Ce qui se calcule, ce qui se tabule
Deux des six familles se calculent. La cédille de « nous commençons » et le e de « nous mangeons » suivent une règle d'écriture — devant a et o — que le moteur de conjugaison applique lui-même.
Les quatre autres ne se déduisent de rien : rien dans l'écriture de « lever » ne dit qu'il fera « il lève ». Elles sont donc tabulées une fois, et un contrôle s'exécute à l'import du module.
Ce contrôle vérifie trois choses, toutes calculées : que la forme de « nous » garde bien le radical de l'infinitif, que la forme de « je » diffère de la forme naïve — sans quoi l'entrée n'illustre aucune variation — et que chaque forme porte la terminaison du présent.
Les radicaux du troisième groupe, eux, sont recomposés : chacun est recollé à sa terminaison et comparé à la forme que produit le moteur. « fai » + « s » doit donner « fais », sinon la production échoue.
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Les six familles
Celles que le programme nomme, une à une.
Les trois appariements, puis les familles de lancer et d'espérer.
Le corrigé distingue les quatre familles à terminaison muette des deux familles à cédille et e de liaison.
Le deuxième groupe garde le même radical à toutes les personnes.
- Un mémo
- Six règles
- Trois verbes
- Deux principes
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Où la variation se voit
Au présent, à l'imparfait — pas les mêmes verbes.
Les huit formes du tableau, puis le tri des six verbes.
Le corrigé explique pourquoi « nous » et « vous » gardent le radical de l'infinitif au présent.
La variation suit la terminaison, pas le verbe.
- Deux temps
- Quatre verbes
- Un renversement
- Six à trier
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L'imparfait de -cer et -ger
Les deux seules familles qui varient à ce temps.
Les douze formes des deux colonnes, puis le diagnostic des trois copies.
Le corrigé rappelle que le e de -ger ne s'ajoute que devant a et o.
Une forme peut être juste précisément parce qu'elle ne varie pas.
- Deux verbes
- Six personnes
- Trois copies
- Deux erreurs
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Le troisième groupe
Ce que le CM2 ajoute au CM1.
Les neuf formes du tableau, avec le décompte des radicaux de chaque verbe.
Le corrigé donne les huit verbes irréguliers que le programme nomme.
Le CM1 met en évidence, le CM2 consolide, la sixième maîtrise.
- Trois verbes
- Trois personnes
- Compter
- La progression
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Bilan des variations
Reconnaître la variation, et la justifier.
Les trois réécritures et leurs justifications, puis les quatre analyses.
Le corrigé compare les radicaux de prendre à « nous » et à « ils ».
Le radical d'un temps composé est porté par le participe passé.
- Quatre temps
- Une lettre
- Quatre phrases
- Deux groupes
Méthode et vérification
Le programme de référence est l'arrêté du 10 avril 2025 fixant les programmes de français et de mathématiques du cycle de consolidation (cycle 3), publié au BO n° 16 du 17 avril 2025 ; son article 3 en fixe l'application au CM2 à la rentrée 2026-2027. L'objectif retenu est celui du CM2 : « consolider la connaissance des variations du radical pour certains verbes du premier groupe et du troisième groupe ». Les six familles du premier groupe sont énumérées par le CM1 : « verbes dont l'avant-dernière syllabe contient un e muet ou un é, les verbes en -yer, en -eler et -eter, en -cer, -ger ». Les huit verbes irréguliers du troisième groupe sont ceux que le programme nomme partout : faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre. La maîtrise de ces variations est un objectif de sixième — « maîtriser les variations du radical pour certains verbes du 1er groupe » —, le CM1 les « met en évidence » et le CM2 « consolide ». La version précédente comptait zéro occurrence de « variation », de « marque de temps », de « marque de personne » et de « infinitif » ; elle nommait « cas particuliers » les deux seules familles qui varient à l'imparfait, sans dire que les quatre autres ne varient qu'au présent. Le site portant deux articles sur l'imparfait au CM2, le partage suit deux objectifs distincts : la terminaison et les temps pour `evaluation-imparfait-cm2-pdf`, le radical pour celui-ci. Le module de production calcule les familles -cer et -ger, tabule les quatre autres avec un contrôle exécuté à l'import — la forme de « nous » doit garder le radical de l'infinitif, celle de « je » doit différer de la forme régulière, chaque forme doit porter la terminaison du présent — et recompose chaque radical du troisième groupe avant de le rendre.