Français · CM2 · Exercice

Corrigés — les deux temps composés au CM2

Toutes les formes écrites en entier, l’infinitif et le temps de chaque verbe analysé, et le barème des vingt points.

CM2 Français Exercice
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Durée 30 min
Barème Sur 20
Format PDF A4
Accès Gratuit
Deux phrases niées : à un temps simple la négation entoure le verbe, à un temps composé l’auxiliaire seul.

Ce que les corrigés donnent

Les tableaux de conjugaison remplis aux six personnes, et les formes négatives écrites en entier.

Pour chaque phrase analysée, l’infinitif ET le temps, parce que c’est le couple des deux qui s’évalue.

Le détail des vingt points de chaque fiche, et le critère des questions rédigées.

1 sur 5

Fiche 1 — deux morceaux, un seul verbe

Reconnaitre l'auxiliaire et le participe, et dire lequel des deux temps composés on lit.

Le corrigé donne l’infinitif et le temps des cinq phrases.

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Il remplit les douze cases du tableau, aux six personnes.

Il explique enfin pourquoi les deux formes sont le même verbe, et donne une phrase correcte au plus-que-parfait.

  • Cinq phrases à analyser
  • Le verbe voir aux deux temps
  • Ce que les deux colonnes montrent

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Cinq phrases à analyser 8 points

Pour chaque phrase, écris l'infinitif du verbe, puis son temps.

  • L'auxiliaire donne le temps : au présent pour le passé composé, à l'imparfait pour le plus-que-parfait.

Exercice 2 — Le verbe voir aux deux temps 6 points

Complète les deux colonnes.

  • Une seule chose change d'une colonne à l'autre : le temps de l'auxiliaire.

Exercice 3 — Ce que les deux colonnes montrent 6 points

Réponds en phrases complètes.

  • Regarder lequel des deux mots a bougé.
  • Le sujet est au pluriel : l'auxiliaire aussi.

2 sur 5

Fiche 2 — le plus-que-parfait

Conjuguer être et avoir au plus-que-parfait, et repérer dans un récit ce qui s'est passé avant.

Le corrigé conjugue être et avoir au plus-que-parfait, aux six personnes.

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Il relève les quatre verbes au plus-que-parfait du récit.

Il explique enfin l’ordre des actions, et ce que chaque temps raconte.

  • Être et avoir au plus-que-parfait
  • Ce qui s'était passé avant
  • Deux temps dans le même récit

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Être et avoir au plus-que-parfait 8 points

Complète les deux colonnes.

  • L'auxiliaire est le même pour les deux : avoir, à l'imparfait.

Exercice 2 — Ce qui s'était passé avant 6 points

Lis le récit, puis réponds.

  • Ils ont tous leur auxiliaire à l'imparfait.
  • Le plus-que-parfait marque ce qui précède.

Exercice 3 — Deux temps dans le même récit 6 points

Réponds en phrases complètes.

  • Un seul temps ne permettrait pas de dire ce qui s'est passé avant.

3 sur 5

Fiche 3 — être ou avoir ?

Trouver l'auxiliaire de chaque verbe, dans un récit puis dans des transformations.

Le corrigé relève les verbes du récit, rangés par auxiliaire.

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Il écrit les quatre phrases transformées.

Il donne enfin le contre-exemple attendu, avec son groupe et son auxiliaire.

  • Neuf verbes, deux auxiliaires
  • La même phrase, quatre fois
  • Pourquoi deux auxiliaires

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Neuf verbes, deux auxiliaires 8 points

Lis le récit, puis réponds.

  • Ce sont des verbes de déplacement ou d'état.
  • Il y en a cinq dans le texte ; trois suffisent.

Exercice 2 — La même phrase, quatre fois 6 points

Écris la phrase demandée sur chaque ligne.

  • Chanter prend avoir, aller prend être : la ligne change d'auxiliaire au milieu du tableau.

Exercice 3 — Pourquoi deux auxiliaires 6 points

Réponds en phrases complètes.

  • Un contre-exemple suffit à répondre non.
  • Comparer les deux dernières lignes de l'exercice 2.

4 sur 5

Fiche 4 — nier un temps composé

Placer les deux mots de la négation autour de l'auxiliaire, et reconnaitre le temps malgré eux.

Le corrigé écrit les quatre phrases transformées.

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Il range les huit formes niées selon leur temps.

Il donne enfin les deux phrases demandées et la méthode pour lire le temps d’une forme niée.

  • Une phrase, quatre négations
  • Huit formes niées à ranger
  • Où se mettent les deux mots

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Une phrase, quatre négations 8 points

Écris la phrase demandée sur chaque ligne.

  • Le participe « pris » ne bouge pas d'une ligne à l'autre.

