Ce que les corrigés donnent
Les tableaux complétés, les bonnes réponses des questionnaires, les copies jugées avec leur correction, les traits des associations, les tris rangés et le détail des vingt points.
Chaque réponse attendue est une phrase du texte, citée au caractère près — un contrôle la retrouve dans son récit et refuse qu'elle soit attribuée à un autre.
Pour la production d'écriture, le critère de forme, jamais un contenu imposé.
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Fiche 1 — un conte qui explique le monde
La question est dans le titre, la réponse est dans la dernière phrase.
Le corrigé donne les huit cases, les trois lignes cochées et le détail des vingt points.
Chaque réponse y est une phrase du récit, citée telle quelle.
1 point par case du tableau ; 2 points par ligne du questionnaire ; 3 et 3 points pour les deux dernières questions.
- Huit cases à remplir
- Trois lignes à cocher
- La question et la réponse
2 sur 5
Fiche 2 — le même mécanisme, un autre peuple
Une autre chute, les mêmes mots : la règle tient d'un conte à l'autre.
Le corrigé donne les quatre lignes, juge les trois copies et détaille les vingt points.
Chaque copie s'y corrige en citant la phrase qui la dément.
2 points par ligne du questionnaire ; 2 points par copie ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre lignes à cocher
- Trois copies
- Deux contes, une règle
3 sur 5
Fiche 3 — un texte fondateur, et sa forme qui revient
Trois journées bâties sur le même patron, et un texte qui juge lui-même.
Le corrigé juge les quatre copies, donne les trois traits et détaille les vingt points.
Chaque journée y est refaite dans l'ordre du texte.
2 points par copie ; 2 points par trait ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre copies
- Trois traits à tracer
- Ce que le texte dit de la lumière
4 sur 5
Fiche 4 — un monde qui nait au lieu d'être créé
Les mêmes questions, un tout autre verbe : ici, rien n'est créé, tout nait.
Le corrigé donne les quatre traits, les deux colonnes du tri et le détail des vingt points.
Chaque réponse y reprend un morceau de phrase du poème.
2 points par trait ; 1 point par nom rangé ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre traits à tracer
- Six noms à ranger
- Créer ou naitre
5 sur 5
Fiche 5 — deux continents, la même ouverture
Comparer ce que chaque récit explique, et par quels mots il commence.
Le corrigé donne les deux colonnes du tri, les six cases du tableau et le détail des vingt points.
La dernière question demande une production personnelle : le corrigé donne le critère de forme, pas un contenu.
1 point par phrase rangée ; 1 point par case du tableau ; 3 et 3 points pour les deux dernières questions.
- Huit phrases à ranger
- Six cases à remplir
- Comparer, puis écrire
Méthode et vérification
Un chapitre de littérature semble échapper à la vérification. Il n'y échappe que si l'on pose des questions d'opinion. Toutes les réponses attendues ici sont DANS LE TEXTE, et un contrôle les y retrouve au caractère près : il refuse aussi bien une phrase inventée qu'une phrase attribuée au mauvais récit du corpus — deux fautes qu'un corrigé cohérent avec son sujet ne montre jamais. Trois autres faits se calculent. Un conte étiologique répond à une question sur le monde, et sa réponse est une phrase de la FIN du récit, reconnaissable à ses mots : « c'est pourquoi », « c'est pour cette raison ». Le contrôle exige qu'elle soit dans le dernier tiers du récit — sans quoi ce n'est pas une chute, c'est une remarque en passant. Le commencement, lui, est relu dans le premier bloc : c'est ainsi qu'on peut affirmer, sans le supposer, que la Genèse et un récit tchiglit recueilli au Canada en 1870 ouvrent par les mêmes trois mots. Enfin, une comparaison ne compare que si chaque colonne SÉPARE : un axe qui donne la même valeur à tous les récits se remplit sans lire, et deux récits dont toutes les valeurs coïncident ne se distinguent pas. Les droits, eux aussi, sont calculés plutôt qu'affirmés : chaque texte déclare ses ayants droit et leur année de mort, le TRADUCTEUR compris, puisque c'est lui qui signe le français qu'on découpe.
- Programme de français pour le cycle 3, arrêté du 10 avril 2025 (BO nº 16 du 17 avril 2025), partie « Culture littéraire et artistique », entrée de la classe de sixième « Créer, recréer le monde : récits des origines (récit, fiction) ». La notice est citée mot pour mot : « l'élève découvre au moins un texte fondateur (issu notamment des religions monothéistes) et quelques mythes et contes étiologiques (issus de différents continents et traditions culturelles). Il les compare, devient sensible aux symboles et aux métaphores, s'interroge sur les représentations et les valeurs qu'ils portent. » Les cinq textes viennent de fr.wikisource.org et sont tous dans le domaine public : le plus tardif l'est depuis 1995.