boites nommées, les quatre réécritures et les six formes de la liste.
Chaque barème est détaillé question par question, et dit ce qui coûte quoi : un point par verbe irrégulier bien écrit dans la dictée, un demi-point par autre erreur, sans descendre sous zéro.
Pour les questions d'explication, le critère qui permet de noter, jamais une formulation unique imposée.
1 sur 5
Les deux temps dans un récit
Un récit aux lignes numérotées où les deux temps alternent, trois phrases dont il faut écrire le verbe et nommer le temps, puis ce que chaque temps fait dans une histoire.
Le corrigé donne les verbes relevés des deux temps, les six cases de l'analyse et le détail des vingt points.
Les verbes acceptés y sont listés en entier : la question n'en demande que trois.
3, 3 puis 2 points pour les questions du récit ; 1 point par case de l'analyse ; 3 points par question de la dernière partie.
- Lire le récit
- Écrire le verbe, nommer le temps
- Ce que change le temps choisi
2 sur 5
L'imparfait, marque par marque
Deux verbes irréguliers à conjuguer en entier à l'imparfait, six formes à ranger entre les deux temps, puis la terminaison lue en deux parties.
Le corrigé donne les douze cases des deux verbes, les six formes rangées et le détail des vingt points.
La lecture en deux marques y est détaillée sur « nous prenions ».
1 point par case et 3 points pour les onze justes ; 1 point par forme rangée ; 3 points par question de la dernière partie.
- Deux verbes irréguliers à l'imparfait
- Imparfait, ou passé simple ?
- Lire une terminaison
3 sur 5
Le passé simple fait avancer
Quatre étapes d'une averse à écrire au passé simple sur une frise, une carte mentale des deux temps à compléter, puis la question qui permet de choisir.
Le corrigé donne les quatre actions de la frise dans l'ordre, les six feuilles de la carte et le détail des vingt points.
Chaque action y est écrite au passé simple, comme la consigne le demande.
2 points par case de la frise ; 1 point par feuille de la carte ; 3 points par question de la dernière partie.
- Quatre étapes d'une averse
- Ce que chaque temps fait
- Choisir en une question
4 sur 5
Huit verbes à savoir
Une dictée qui contient les huit verbes irréguliers du programme, trois boites emboitées à nommer, puis le verbe qui ne change pas de radical.
Le corrigé donne le texte de la dictée avec ses huit verbes en gras, le nom des deux boites et le détail des vingt points.
Le barème de la dictée y est détaillé erreur par erreur.
1 point par verbe irrégulier de la dictée ; 3 points par boite nommée ; 3 points par question de la dernière partie.
- La dictée
- Trois boites emboitées
- Le verbe qui ne change pas
5 sur 5
Réécrire au passé
Une phrase à réécrire quatre fois, six verbes irréguliers à mettre au passé simple, puis ce qui bouge et ce qui ne bouge pas dans une réécriture.
Le corrigé donne les quatre phrases réécrites, les six formes de la liste et le détail des vingt points.
Les quatre phrases y sont produites par le moteur, non recopiées.
2 points par phrase réécrite ; 1 point par forme de la liste ; 3 points par question de la dernière partie.
- Une phrase, quatre réécritures
- Six verbes au passé simple
- Ce qui bouge, ce qui reste
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme de français du cycle 3 fixé par l'arrêté du 10 avril 2025, en vigueur au CM2 cette rentrée. Ces cinq fiches sont les premiers EXERCICES du chapitre : le site n'en portait que des évaluations. AUCUNE FORME VERBALE N'EST TAPÉE. Toutes sortent du moteur de conjugaison du site, y compris celles des deux récits : le texte est un gabarit à trous, le moteur le remplit, et un contrôle recompose le texte pour vérifier qu'il n'a pas été retouché à la main. TROIS REFUS ONT CORRIGÉ LES FICHES, et le dernier a corrigé une leçon. La frise de la troisième fiche avait quatre cases vides et rien sur la page ne disait quelles actions y écrire : les quatre verbes sont maintenant donnés à l'infinitif, dans le désordre, et le travail est double — les remettre dans l'ordre du récit, et les conjuguer. La carte mentale de la même fiche faisait écrire six feuilles dont trois ne figuraient que dans la leçon d'une AUTRE fiche : la leçon de celle-ci les porte désormais toutes les six. Et les quatre réécritures de la cinquième fiche changeaient de verbe en cours de route, si bien qu'une consigne ne suffisait pas à déterminer la phrase attendue : elles emploient le même verbe aux quatre lignes, et un contrôle le vérifie. UNE LEÇON A ÉTÉ CORRIGÉE PAR LA MESURE : elle annonçait sept verbes dont le radical change au passé simple et un seul régulier. Le compte en donne SIX et DEUX — « vouloir » garde son radical (voul-oir, il voul-ut) tout autant qu'« aller ». Le titre de cette leçon est maintenant calculé à partir du compte, et non écrit. LES AUTRES FAITS SONT PROUVÉS AVANT L'IMPRESSION : que les huit verbes irréguliers soient dans la dictée, chacun une fois exactement ; que le bandeau de la dictée annonce le bon nombre de mots et la bonne étiquette ; que les trois boites du classement s'emboitent réellement ; que les six formes du tri soient distinctes et que leur ordre d'impression ne donne pas le rangement ; que la phrase de départ des réécritures soit bien au présent et que chaque consigne change quelque chose ; et que le jumeau d'évaluations ne fasse pas déjà conjuguer les mêmes verbes au même temps. Le contrôle des couples ÉNUMÈRE les articles voisins depuis la base. Le total de chaque fiche est vérifié à 20 points.
- Programme de français du cycle 3, arrêté du 10 avril 2025, BO nº 16 du 17 avril 2025. Son article 3 en fixe l'application au cours moyen deuxième année à la rentrée 2026-2027 : c'est donc le texte EN VIGUEUR au CM2 cette année. Les deux entrées que cet article travaille, citées mot pour mot : « Conjugaisons à mémoriser et à maîtriser : passé simple, plus-que-parfait des verbes être et avoir, des verbes des premier et deuxième groupes, des verbes irréguliers du troisième groupe […] » et « Identifier dans la terminaison des verbes conjugués : la marque de temps et la marque de personne ». Les huit verbes irréguliers employés ici — faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre — sont ceux que le moteur de conjugaison du site déclare comme étant au programme ; ils ne sont pas choisis au cas par cas. CE QUE LE CYCLE 3 NE FAIT PAS, et que le module refuse : le subjonctif, le conditionnel, le passé antérieur, le futur antérieur et le gérondif.