Français · CM1 · Exercice

Corrigés — la morale des fables, CM1

Chaque corrigé donne la réponse, le numéro du vers qui la prouve, et le barème.

CM1 Français Exercice
Durée 40 min
Barème Sur 20
Format PDF A4
Accès Gratuit
Cinq fables dessinées en colonnes, un trait par vers, les vers de la morale en foncé : on voit la leçon ouvrir une fable, fermer une autre, et manquer à la dernière.

Ce que les corrigés donnent

Chaque corrigé porte le barème détaillé et le numéro du vers qui prouve la réponse. Une réponse juste sans renvoi au texte ne vaut qu'une partie des points : c'est le retour au texte qui se réinvestit sur une fable jamais lue.

Les chasses à l'erreur sont corrigées par la phrase d'origine, mot pour mot. La faute est toujours la même — avoir échangé les deux personnages —, et c'est elle que le corrigé nomme.

Les citations sont données telles que l'édition de 1874 les imprime, orthographe comprise.

1 sur 5

Fiche 1 — quand la morale ouvre la fable

Certaines fables de La Fontaine disent leur leçon avant de raconter quoi que ce soit. Le récit vient ensuite la prouver.

Le corrigé donne les cinq numéros de vers, le classement des quatre vers, la citation exacte de la morale et son locuteur.

Aperçu des 2 pages à imprimer — cliquez pour agrandir.

Il rappelle ce qui distingue un vers de leçon : il ne raconte rien, et parle de tous les loups plutôt que de celui de l'histoire.

Chaque numéro de vers est calculé, jamais recopié d'une liste.

  • Un tableau
  • Un tri
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Retrouver chaque moment dans le texte 8 points

Écris le numéro du vers où se lit chacun de ces moments. Ils ne sont pas dans l’ordre.

  • 1 point pour le moment, 1 pour le numéro du vers.

Exercice 2 — Le récit d’un côté, la leçon de l’autre 6 points

Range chacun de ces vers dans la bonne colonne.

  • On attend l’idée d’une phrase générale.

Exercice 3 — Où se trouve la morale, et qui la dit 6 points

Réponds en revenant au texte, et en faisant une phrase complète.

  • On attend le retour au texte, non un souvenir.
  • 1 point pour le numéro, 1 pour la citation.
  • 1 point pour le narrateur, 1 pour la raison.

2 sur 5

Fiche 2 — quand la morale ferme la fable

Ici, l’histoire est racontée d’abord. La leçon n’arrive qu’après, et elle parle de nous.

Le corrigé donne le classement des six vers, les quatre vers de la morale recopiés, les cinq associations et les deux bornes de la leçon.

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Il attend la citation ou son idée pour la question sur « de qui la leçon parle ».

Les cinq sens viennent du noyau, et chaque mot expliqué doit se lire dans sa fable.

  • Un tri
  • Une association
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Le récit d’un côté, la leçon de l’autre 8 points

Range chacun de ces vers dans la bonne colonne.

  • 1 point par vers correctement recopié.

Exercice 2 — Les mots d’autrefois 6 points

Relie chaque mot de la fable à ce qu’il veut dire.

  • On attend l’appui sur le contexte.

Exercice 3 — Ce que la leçon dit, et de qui elle parle 6 points

Réponds en revenant au texte.

  • 1 point pour la réponse, 1 pour la citation.
  • 1 point pour l’action, 1 pour la conséquence.
  • 1 point pour le nombre, 1 pour les deux bornes.

3 sur 5

Fiche 3 — quand un personnage prononce la morale

Ce n’est pas toujours celui qui raconte qui donne la leçon. Ici, c’est le renard — et il la donne en emportant le fromage.

Le corrigé donne les cinq associations, le verdict des cinq copies avec leur correction, et les trois réponses rédigées.

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Il nomme la faute : avoir attribué au corbeau ce que fait le renard, et l'inverse.

Une copie fautive et sa correction sortent du même appel : elles ne peuvent pas diverger.

  • Une association
  • Une chasse à l'erreur
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Les mots d’autrefois 8 points

Relie chaque mot de la fable à ce qu’il veut dire.

  • 1 point par mot.

Exercice 2 — Qui a fait quoi ? 6 points

Cinq élèves ont raconté la fable. Écris « oui » si la phrase est juste, « non » sinon, et corrige.

  • On attend l’idée de confusion des personnages.

Exercice 3 — Une action, et ce qui s’ensuit 6 points

Réponds en revenant au texte.

  • 1 point pour le non, 1 pour le renvoi au vers.
  • 1 point pour l’action, 1 pour la conséquence.
  • 1 point pour le personnage, 1 pour les vers.

4 sur 5

Fiche 4 — la fable qui n’écrit pas sa morale

Celle-ci s’arrête sur une phrase de la fourmi. La leçon, elle, n’est écrite nulle part : c’est au lecteur de la trouver.

