Français · CM2 · Exercice

Corrigés — Dictée CM2 : le départ pour les vacances

Chaque groupe interrogé dans ces fiches est relu dans le texte dicté avant d'être servi. Le module refuse toute entrée qui n'y figurerait pas mot pour mot, toute chaîne dont le nom n'est pas l'une des cinq du programme, et tout temps qui ne serait pas l'un des trois employés par le texte.

CM2 Français Exercice
Durée 20 min par fiche
Barème Sur 20
Format PDF A4
Accès Gratuit
Une phrase de la dictée à sujet inversé, et les cinq chaînes d'accords du CM2.

Rien ne s'interroge qui ne soit dans la dictée

Une fiche de préparation qui interroge un groupe absent du texte dicté fait travailler l'élève à côté. C'est une erreur facile à commettre et impossible à voir à la relecture.

Le module qui produit ces pages relit donc chaque élément dans le texte avant de le servir : chaque groupe, chaque nom donneur, chaque forme verbale, chaque mot à préparer. Une entrée absente arrête la production.

Il vérifie aussi que les cinq chaînes du programme sont toutes représentées : si le texte n'en faisait rencontrer que quatre, la fiche ne se produirait pas.

Le compte de mots est calculé sur le texte lui-même, en écartant la ponctuation isolée. Il vaut 63, et c'est le premier contrôle de la relecture : un mot manquant se voit tout de suite.

1 sur 5

Avant la dictée

Les mots dont l'orthographe ne se devine pas.

Les cinq mots commentés, le compte de la dictée et les deux réponses du QCM.

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Le corrigé nomme les cinq chaînes et les trois temps.

Le passé simple et le plus-que-parfait sont ce que le CM2 ajoute.

  • Cinq mots
  • Les doublements
  • Deux principes
  • 63 mots

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Cinq mots à préparer 12 points

Lis la liste, puis réponds. Ces cinq mots seront dans la dictée.

  • Le doublement ne s'entend pas : il se mémorise.
  • Retrouver le mot d'origine aide à ne pas oublier le d, qui ne s'entend pas non plus.
  • Six phrases, à dicter deux fois puis à relire.

Exercice 2 — Ce que la dictée demande 8 points

Coche la bonne réponse, puis réponds.

  • Chacune fait l'objet d'une fiche ou d'un exercice.
  • Le passé simple et le plus-que-parfait sont ce que le CM2 ajoute au CM1.

2 sur 5

La chaîne du groupe nominal

Le nom donne, les autres reçoivent.

Les quatre donneurs avec leur genre et leur nombre, puis le tri.

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Le corrigé rappelle qu'un adjectif ne donne jamais l'accord.

Dans le groupe nominal, le nom donne, le reste reçoit.

  • Quatre groupes
  • Le donneur
  • Genre
  • Nombre

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Quatre groupes de la dictée 12 points

Pour chaque groupe, écris le nom qui donne l'accord, puis son genre et son nombre.

  • Le déterminant et l'adjectif reçoivent, le nom donne.
  • C'est le déterminant qui le fait entendre.
  • Le nombre, lui, ajoute le s.

Exercice 2 — Singulier ou pluriel ? 8 points

Range ces quatre groupes selon leur nombre : les grandes malles · les toits gris · le sentier étroit · nos cahiers.

  • Il se prononce, lui, contrairement aux s finaux.
  • L'adjectif et le déterminant reçoivent.

3 sur 5

Le sujet, même derrière le verbe

Deux phrases de la dictée le placent après.

Les trois appariements, puis le diagnostic des trois copies.

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Le corrigé montre pourquoi « le sentier étroit » ne commande rien.

Ce qui précède le verbe n'est pas toujours son sujet.

  • Trois verbes
  • Sujets inversés
  • Deux erreurs
  • Une méthode

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Relier chaque verbe à son sujet 12 points

Relie chaque verbe de la dictée au nom qui lui donne son accord.

  • On l'appelle un groupe sujet inversé.
  • L'ordre des mots ne décide pas de la fonction.
  • C'est l'erreur la plus fréquente sur ces deux phrases.

Exercice 2 — Trois copies à corriger 8 points

Dis si la phrase est juste, et corrige sinon.

  • Le sujet est « odeurs », placé après le verbe.
  • Le sujet est « charrette » : le verbe reste au singulier.

4 sur 5

Le participe passé

Avec être, avec avoir, et le COD placé avant.

Les trois participes avec ce qui commande leur accord, puis les deux réponses du mémo.

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Le corrigé rapproche l'attribut du sujet du participe employé avec être.

L'attribut du sujet s'accorde comme un participe employé avec être.

