Ce que les corrigés donnent
Les tableaux complétés, les bonnes réponses des questionnaires, les tris rangés colonne par colonne, les copies jugées avec leur correction et les traits des associations.
Le calcul de la vulnérabilité y est écrit en entier : les cinq mesures, celles qui manquent, et le nombre qui en résulte.
Pour les questions d'explication, le critère qui permet de noter, jamais une formulation unique imposée.
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Fiche 1 — un aléa, est-ce un risque ?
Un volcan sur une île déserte n'est pas un risque : il manque les habitants.
Le corrigé donne les quatre cases, les trois lignes cochées et le détail des vingt points.
Chaque verdict y est celui que le module calcule, jamais une réponse écrite à la main.
2 points par ligne du tableau ; 2 points par ligne du questionnaire ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre cases à remplir
- Trois lignes à cocher
- La question qui tranche
2 sur 5
Fiche 2 — naturel ou anthropique ?
Le dérèglement climatique aggrave les cyclones, pas les séismes.
Le corrigé donne les quatre lignes cochées, les deux colonnes du tri et le détail des vingt points.
Chaque aléa y est rangé dans la famille que le module lui donne.
2 points par ligne du questionnaire ; 6 points pour les sept aléas rangés ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre lignes à cocher
- Sept aléas à ranger
- Ce que le climat change
3 sur 5
Fiche 3 — les aires soumises aux risques
Trois aires sismiques, quatre aires cycloniques, et les noms que prend le même vent.
Le corrigé donne les deux colonnes du tri, juge les trois copies et détaille les vingt points.
Chaque aire y porte le type que le module lui donne.
8 points pour les sept aires rangées ; 2 points par copie ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Sept aires à ranger
- Trois copies à corriger
- Le même vent, trois noms
4 sur 5
Fiche 4 — deux catastrophes anthropiques
Bhopal et Tchernobyl : le danger n'est pas venu de la Terre, il a été bâti là.
Le corrigé juge les quatre copies, donne les trois traits et détaille les vingt points.
Chaque copie fausse s'y corrige en disant ce qui s'est réellement passé.
2 points par copie ; 2 points par trait ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre copies à corriger
- Trois traits à tracer
- Le mot juste
5 sur 5
Fiche 5 — l'inégale vulnérabilité
Deux pays en développement, trois mesures d'écart : la vulnérabilité se construit.
Le corrigé donne les trois traits, les six cases du tableau et le détail des vingt points.
Le calcul de la vulnérabilité y est écrit en entier, mesure par mesure.
8 points pour les trois traits ; 1 point par case du tableau ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Trois traits à tracer
- Six cases à remplir
- Ce que la richesse n'explique pas
Méthode et vérification
La difficulté de ce thème n'est pas la matière, ce sont les trois mots. Un ALÉA est un événement qui peut se produire ; le RISQUE n'existe que si une population est exposée ; la VULNÉRABILITÉ compte ce qui manque à cette population pour se protéger. Ces trois définitions ne sont pas des phrases à retenir sur ces fiches, ce sont des CALCULS. Le module refuse de construire un risque sur un espace sans habitant : la faute ne peut pas s'écrire, et le tableau de la première fiche est corrigé par ce refus. La vulnérabilité, elle, est le nombre de mesures de prévention qui manquent, sur une liste fermée de cinq — jamais une appréciation. Le planisphère pose le même principe : ses sept aires ne sont pas dessinées à l'œil, et un contrôle vérifie que chaque séisme et chaque cyclone cité tombe bien dans une aire de son type, puis que les deux catastrophes anthropiques n'en touchent AUCUNE — ce qui est précisément ce qu'elles doivent montrer. Un dernier contrôle refuse d'annoncer aggravé par le dérèglement climatique un aléa qui ne l'est pas : les cyclones, les inondations, les sécheresses et les feux le sont ; les séismes et les éruptions ne le sont pas, parce que le mouvement des plaques ne dépend pas du temps qu'il fait. C'est l'erreur la plus fréquente du chapitre, et une liste fermée l'écarte.
- Programme d'histoire-géographie pour le cycle 3, arrêté du 22 avril 2026 (BO nº 22 du 28 mai 2026), géographie de la classe de sixième, thème 4 : « Habiter un espace exposé aux risques dans le contexte du dérèglement climatique », 9 à 12 heures. Les trois questions du programme sont citées mot pour mot : « Comment les sociétés vivent-elles avec le risque dans le contexte du dérèglement climatique ? Qu'est-ce qu'un risque ? Vit-on de la même manière face au risque dans le monde ? » Les trois mots-clés — aléa, risque, vulnérabilité — sont ceux du texte, et une liste fermée l'assure. ATTENTION : cet arrêté s'applique à la classe de sixième à la RENTRÉE 2027. Cette année, la sixième suit encore la rédaction de 2020 (BO nº 31 du 30 juillet 2020), qui traite « habiter un espace de faible densité » et « habiter les littoraux » — deux thèmes que l'arrêté de 2026 retire du niveau.