Ce que les corrigés donnent
La frise, les calculs, les réponses sur le document, les copies corrigées, les cases, les bonnes réponses, les pays, les exemples, le tableau et le verdict.
Pour les réponses rédigées, les éléments attendus.
Pour chaque réponse, ce que le barème attend.
1 sur 5
Un mouvement mondial
Quatre dates de la décolonisation à placer sur une frise, avec un calcul, l'évolution du nombre d'États membres de l'ONU à lire sur un diagramme en barres, puis la définition de la décolonisation et le droit que la Charte des Nations unies reconnaît aux peuples.
Le corrigé donne la frise, les deux calculs et les réponses attendues.
Il relie les indépendances à la croissance de l'ONU.
1 point par case, puis 2 et 2 points ; 3 puis 3 points ; 3 points par question.
- Une frise
- Un diagramme en barres
- Des mots et un droit
2 sur 5
L'indépendance de l'Inde
Un texte sur la lutte de Gandhi et l'indépendance de l'Inde à analyser, quatre copies d'élèves à corriger, puis la définition d'une colonie et l'exemple que l'Inde donne aux autres peuples colonisés.
Le corrigé donne les réponses sur le document, les copies corrigées et les réponses attendues.
Il distingue la méthode de lutte et ses résultats.
3, 2 et 3 points ; 1,5 point par copie ; 3 points par question.
- Un document
- Quatre copies
- Un exemple pour les autres
3 sur 5
L'indépendance de l'Algérie
Cinq étapes de l'insurrection à l'indépendance, dont deux à retrouver, avec un calcul, six questions à choix sur l'Algérie coloniale, puis le refus français et les blessures laissées des deux côtés de la Méditerranée.
Le corrigé donne les deux cases, le calcul, les bonnes réponses et les réponses attendues.
Il accepte toute formulation équivalente pour les cases.
3 points par case et 2 pour le calcul ; 1 point par ligne ; 3 points par question.
- Un enchaînement
- Six questions
- Un refus et des blessures
4 sur 5
Le Tiers-Monde
Cinq pays devenus indépendants à nommer sur un planisphère, les difficultés des nouveaux États à compléter sur une carte mentale, puis la définition du Tiers-Monde et ce que réclament les pays réunis en 1955.
Le corrigé donne les pays, les continents, une difficulté par branche et les réponses attendues.
Il accepte toute difficulté juste.
1 point par pays et 3 pour les continents ; 1,5 point par branche ; 3 points par question.
- Un planisphère
- Une carte mentale
- Bandung
5 sur 5
Quatre dirigeants
Quatre dirigeants des indépendances à relier à leur pays dans un tableau, une affirmation sur la façon dont les colonies sont devenues indépendantes à vérifier, puis les raisons de garder des colonies et la pauvreté des nouveaux États.
Le corrigé donne le tableau, les continents, le verdict et son contre-exemple, puis les réponses attendues.
Il accepte plusieurs contre-exemples justes.
1,5 point par case et 2 pour la question ; 2 points pour le verdict et 4 pour l'exemple ; 3 points par question.
- Un tableau
- Une affirmation
- Garder ou quitter
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme d'histoire du cycle 4 en vigueur en 3e en 2026-2027, relu dans son texte. Deux exemples d'accès à l'indépendance sont étudiés, comme le programme le permet. Les faits viennent d'un module unique pour le sous-thème, écrit avant les deux articles, qui vérifie les dates, les nombres et les classements. Le document du sujet 2 est écrit pour le sujet ; les exercices du même sous-thème ont été produits avant le déploiement de cette évaluation.
- Programme d'histoire-géographie du cycle 4, arrêté du 9 novembre 2015 modifié (BOEN n° 31 du 30 juillet 2020), en vigueur en 3e en 2026-2027, histoire, thème 2 : « Indépendances et construction de nouveaux États » ; « On étudiera les modalités d'accès à l'indépendance à travers un exemple au choix. » Charte des Nations unies (1945), article premier. Liste des États membres de l'ONU par date d'admission.