  • Trois participes
  • Avec être
  • COD avant
  • COD après

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Trois participes de la dictée 12 points

Pour chaque groupe, dis avec quoi le participe s'accorde, et écris sa terminaison.

  • C'est la règle la plus simple des trois.
  • « les » remplace « les grandes malles », féminin pluriel.
  • Deux fois avoir, deux résultats opposés — c'est la place du complément qui décide.

Exercice 2 — Le mémo des trois règles 8 points

Lis le mémo, puis réponds.

  • Tout le reste en dépend.
  • L'attribut s'accorde avec le sujet, comme un participe employé avec être.

5 sur 5

Après la dictée : la relecture

Vérifier chaque chaîne, dans l'ordre.

Les verbes relevés, le compte de mots et l'ordre de la relecture.

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Le corrigé explique pourquoi le texte n'est pas de Marcel Pagnol.

Cinq chaînes à vérifier, une par une, sur chaque phrase.

  • Le texte
  • Passé simple
  • Plus-que-parfait
  • 63 mots

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Le texte de la dictée 12 points

Compare ta dictée au texte, puis réponds.

  • C'est le seul du texte : il fait avancer le récit d'un coup.
  • Ils racontent ce qui s'est passé avant le départ.
  • Compter les mots est le premier contrôle : un mot manquant se voit tout de suite.

Exercice 2 — L'ordre de la relecture 8 points

Coche la bonne réponse, puis réponds.

  • Une par une, sur chaque phrase.
  • Le sujet est le même — le départ pour les collines — mais le texte est original.

Méthode et vérification

Le programme de référence est l'arrêté du 10 avril 2025 fixant les programmes de français et de mathématiques du cycle de consolidation (cycle 3), publié au BO n° 16 du 17 avril 2025 ; son article 3 en fixe l'application au CM2 à la rentrée 2026-2027. Les objectifs d'orthographe grammaticale du CM2 retenus sont : « consolider la maîtrise de la chaîne d'accords dans le groupe nominal pour les cas les plus réguliers » ; « repérer les groupes sujets inversés dans un contexte de phrases simples, puis dans des cas plus complexes » ; « identifier et appliquer la chaîne d'accords sujet/verbe, sujet/attribut du sujet » ; « accorder le participe passé avec le sujet dans le cas de l'auxiliaire être » ; « accorder le participe passé avec le COD pour les verbes étudiés et conjugués avec l'auxiliaire avoir ». Les temps employés — imparfait, passé simple, plus-que-parfait — figurent aux conjugaisons à mémoriser du CM2. Le texte dicté est original : Marcel Pagnol, mort en 1974, reste protégé en France jusqu'en 2045, et une dictée reproduit un passage intégralement, ce que l'exception de courte citation ne couvre pas ; la version précédente annonçait pourtant « un extrait de La Gloire de mon père » et comptait treize occurrences du nom de l'auteur, sans donner aucun texte à dicter ni nommer une seule classe grammaticale — « sujet », « verbe », « adjectif » et « groupe nominal » y comptaient zéro occurrence. Le module de production relit chaque groupe, chaque nom donneur, chaque forme verbale et chaque mot à préparer dans le texte dicté avant de le servir, et vérifie que les cinq chaînes du programme y sont toutes représentées.

Rédaction : Équipe pédagogique Fiches Scolaires Mise à jour :

Questions fréquentes

Le texte de cette dictée est-il de Marcel Pagnol ?
Non. Il a été écrit pour ces fiches, sur le même sujet. Les œuvres de Pagnol, mort en 1974, restent protégées en France jusqu'en 2045 et ne peuvent pas être reproduites en dictée.
Combien de mots compte la dictée ?
63 mots, en six phrases. C'est une longueur courante pour une dictée préparée de CM2.
Qu'est-ce qu'un groupe sujet inversé ?
Un sujet placé après son verbe : « Derrière nous s'éloignaient les toits gris ». Le sujet est « les toits gris », et le verbe s'accorde avec lui malgré sa place.
Quand le participe passé employé avec avoir s'accorde-t-il ?
Seulement si le complément d'objet est placé avant le verbe. « Elle les avait remplies » s'accorde ; « elle avait rempli les malles » ne s'accorde pas.
Comment organiser cette dictée en classe ?
Les quatre premières fiches préparent, une chaîne d'accords à la fois. La cinquième porte le texte complet : elle sert à dicter, puis à la relecture guidée.
Quels temps la dictée emploie-t-elle ?
Trois : l'imparfait, le passé simple et le plus-que-parfait. Les deux derniers sont ceux que le CM2 ajoute au CM1.

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