![Cinq lignes : à gauche le français, à droite deux mots anglais de sens proche et d’étiquettes opposées, [U] et [C].](/uploads/illustrations/exercices-quantifieurs-anglais-5eme/exercices-quantifieurs-anglais-5eme-cover.webp?v=1788728560)
Ce que les corrigés donnent
Les dix copies des deux chasses, jugées et corrigées, avec la phrase exacte que la copie fausse aurait dû porter.
Les colonnes des deux tableaux, les maillons manquants des deux chaînes et les étiquettes effacées du dictionnaire.
Le détail des vingt points de chaque fiche, et le critère des questions d’explication.
1 sur 5
Fiche 1 — deux mots proches, deux familles
Cinq copies à juger, et un programme en quatre cases : la famille du nom commande tout le reste de la phrase.
Le corrigé donne les cinq copies jugées avec leur correction, les quatre valeurs du programme et le détail des vingt points.
2 points par copie fausse corrigée et 2 pour n’avoir pas corrigé les justes ; 1,5 point par valeur du programme ; 2 points par question dans le dernier exercice.
- Cinq copies d’élèves
- Le même programme, un autre mot
- Ce que la famille impose
2 sur 5
Fiche 2 — l’étiquette, puis tout le reste
Le programme appliqué à un mot, puis six mots à traiter : ce qui se lit et ce qui se déduit ne sont pas la même chose.
Le corrigé donne les quatre valeurs du programme, la case où les deux versions divergent, les deux colonnes du tableau et le détail des vingt points.
1,5 point par valeur du programme et 2 pour la case de divergence ; 1 point par ligne du tableau ; 2 points par question dans le dernier exercice.
- Changer le premier mot
- Six mots, deux déductions
- Lire, puis déduire
3 sur 5
Fiche 3 — « beaucoup de » d’un côté, deux mots de l’autre
Cinq paires à traduire, puis une chaîne à finir : le même français, et deux quantifieurs anglais.
Le corrigé donne les deux colonnes du tableau ligne par ligne, les deux maillons manquants de la chaîne et le détail des vingt points.
1 point par ligne juste dans la colonne anglaise et 0,6 dans la colonne française ; 3 points par maillon de la chaîne ; 2 points par question dans le dernier exercice.
- Cinq paires, dix groupes
- La chaîne de « news »
- Le s qui ne compte pas
4 sur 5
Fiche 4 — remonter de la phrase à l’étiquette
Une chaîne dont trois maillons manquent, puis quatre articles de dictionnaire dont l’étiquette a été effacée.
Le corrigé donne les trois maillons de la chaîne, les quatre étiquettes effacées et le détail des vingt points.
2 points par maillon et 2 pour la phrase finale ; 1,5 point par étiquette retrouvée ; 2 points par question dans le dernier exercice.
- Trois maillons manquants
- Quatre étiquettes effacées
- Ce que l’exemple prouve
5 sur 5
Fiche 5 — quatre entrées, cinq copies
Écrire les phrases à partir du dictionnaire, puis juger cinq copies : les trois vérifications, l’une après l’autre.
Le corrigé donne le rangement des quatre mots avec le pluriel attendu, les cinq copies jugées et le détail des vingt points.
1,5 point par mot rangé et 2 pour le pluriel ; 1,5 point par copie fausse corrigée et 1,5 pour n’avoir pas corrigé les justes ; 2 points par question dans le dernier exercice.
- Quatre entrées, deux familles
- Cinq copies de plus
- Ce que ce chapitre ne fait pas croire
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme d'anglais du collège fixé par l'arrêté du 5 mai 2025, en vigueur en cinquième depuis la rentrée 2026-2027. LE CHAPITRE PORTE SUR LA FAMILLE DU NOM, et cette notion n'était enseignée nulle part sur le site : mesuré avant d'écrire sur les trente-quatre articles d'anglais, « countable » et « dénombrable » y comptaient zéro occurrence. Un contrôle refait cette mesure à chaque production. LE CORPUS EST FAIT DE 11 PAIRES de mots anglais proches par le sens et opposés par la famille — advice et tip, furniture et chair. 7 sont des pièges, où le français compte là où l'anglais ne compte pas ; 4 ne le sont pas, et elles sont là pour empêcher la règle inverse, qui est fausse : « bread », « music », « traffic » et « money » ne se comptent pas davantage en français. LA RÈGLE DU PLURIEL ET L'ACCORD DE « there be » SONT IMPORTÉS DU CHAPITRE DE SIXIÈME, non recopiés : c'est lui qui produit « sandwiches » et « stories », et un contrôle refuse de démarrer s'il a changé. LES COPIES FAUTIVES NE SONT PAS ÉCRITES, ELLES SONT PRODUITES : 5 règles fautives sont nommées, et chacune doit être refusée par SON propre motif — une faute du -s attrapée par l'accord du verbe donnerait un contrôle vert qui ne prouve rien. Un dernier contrôle vérifie qu'aucune correction de copie fausse ne se lit ailleurs sur le sujet : une chasse dont la réponse est imprimée deux exercices plus haut se résout en recopiant. Les cinq couples de formats sont tous différents de ceux de l'article d'évaluations. Corrigé séparé, total vérifié à 20 points.
- Programme d'anglais des classes de collège, arrêté du 5 mai 2025 (BO nº 22 du 29 mai 2025), section « Classe de cinquième », « Outils linguistiques → Grammaire A1+ / A2 », rubrique « Les pronoms ». C'est le texte EN VIGUEUR en cinquième depuis la rentrée 2026-2027. L'apport du niveau, cité mot pour mot : « (a2) Les quantifieurs : much, many, some ». LA LISTE EST FERMÉE, ET CELA A ÉTÉ MESURÉ SUR LES QUATRE SECTIONS DU PROGRAMME : « any » n'est un point de grammaire d'aucune classe du collège — il n'apparait que dans des phrases d'exemple ; « a lot of », « little » et « plenty of » n'y figurent nulle part ; « few » ne parait en cinquième que dans une phrase d'exemple. LES FRONTIÈRES SONT DANS LE MÊME DOCUMENT : la quatrième ajoute « (A2+) Les structures partitives : some of them, most of us, etc. », et la troisième « (B1) Les éléments interrogatifs portant sur la fréquence (How often? / How many times?), le degré (How much? / How well?) ». LE CADRE DE PHRASE EST CELUI DU PROGRAMME, qui l'écrit trois fois dans sa description de Chartwell : « Outside the house, there are beautiful gardens. […] there is a big wooden desk. On this desk, you can see some documents. » Le décor relève de l'axe culturel obligatoire de la cinquième, « Axe 6. Le Royaume-Uni ».