EMC · CM2 · Exercice

Corrigés — libertés et droits fondamentaux CM2

Chaque corrigé donne la réponse, la méthode qui y mène et le barème — jamais la réponse seule.

CM2 EMC Exercice
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Durée 30 min
Barème Sur 20
Format PDF A4
Accès Gratuit
Trois cartes comparent les droits de trois personnes : le droit aux soins revient aux trois, le droit de vote à une seule.

Ce que les corrigés donnent

Chaque corrigé porte le barème détaillé — huit points, puis six, puis six — et la méthode attendue pour chaque question, pas seulement la bonne réponse.

Les erreurs fréquentes y sont nommées : confondre un droit politique avec un droit social, croire qu'une liberté n'a pas de limite, ou penser qu'un pseudonyme dispense de sa responsabilité.

Toute réponse équivalente est acceptée. Sur plusieurs questions, une justification correcte compte davantage que le mot exact attendu.

1 sur 5

Fiche 1 — trois textes, trois époques

Les trois textes que le programme nomme, et ce qui les sépare.

Le corrigé donne les trois noms dans l'ordre, les deux écarts calculés, et l'écart total de deux cent onze ans.

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L'erreur attendue est de croire qu'un texte récent annule le précédent : le corrigé rappelle que les trois s'appliquent en France aujourd'hui.

Les écarts du corrigé sont soustraits par le moteur à partir des trois années déclarées : si l'une d'elles changeait, les deux nombres suivraient.

  • 3 textes
  • 211 ans
  • Une frise

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Les trois dates 8 points

Écris sous chaque date le nom du texte qui lui correspond, puis réponds.

  • On soustrait les deux années.
  • Le second écart est bien plus court que le premier.
  • Il suffit de comparer les deux nombres trouvés.

Exercice 2 — Jusqu'où chaque texte s'applique 6 points

Complète les deux colonnes vides.

  • Son nom le dit : elle est « universelle ».

Exercice 3 — Trois textes plutôt qu'un 6 points

Réponds par une phrase complète.

  • Un texte plus récent complète, il ne remplace pas.
  • On soustrait la plus ancienne année de la plus récente.

2 sur 5

Fiche 2 — des droits, et pour qui

Certains droits sont à tout le monde ; deux attendent la majorité et la nationalité.

Le corrigé donne les six cases du tableau, chacune avec la raison calculée par le moteur.

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L'erreur fréquente est de croire qu'une nationalité étrangère prive des droits sociaux : le corrigé rappelle que tout individu en bénéficie.

Chaque phrase de justification est produite par le moteur à partir de la condition qui manque : l'âge, la nationalité, ou aucune des deux.

  • 3 personnes
  • 2 conditions
  • Un tri

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Trois personnes, deux droits 8 points

Écris « oui » ou « non » dans chaque case vide.

  • Il faut les deux conditions à la fois.
  • Un droit social ne demande ni âge ni nationalité.

Exercice 2 — Protéger, ou assurer 6 points

Range ces sept droits dans la bonne colonne.

  • Les deux intitulés du tableau le disent.

Exercice 3 — Répondre en justifiant 6 points

Réponds par une phrase, et donne la raison.

  • L'âge suffit à répondre : la nationalité ne manquait pas.
  • C'est un droit social, il n'est pas réservé aux citoyens.

3 sur 5

Fiche 3 — là où la liberté s'arrête

L'article 4 pose la limite, et une loi la précise.

Le corrigé donne le verdict de chaque acte avec sa raison, et rattache l'acte fautif au droit à la sûreté.

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Il nomme le point commun des deux copies fausses : elles opposent la liberté et la loi, que l'article 4 tient ensemble.

« Permis » et « hors de la limite » ne sont pas écrits dans la fiche : ils se calculent à partir du droit atteint, ou de son absence.

  • Article 4
  • La loi de 1881
  • 3 copies

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Ce que dit l'article 4 8 points

Coche la bonne réponse pour chaque question.

  • Les deux tiennent dans la même phrase.

Exercice 2 — Trois copies 6 points

Pour chaque copie, dis si elle est juste, et corrige ce qui est faux.

  • Une erreur par excès, une par défaut.

Exercice 3 — Nommer le droit atteint 6 points

Réponds par une phrase complète.

  • On cherche d'abord à qui cela nuirait.
  • Un interdit doit toujours nommer le droit qu'il protège.