Exercice 2 — Huit formes niées à ranger 6 points

Range chaque forme selon son temps.

  • La négation cache l'auxiliaire : le lire quand même est tout l'exercice.

Exercice 3 — Où se mettent les deux mots 6 points

Réponds en phrases complètes.

  • Les deux mots de la négation restent à la même place quand le temps change.
  • La négation ne change pas le temps.

5 sur 5

Fiche 5 — les participes du programme

Ranger douze participes par leur terminaison, puis remonter du participe à l'infinitif.

Le corrigé donne le participe passé des douze verbes, rangés par colonne.

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Il donne les quatre infinitifs de l’exercice 2.

Il nomme enfin les participes à mémoriser, avec un exemple de phrase au plus-que-parfait.

  • Douze verbes à ranger
  • Du participe à l'infinitif
  • Ce qu'il faut retenir par cœur

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Douze verbes à ranger 8 points

Range chaque verbe selon la terminaison de son participe passé.

  • Écrire le participe avant de choisir la colonne évite de se fier au groupe du verbe.

Exercice 2 — Du participe à l'infinitif 6 points

Pour chaque phrase, écris l'infinitif du verbe.

  • Le participe seul ne suffit pas : le lire avec son auxiliaire.

Exercice 3 — Ce qu'il faut retenir par cœur 6 points

Réponds en phrases complètes.

  • Les deux premiers groupes, eux, suivent une règle.
  • Auxiliaire à l'imparfait, puis le participe.

Méthode et vérification

Contenus originaux, cadrés sur le programme de français du cycle 3 fixé par l'arrêté du 10 avril 2025, en vigueur au CM2 depuis la rentrée 2026-2027. CINQ FICHES DE VINGT POINTS, corrigés séparés. AUCUNE FORME N'EST SAISIE À LA MAIN : les formes conjuguées des dix-huit verbes employés sortent toutes du même moteur de conjugaison, et un contrôle refuse un verbe qui ne serait pas du corpus déclaré du chapitre. LES HUIT VERBES IRRÉGULIERS QUE LE PROGRAMME NOMME sont tous employés, et un contrôle le vérifie un par un. CE QUE CES FICHES NE FONT PAS : l'accord du participe passé, qui a son propre article d'exercices au CM2 ; un garde relit le texte entier et refuse le vocabulaire de cette règle, pour que les deux articles ne se marchent pas dessus. LES DEUX RÉCITS des fiches 2 et 3 sont écrits pour le chapitre : chaque verbe conjugué y est recalculé, et le nombre d'auxiliaires y est COMPTÉ — un verbe de plus rendrait fausse la question qui en annonce quatre. Les cinq couples de formats sont tous différents entre eux, et aucun n'a servi ailleurs en français de CM2, jumeau compris. Total vérifié à 20 points par fiche.

Rédaction : Fiches Scolaires Mise à jour :
  • Programme de français du cycle 3, arrêté du 10 avril 2025 (Bulletin officiel nº 16 du 17 avril 2025). Son article 3 fixe l'entrée en application « à la rentrée de l'année scolaire 2026-2027 en tant qu'elles s'appliquent à la classe de cours moyen deuxième année » : c'est donc ce texte qui vaut au CM2 cette année. Les attendus que ces fiches travaillent, cités mot pour mot : « Connaître la composition en deux parties (auxiliaire + participe passé) des temps composés (passé composé et plus-que-parfait) » ; « Conjugaisons à mémoriser et à maîtriser : […] plus-que-parfait des verbes être et avoir, des verbes des premier et deuxième groupes, des verbes irréguliers du troisième groupe : faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre » ; « Effectuer la transformation à la forme négative d'un verbe aux temps composés en plaçant les adverbes de négation au bon emplacement ».

Questions fréquentes

Comment reconnaitre un temps composé ?
À ses deux mots : un auxiliaire conjugué — être ou avoir — suivi du participe passé du verbe. Un temps simple n’en a qu’un seul.
Quelle est la différence entre passé composé et plus-que-parfait ?
Le temps de l’auxiliaire. Au présent, c’est un passé composé ; à l’imparfait, un plus-que-parfait. Le participe passé, lui, ne change pas. Dans un récit, le plus-que-parfait dit ce qui s’était passé avant.
Où se placent les deux mots de la négation ?
Autour de l’auxiliaire seul : « il n’a pas chanté », et non « il n’a chanté pas ». Le participe passé reste à la fin. À un temps simple, les deux mots encadrent le verbe conjugué.
Comment savoir si un verbe se conjugue avec être ou avec avoir ?
La plupart des verbes prennent avoir. Un petit groupe prend être : surtout des verbes de déplacement ou de changement d’état. Le groupe du verbe ne permet pas de le deviner, et un verbe garde son auxiliaire à tous les temps composés.