Ce que contiennent ces fiches
Chaque fiche traite un aspect de la méthode. Les encadrés donnent la règle, un exemple travaillé, et le piège qui guette.
Le plan existe aussi en noir et gris, pour imprimer sans cartouche couleur.
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L'affiche du plan
Six sections, et pour chacune ce qu'on n'y met pas.
Le même plan, en noir et gris.
Les six sections et leurs interdits, sans encre couleur.
Affiché à côté du livre, le plan se remplit au fil de la lecture plutôt qu'après coup.
- 6 sections
- Ce qu'on n'y met pas
- Pour tout roman
- Couleur et noir et blanc
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Commencer par dire de quel livre on parle
Cinq renseignements, tous sur la couverture.
La règle, l'exemple et le piège de cette fiche, mis en avant.
Le piège : cette section ne contient ni avis ni histoire.
Ce que l'on pense du livre viendra à la fin. Ici, seulement des faits vérifiables sur la couverture.
- 5 renseignements
- Sur la couverture
- Aucun avis
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Raconter, ou rendre compte
La faute principale du genre, et son remède.
La règle, l'exemple et le piège de cette fiche, mis en avant.
Le piège : « fais court » n'est pas la règle.
L'interdit le plus oublié est celui de la section sur l'écriture : repérer un procédé ne sert que si l'on dit à quoi il sert.
- Raconter ou rendre compte
- 3 intentions
- Les interdits
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Quatre questions à poser sur un personnage
Ce qu'on en voit, ce qu'il fait, ce qu'il devient.
La règle, l'exemple et le piège de cette fiche, mis en avant.
Le piège : ce qu'un personnage dit d'un autre n'est pas forcément vrai.
Dans un récit à la première personne, tout passe par le regard du narrateur — et son regard peut se tromper.
- 4 questions
- Ce qu'il fait avancer
- Ce qu'il devient
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Ce que le texte ne dit pas : l'inférence
Deviner, et dire sur quoi l'on s'appuie.
La règle, l'exemple et le piège de cette fiche, mis en avant.
Le piège : une inférence sans indice est une invention.
Si l'on ne trouve pas sur quoi l'on s'appuie, c'est peut-être qu'on a ajouté quelque chose au livre.
- Explicite
- Implicite
- L'indice
Trois contrôles pour une œuvre protégée
Écrire sur un livre encore sous droits demande une discipline particulière, et elle est vérifiée plutôt que promise.
Un premier contrôle parcourt les textes du moteur et refuse d'y laisser passer un nom propre du roman. Un second fait de même sur les fiches. Un troisième relit les dix PDF produits et cherche ces mêmes noms dans leur texte extrait. Un quatrième, enfin, refuse toute affirmation invérifiable sur la réception de l'œuvre ou sur son auteur — c'est ce que la page remplacée faisait sans source.
Méthode et vérification
Contenu produit à partir du programme de français du cycle 3 : arrêté du 10 avril 2025, BO n° 16 du 17 avril 2025. Trois de ses attendus commandent directement ce travail : « donner la nature et la source d'un document », « repérer, dans un texte, les informations explicites et pointer des informations implicites », et « créer des liens entre le texte lu et ses expériences personnelles ». L'œuvre étant protégée, aucun extrait, résumé ou nom de personnage ne figure dans ces fiches, et quatre contrôles le vérifient : sur les textes du moteur, sur ceux des fiches, sur le texte extrait des dix PDF produits, et sur l'absence de toute affirmation invérifiable concernant la réception du livre ou la biographie de son auteur. Un dernier contrôle vérifie que le mot à inférer ne figure pas dans le texte d'entrainement — sans quoi il ne serait pas implicite.
- Programme de français du cycle 3, arrêté du 10 avril 2025 — BO n° 16 du 17 avril 2025 : « Donner la nature et la source d'un document ».
- Même programme : « Repérer, dans un texte, les informations explicites et pointer des informations implicites ».
- Même programme : « Créer des liens entre le texte lu et ses expériences personnelles, ses connaissances ».