4 sur 5

Fiche 4 — dire en ligne

Les mêmes droits, les mêmes limites — et une difficulté de plus.

Le corrigé donne les deux numéros d'articles de la Convention, l'année 1989, et la raison pour laquelle un pseudonyme ne protège pas.

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Il nomme la seule situation qui dépasse la limite, et le droit qu'elle atteint.

Le texte de la fiche est écrit pour elle, et la mention le dit sous le titre : aucun extrait d'auteur n'est reproduit.

  • CIDE 1989
  • Articles 13 et 17
  • Désinformation

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Lire le texte 8 points

Lis le texte, puis réponds par une phrase complète.

  • Trois nombres à relever dans le texte.
  • La règle ne change pas avec le support.
  • Le texte le dit en toutes lettres.

Exercice 2 — Chaque situation, son droit 6 points

Relie chaque situation au droit dont il est question.

  • Les trois autres ne nuisent à personne.

Exercice 3 — Vérifier avant de repartager 6 points

Réponds par une phrase complète.

  • Ce n'est pas une simple erreur : elle est fabriquée.
  • Repartager, c'est déjà publier.

5 sur 5

Fiche 5 — un environnement équilibré

Un droit récent, et le devoir qui l'accompagne.

Le corrigé donne les deux maillons manquants et l'article 1er au mot près.

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Il explique ce que signifie servir l'intérêt général : profiter à tous, et non d'abord à celui qui fait le geste.

L'année de la Charte vient du noyau, comme celles des trois textes fondamentaux — elle n'est pas recopiée dans la fiche.

  • Charte de 2004
  • Article 1er
  • Un devoir

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Du droit au devoir 8 points

Deux maillons ont été effacés. Retrouve-les à partir de ceux qui restent, puis réponds.

  • Chaque maillon manquant se déduit de celui qui le précède et de celui qui le suit.
  • L'intérêt général n'est pas la somme des intérêts de chacun.

Exercice 2 — Les quatre sortes de droits 6 points

Complète les quatre branches avec ce que tu as appris.

  • Les trois autres sont à tout individu.

Exercice 3 — Un droit d'une sorte nouvelle 6 points

Réponds par une phrase complète.

  • Le document le donne au mot près.
  • Le mot « génération » dit l'ordre d'apparition.

Méthode et vérification

Contenu produit par un moteur : les écarts entre les trois textes sont soustraits, les droits d'une personne déduits de son âge et de sa nationalité, et le verdict d'un acte décidé par le droit d'autrui auquel il porte atteinte. Chaque PDF est relu avant publication, ses marges mesurées, et aucune question ne demande à l'élève son opinion ou sa croyance — un contrôle les refuse.

Rédaction : Fiches Scolaires Mise à jour :

Questions fréquentes

Quel programme d'EMC s'applique au CM2 cette année ?
Celui de l'arrêté du 29 mai 2024, publié au Bulletin officiel nº 24 du 13 juin 2024 et modifié par l'arrêté du 19 juin 2024. Son article 3 le rend applicable au cours moyen deuxième année à la rentrée 2025-2026 : il est donc en vigueur au CM2 depuis un an.
Quels sont les trois textes que le CM2 doit connaître ?
La Déclaration des droits de l'homme et du citoyen (1789), la Déclaration universelle des droits de l'homme (1948) et la Charte des droits fondamentaux de l'Union européenne (2000). Le programme les nomme tous les trois, avec leur année.
Un enfant a-t-il des droits ?
Oui. Tout individu bénéficie des droits civils et des droits sociaux, quels que soient son âge et sa nationalité : la sûreté, la liberté d'opinion et d'expression, l'école publique gratuite, les soins. Seuls les droits politiques — voter, être élu — demandent la nationalité française et la majorité.
La liberté d'expression permet-elle de tout dire ?
Non. L'article 4 de la Déclaration de 1789 pose la limite : on peut faire tout ce qui ne nuit pas à autrui. Une liberté s'exerce dans le cadre de la loi, et la loi du 29 juillet 1881 encadre par exemple ce qu'on publie.
Ces fiches demandent-elles son opinion à l'élève ?
Jamais. Le programme demande « la mobilisation de connaissances utiles à la formulation claire d'arguments rigoureux », non « l'expression polémique d'opinions ». Chaque question porte sur un fait vérifiable, et un contrôle refuse tout énoncé qui demanderait à l'élève ce qu'il pense ou ce qu'il croit.