Corrigés — Régimes totalitaires 3ème

Exercice 1 — Cinquante-deux jours 8 points

Cinq dates de l'année 1933, en Allemagne. Écris sous chacune le fait qui lui correspond.

• C'est la durée d'un trimestre scolaire, à peu près. Une démocratie a été démontée dans cet intervalle.
• L'ordre des faits change complètement ce qu'on peut conclure du résultat.
• Une démocratie peut se défaire elle-même : c'est précisément ce que ce chapitre demande de comprendre.

Exercice 2 — Quatre affirmations 6 points

Une seule réponse est juste à chaque ligne.

• Les quatre réponses disent la même chose : rien n'est arrivé par la force seule.
• Même dans ces conditions, le parti nazi n'a jamais obtenu seul la majorité des sièges.

Exercice 3 — Une démocratie fragilisée 6 points

Ce qui a rendu ce basculement possible.

• Il s'écoule 3 ans entre le krach et la nomination d'Hitler : la crise ne produit pas son effet du jour au lendemain.
• Une cause n'est pas une fatalité — c'est une distinction qui vaut pour tout raisonnement historique.

Exercice 1 — Une chaine, et ses maillons 8 points

Cinq maillons, du krach boursier au retrait des libertés.

• Une crise économique ne devient politique que si des gens en tirent des conséquences politiques.
• Un contre-exemple suffit à défaire un enchainement présenté comme automatique.
• Chercher une cause unique est le raccourci le plus courant, et le plus faux.

Exercice 2 — Le mot lui-même 6 points

Lis le document, puis réponds.

• On ne sort pas d'une crise comme on y est entré.
• Le chapitre s'appelle « démocraties fragilisées », pas « démocraties disparues ».

Exercice 3 — Trois crises, trois natures 6 points

Toutes les crises ne sont pas de même sorte.

• Nommer la nature d'une crise, c'est déjà commencer à l'expliquer.
• S'enchainer n'est pas se causer mécaniquement : c'est se rendre mutuellement plus probable.

Exercice 1 — Le tableau des trois régimes 8 points

Cinq rubriques, trois pays. Lis le tableau, puis réponds.

• Se ressembler par les moyens n'est pas poursuivre le même but.
• La nomination par une autorité en place est la voie la plus fréquente, et la moins spectaculaire.
• Un tableau met en regard ; il ne conclut pas à l'identité.

Exercice 2 — Cinq copies à corriger 6 points

Trois de ces copies attribuent un élément au mauvais pays.

• Les trois erreurs vont dans le même sens : elles prêtent à un autre pays ce qui appartient à l'Allemagne.
• Retenir la rubrique est facile ; retenir à qui appartient chaque nom demande un effort à part.

Exercice 3 — Ce que le tableau ne montre pas 6 points

Deux questions auxquelles un tableau ne répond pas.

• Un tableau aplatit le temps : il faut le remettre à côté d'une frise.
• Un tableau d'institutions décrit des rouages ; il ne dit rien de ceux qui les ont subis.

Exercice 1 — Trois réponses 8 points

Une carte à trois branches : ce que des démocraties ont opposé à la crise.

• Une démocratie répond à la crise par le vote, et les résultats du vote deviennent des lois.
• Un contre-exemple vaut mieux qu'un long discours contre le fatalisme.
• L'historien dit ce qui s'est passé et pourquoi ; il ne distribue pas les bons points.

Exercice 2 — À chaque problème, sa réponse 6 points

Relie chaque difficulté à la réponse démocratique qui lui a été opposée.

• Chaque réponse s'adresse à un problème précis, et non à la crise en général.
• Les trois autres sont des décisions prises à l'intérieur d'un pays.

Exercice 3 — Fragilisées, et pourtant 6 points

Ce que le titre du chapitre dit exactement.

• Le titre d'un chapitre est déjà une thèse : il vaut la peine de le lire mot à mot.
• Ce qui fait sa faiblesse apparente dans l'urgence est ce qui fait sa valeur dans la durée.

Exercice 1 — L'histoire d'un mot 8 points

Lis la note, puis réponds.

• Un mot d'histoire a une date de naissance, comme un fait.
• Retourner l'insulte de l'adversaire est une technique politique, pas une curiosité de vocabulaire.
• Employer un mot, c'est accepter la comparaison qu'il porte : autant savoir laquelle.

Exercice 2 — Ce que le mot recouvre 6 points

Range ces six affirmations selon qu'elles valent pour les trois régimes ou pour un seul.

• La colonne de gauche est ce que le mot « totalitaire » désigne ; celle de droite est ce qu'il fait disparaitre.
• Un mot qui range trop vite empêche de voir ce qu'il a rangé.

Exercice 3 — Employer le mot avec précaution 6 points

Deux questions de méthode.

• Classer deux choses sous un même mot, c'est affirmer qu'elles se ressemblent sur un point précis, et sur celui-là seulement.
• En histoire, un mot juste sans preuve reste une affirmation.