Ce que les corrigés donnent
Les tableaux complétés case par case, les frises remplies, les traits tracés, les copies jugées avec la raison de chaque faute — et les deux pyramides des âges avec toutes leurs parts, que le sujet ne montre pas.
Les soldes, les taux et les temps de doublement y sont recalculés à chaque production : aucun nombre n'est recopié.
Pour les questions d'explication, le critère qui permet de noter, jamais une formulation unique imposée.
1 sur 5
Fiche 1 — compter pour mille
Le solde naturel se calcule, et il peut être négatif.
Le corrigé donne les huit cases du tableau, les cinq traits tracés et le détail des vingt points.
Chaque solde et chaque temps de doublement y est recalculé.
1 point par case du tableau ; 1,2 point par trait tracé ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.
- Huit cases à remplir
- Cinq traits à tracer
- Deux questions sur ce que le solde dit
2 sur 5
Fiche 2 — huit milliards, et depuis quand
Les populations sont données ; ce sont les dates qu'il faut retrouver.
Le corrigé donne les quatre dates de la frise, les quatre traits tracés et le détail des vingt points.
Le facteur de multiplication de la population y est recalculé.
2 points par case de la frise ; 1,5 point par trait tracé ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre dates à retrouver
- Quatre traits à tracer
- Deux questions sur la croissance mondiale
3 sur 5
Fiche 3 — la transition n'est pas une explosion des naissances
Quatre copies à corriger, quatre phases à situer.
Le corrigé donne les quatre copies jugées avec la raison de chaque faute, les quatre cases de la frise et le détail des vingt points.
L'écart de chaque phase y est recalculé depuis les deux taux.
2 points par copie ; 1,5 point par case de la frise ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre copies à juger
- Quatre cases à remplir
- Deux questions sur l'écart entre les courbes
4 sur 5
Fiche 4 — lire une pyramide sans ses nombres
Aucun chiffre sur le sujet : c'est la forme qui répond.
Le corrigé donne la pyramide AVEC toutes ses parts, les quatre copies jugées et le détail des vingt points.
La tranche la plus large y est celle que le module calcule.
2, 3 et 3 points pour les trois questions sur la pyramide ; 1,5 point par copie ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.
- La pyramide du Niger, et trois questions
- Quatre copies à juger
- Deux questions sur ce que la forme annonce
5 sur 5
Fiche 5 — jeune, intermédiaire ou vieillissante
Deux seuils à appliquer, et une forme à ranger.
Le corrigé donne les huit cases du tableau, la seconde pyramide avec ses parts et le détail des vingt points.
Chaque classe y est celle que le module déduit des parts d'âge.
1 point par case du tableau ; 2 puis 4 points pour les deux questions sur la pyramide ; 3 puis 3 points pour les deux dernières questions.
- Huit cases à remplir
- La seconde pyramide, et deux questions
- Deux questions sur le classement
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme de géographie du cycle 4 en vigueur en cinquième. Ces cinq fiches sont le jumeau d'exercices des cinq évaluations publiées sur le même sous-thème : elles ENSEIGNENT là où les autres testent, et chacune porte une leçon en tête. AUCUN GESTE N'EST REPRIS À L'ÉVALUATION : celle-ci donne les dates et fait écrire les populations, la deuxième fiche donne les populations et fait retrouver LES DATES ; celle-ci montre les deux pyramides des âges AVEC leurs parts et fait comparer des nombres, les quatrième et cinquième fiches les montrent SANS UN SEUL NOMBRE et font lire la FORME ; celle-ci décrit la transition par un schéma de causes, les deuxième et troisième fiches la font situer dans le temps et corriger quatre copies. AUCUN NOMBRE N'EST ÉCRIT À LA MAIN : le solde naturel est la différence de deux taux, le taux d'accroissement ce solde ramené à cent, le temps de doublement le quotient de 70 par ce taux, la part des 15-64 ans le complément des deux autres, la classe démographique une lecture de deux seuils. LES FAITS QUE LES FICHES AFFIRMENT SONT PROUVÉS AVANT L'IMPRESSION : que les cinq temps de doublement soient distincts, sans quoi un trait aurait deux réponses ; que le seul pays qui ne double pas soit celui dont le solde est négatif ; que la population mondiale ait bien DOUBLÉ entre les deux premiers repères de la frise ; que chaque exemple de phase ne désigne qu'une phase — « en Europe » seul convenait à trois des quatre, et le contrôle le refuse désormais ; que la tranche la plus large de chaque pyramide soit unique et dépasse la suivante d'au moins un point, faute de quoi l'écart ne se verrait pas sur le dessin. UNE AFFIRMATION FAUSSE A ÉTÉ RETIRÉE : une première leçon écrivait que les deux seuils « ne peuvent pas être franchis ensemble » ; c'est un fait de démographie, non un fait de calcul, et la fiche le dit maintenant. Le total de chaque fiche est vérifié à 20 points.
- Programme de géographie du cycle 4, arrêté du 9 novembre 2015 modifié, version consolidée au BO nº 31 du 30 juillet 2020, classe de cinquième, thème 1 « La question démographique et l'inégal développement », premier sous-thème « La croissance démographique et ses effets ». Le texte demande deux études de cas — « une puissance émergente (la Chine ou l'Inde) et un pays d'Afrique au choix » — puis une mise en perspective « avec les États-Unis et l'Europe, où la question démographique se pose de manière très différente », et il rattache le sous-thème aux objectifs de développement durable nº 2 et nº 3. Les repères mondiaux viennent de la révision 2024 des perspectives de population de l'ONU : 8,2 milliards d'habitants en 2024, un maximum d'environ 10,3 milliards au milieu des années 2080, et soixante et un pays dont la population diminue déjà. Les taux de natalité, de mortalité et les parts d'âge sont des ordres de grandeur des années 2020, et les fiches le disent à l'élève.