Ce que les corrigés donnent
Les tableaux complétés, les bonnes réponses des questionnaires, les tris rangés colonne par colonne, les copies jugées avec leur correction et les traits des associations.
Pour chaque pluriel, le cas de la règle est nommé — et pour chaque faute, sa cause : la liste oubliée ou la fin du mot mal lue.
Pour les questions d'explication, le critère qui permet de noter, jamais une formulation unique imposée.
1 sur 5
Fiche 1 — la règle à quatre cas
Regarder la fin du mot, et elle seule.
Le corrigé donne les huit cases, les trois lignes cochées et le détail des vingt points.
Chaque pluriel et chaque cas y sortent du module.
1 point par case du tableau ; 2 points par ligne du questionnaire ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Huit cases à remplir
- Trois lignes à cocher
- Regarder la fin du mot
2 sur 5
Fiche 2 — les cinq irréguliers
Un irrégulier est un mot que la règle ne produit pas.
Le corrigé donne les quatre lignes cochées, les deux colonnes du tri et le détail des vingt points.
Chaque nom y est rangé selon ce que le module calcule.
2 points par ligne du questionnaire ; 1 point par nom rangé ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre lignes à cocher
- Six noms à ranger
- Ce qui rend un nom irrégulier
3 sur 5
Fiche 3 — there is ou there are
Le nombre décide, et les deux changements vont ensemble.
Le corrigé donne les deux colonnes du tri, juge les trois copies et détaille les vingt points.
Chaque accord y est vérifié par le module.
8 points pour les huit groupes rangés ; 2 points par copie ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Huit groupes à ranger
- Trois copies à corriger
- Deux changements ensemble
4 sur 5
Fiche 4 — deux fautes, deux causes
Oublier la liste, ou oublier la règle : ce n'est pas la même chose.
Le corrigé juge les quatre copies, donne les trois traits et détaille les vingt points.
Pour chaque faute, la cause est nommée, pas seulement la forme.
2 points par copie ; 2 points par trait ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre copies à corriger
- Trois pluriels à relier
- Quelle faute
5 sur 5
Fiche 5 — compter, puis écrire
Trois décisions dans l'ordre : combien, quelle tournure, quelle forme.
Le corrigé donne les trois traits, les six phrases et le détail des vingt points.
Chaque phrase y est écrite par le module.
8 points pour les trois traits ; 1 point par phrase du tableau ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Trois phrases à relier
- Six phrases à écrire
- Dans le bon ordre
Méthode et vérification
Deux choses se calculent dans ce chapitre, et la seconde est la plus intéressante. D'abord le pluriel régulier, produit par une règle à quatre cas : le simple « s », le « es » après un son sifflant, le « ies » d'un nom en consonne suivie de y, et le « ves » d'un nom en -f ou -fe. Chaque forme imprimée sur ces fiches est recalculée par cette fonction avant de s'imprimer. Ensuite — et c'est le point — le module vérifie qu'un IRRÉGULIER en est vraiment un. Un irrégulier n'est pas une étiquette qu'on colle à un mot difficile : c'est un mot dont la règle ordinaire ne donnerait PAS la bonne forme. Le module applique donc la règle à chaque irrégulier déclaré et refuse celui qu'elle produirait quand même. C'est ce qui permet d'affirmer, sans mentir, que « box » n'est pas irrégulier alors que son pluriel ne s'écrit pas « boxs » : la règle prévoit son cas. Le troisième calcul porte sur l'accord. « There is » ou « there are » ne se choisit pas à l'oreille mais sur le NOMBRE, et le module conjugue la tournure ET la forme du nom ensemble — deux changements qui vont toujours de pair. Une mesure vérifie enfin qu'aucune leçon n'écrit une réponse que sa propre fiche demande : la règle s'enseigne sur d'autres mots que ceux qu'on fait écrire.
- Programme d'anglais pour les classes de collège, arrêté du 5 mai 2025 (BO nº 22 du 29 mai 2025), classe de sixième, « Le nom : forme et fonction du groupe nominal ». Le texte cite ses exemples : « Appliquer les règles d'accord élémentaires : there is/there are, foot/feet, child/children, woman/women » au niveau A1, et « (A1+) Appliquer les règles d'accord élémentaire sur un champ lexical plus large : person/people, knife/knives, mouse/mice, box/boxes, etc. » Les cinq irréguliers du chapitre sont donc exactement ceux du programme, et il n'y en a pas d'autres à apprendre à ce niveau. Ce programme est EN VIGUEUR depuis la rentrée 2025.