Les corrigés donnent la forme attendue et l'ordre dans lequel accorder : on cherche d'abord le genre et le nombre du nom noyau, puis on accorde le déterminant et l'adjectif sur lui.
Les corrigés donnent la forme attendue, puis l'ordre du raisonnement. Accorder un groupe nominal, c'est chercher d'abord le genre et le nombre du nom noyau — lui seul les possède — puis accorder le déterminant et l'adjectif sur lui. Accorder dans le désordre revient à deviner.
Ils signalent aussi ce que l'oreille peut faire et ce qu'elle ne peut pas. Le -s du pluriel ne se prononce pas : « un chat » et « des chats » s'entendent pareil, seul le déterminant change. Les pluriels en -aux, eux, s'entendent : « un cheval », « des chevaux ». C'est la seule famille que l'oreille repère toute seule.
Tous les groupes nominaux imprimés sur les sujets et les corrigés sont accordés par un même calcul, à partir du déterminant, du nom, de l'adjectif, du genre et du nombre. Aucun n'est saisi à la main : dans une série sur l'accord, une faute d'accord au corrigé serait le contraire de la fiche.
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Le groupe nominal et son noyau
Quatre groupes à décomposer, quatre noms noyaux à trouver.
Les douze cases du tableau, les quatre noms noyaux et les deux définitions.
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Le corrigé explique le mot « noyau » : tout le groupe se construit autour de lui, et c'est lui qui commande les accords.
Le déterminant est le premier maillon de la chaîne : il porte déjà le genre et le nombre.
Quatre groupes décomposés
La place de l'adjectif
Le nom noyau
Le test de la suppression
Le barème, exercice par exercice total : 20 points
Exercice 1 — Décompose chaque groupe nominal8 points
Écris chaque mot du groupe dans la bonne colonne.
L'adjectif ne se place pas toujours au même endroit : avant le nom dans « petit chat », après lui dans « livre vert ». Le nom noyau, lui, garde son rôle.
C'est ce qui explique le mot « noyau » : tout le groupe se construit autour de lui.
Exercice 2 — Trouve le nom noyau7 points
Coche le nom noyau de chaque groupe.
Le nom noyau est celui qu'on ne peut pas supprimer : sans lui, le groupe ne veut plus rien dire.
C'est le test le plus rapide pour distinguer l'adjectif du nom.
Exercice 3 — Reconnaître un groupe nominal5 points
Réponds aux questions.
L'adjectif est un ajout : il enrichit le groupe, il ne le constitue pas.
Il change de forme selon le nom qu'il introduit : c'est le premier maillon de la chaîne d'accords.
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La chaîne d'accords
Cinq groupes à mettre au pluriel, et trois copies à corriger.
Les cinq mises au pluriel, le jugement des trois copies et les deux questions de méthode.
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Le corrigé donne l'ordre de vérification : le déterminant et l'adjectif suivent une règle régulière, c'est le nom qui réserve les surprises.
La fin du nom se vérifie en dernier, et c'est elle qui décide.
Quatre écritures à choisir
Trois copies
L'erreur logique
Féminin et pluriel
Le barème, exercice par exercice total : 20 points
Exercice 1 — Quel groupe est bien écrit ?8 points
Coche le groupe nominal correctement écrit au pluriel.
À chaque ligne, la mauvaise réponse applique la règle du -s à un nom qui ne la suit pas.
L'erreur est logique : l'élève applique la règle qu'il connaît. Il faut donc apprendre les familles à part.
Exercice 2 — Corrige les copies7 points
Trois élèves ont écrit ces groupes au pluriel. Coche « juste » ou « faux », et corrige quand il le faut.
Dans les deux cas, le déterminant et l'adjectif sont bons : seule la fin du nom est fausse.
Le déterminant et l'adjectif suivent une règle régulière ; c'est le nom qui réserve les surprises.
Exercice 3 — Tout accorder d'un coup5 points
Réponds aux questions.
Trois changements : le déterminant, l'adjectif, et le nom qui passe en -aux.
Les deux difficultés du niveau à la fois : un féminin qui s'entend, et un accord de nombre.
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur l'annexe 3 de l'arrêté du 22 octobre 2024 — programme de français du cycle 2 —, publiée au Bulletin officiel n° 41 du 31 octobre 2024 et en vigueur depuis la rentrée 2025. Les deux difficultés travaillées, pluriels irréguliers et féminins audibles, sont celles que l'exemple de réussite du CE2 ajoute à celui du CE1 ; les couples lecteur/lectrice et joyeux/joyeuse sont les exemples du texte. Tous les groupes nominaux imprimés sont produits par un même moteur d'accord à partir du déterminant, du nom, de l'adjectif, du genre et du nombre : ils ne sont saisis nulle part, et le corrigé ne peut donc pas diverger de son énoncé. Les erreurs des exercices de correction sont elles aussi construites, en appliquant au nom la règle régulière du -s.
Rédaction : Équipe pédagogique Fiches ScolairesMise à jour :
Un ensemble de mots organisés autour d'un nom, appelé nom noyau. Le plus court tient en deux mots — un déterminant et un nom, comme « le chat » — et il peut s'enrichir d'un ou plusieurs adjectifs.
Qu'est-ce que la chaîne d'accords ?
C'est l'expression employée par le programme : le nom noyau donne son genre et son nombre au déterminant et à l'adjectif, qui portent tous la même marque. Dans « les petits chats », les trois mots portent la marque du pluriel.
Quels pluriels irréguliers faut-il connaître au CE2 ?
Deux familles, que le programme nomme : le pluriel en -x (un bijou, des bijoux ; un chapeau, des chapeaux ; un jeu, des jeux) et le pluriel en -aux pour les noms en -al (un cheval, des chevaux ; un journal, des journaux). Quelques noms en -al font exception : des bals, des carnavals.
Pourquoi parle-t-on des féminins « qui s'entendent » ?
Parce que le programme distingue les féminins muets, où l'on ajoute un -e qui ne se prononce pas (joli / jolie), des féminins audibles, où la fin du mot change : lecteur / lectrice, boulanger / boulangère, joyeux / joyeuse. Ce sont ces derniers que le CE2 travaille.
Dans quel ordre faut-il accorder un groupe nominal ?
En commençant par le nom noyau : on cherche son genre et son nombre, puis on accorde le déterminant et l'adjectif sur lui. La vérification, elle, se termine par le nom, car c'est lui qui peut appartenir à une famille irrégulière.
Sur le même chapitre
La nature des mots CE2 : les sept classesAccorder un groupe nominal suppose de reconnaître un déterminant, un nom et un adjectif : c'est l'objet de la série voisine.