Le corrigé donne le verdict des cinq copies, les trois bonnes réponses du QCM et les trois réponses rédigées.

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Il insiste sur la distinction : la leçon n'est pas absente, elle n'est pas écrite.

Un contrôle exige que les deux copies soient identiques vers pour vers.

  • Une chasse à l'erreur
  • Un QCM
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Qui a fait quoi ? 8 points

Cinq élèves ont raconté la fable. Écris « oui » si la phrase est juste, « non » sinon, et corrige.

  • On attend l’idée de confusion des personnages.

Exercice 2 — Trois questions sur la fable 6 points

Entoure la bonne réponse pour chaque question.

  • On attend le retour au document.

Exercice 3 — Une leçon qui n’est pas écrite 6 points

Réponds en revenant au texte.

  • 1 point pour l’action, 1 pour la conséquence.
  • 1 point pour la parole, 1 pour la citation.
  • 1 point pour le personnage, 1 pour l’idée du dernier mot.

5 sur 5

Fiche 5 — quand la morale est dite deux fois

Cette fable annonce sa leçon au premier vers, puis la redit à la fin, autrement. Deux fois la même chose, en d’autres mots.

Le corrigé donne les trois bonnes réponses du QCM, les cinq numéros de vers du tableau, et les trois réponses rédigées.

Aperçu des 2 pages à imprimer — cliquez pour agrandir.

Il rappelle que le premier vers ne raconte rien : il énonce une leçon avant que l'histoire ne commence.

Les dix PDF de cet article s'impriment sans un seul tracé coloré au corrigé.

  • Un QCM
  • Un tableau
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Trois questions sur la fable 8 points

Entoure la bonne réponse pour chaque question.

  • 1 point par moitié du vers correctement copiée.

Exercice 2 — Retrouver chaque moment dans le texte 6 points

Écris le numéro du vers où se lit chacun de ces moments. Ils ne sont pas dans l’ordre.

  • 1 point pour le moment, 1 pour le numéro du vers.

Exercice 3 — Deux moments, et deux fois la leçon 6 points

Réponds en revenant au texte.

  • On attend la distinction récit / leçon.
  • 1 point pour l’étiquette, 1 pour les deux numéros.
  • 2 points pour le numéro exact.

Méthode et vérification

Le texte des dix fables n'est pas retapé : il est découpé dans l'édition Bernardin-Béchet de 1874, rapatriée de Wikisource, et chaque fiche cite sa page. C'est la même édition que le recueil de poèmes déjà publié sur ce site, et un contrôle exige que « La Cigale et la Fourmi », présente des deux côtés, y soit identique vers pour vers. Tout le reste est calculé depuis ce texte. La position de la morale est déduite de la place des vers qu'elle occupe et de son locuteur : celle du narrateur ouvre la fable, la ferme ou fait les deux ; celle d'un personnage se place là où ce personnage parle. L'ordre du récit vient de la position des ancres dans le texte, en caractères, et non de l'ordre où les moments ont été écrits. Les copies fautives des chasses à l'erreur sont produites en échangeant les deux personnages de la fable, la correction étant la phrase d'origine : elles ne peuvent donc pas se contredire. Et l'échange n'est permis qu'entre deux personnages de même genre et de même nombre, sans quoi un accord resté dans la phrase dénoncerait la faute avant qu'on l'ait lue.

Rédaction : Fiches Scolaires Mise à jour :

Questions fréquentes

Où se trouve la morale d'une fable ?
Pas toujours à la fin. Elle peut ouvrir la fable, la fermer, être dite deux fois, sortir de la bouche d'un personnage au milieu du récit, ou n'être pas écrite du tout. Les cinq cas sont travaillés ici, une fable pour chacun.
Que faire quand la fable n'écrit pas sa morale ?
On la cherche, mais on ne l'invente pas. Les fiches demandent d'abord de constater qu'elle n'est pas écrite, puis de dire sur quoi la fable s'arrête — une action, ou une parole de personnage.
Les fables de La Fontaine sont-elles libres de droits ?
Oui. Jean de La Fontaine est mort en 1695, et son œuvre appartient à tous depuis longtemps. Les textes publiés ici sont découpés dans l'édition Bernardin-Béchet de 1874, dont la page est citée sur chaque fiche.
Pourquoi les vers sont-ils numérotés ?
Pour qu'une réponse puisse se prouver. « Au vers 14 » se vérifie ; « je crois que c'est vers la fin » ne se vérifie pas. C'est la compétence de lecture que le programme demande de construire au cours moyen.
Ces fiches demandent-elles l'avis de l'élève ?
Non, et c'est un choix. On évalue ce que le texte dit — où est la leçon, qui la prononce, à quel vers, ce qu'une action entraine. Ce que l'élève pense de la leçon se discute en classe ; cela ne se note pas sur un barème.