Français · CM1 · Exercice

Corrigés — héros et personnages, CM1

Chaque corrigé donne la réponse, le passage exact du texte, son numéro de ligne et le barème.

CM1 Français Exercice
Durée 40 min
Barème Sur 20
Format PDF A4
Accès Gratuit
Cinq règles graduées, une par extrait : chaque graduation est une ligne de la fiche, et trois marques y montrent le but, la fragilité et l'action.

Ce que les corrigés donnent

Chaque corrigé porte la réponse attendue, le passage du texte qui la prouve, et son numéro de ligne. Une réponse juste sans renvoi au texte ne vaut qu'une partie des points, et le barème le dit ligne à ligne.

Les chasses à l'erreur sont corrigées par la bonne réponse, mot pour mot. La proposition fautive n'est pas inventée : c'est le but d'un autre personnage du recueil, choisi parce qu'aucun de ses mots ne figure dans cet extrait-là.

Les citations sont données telles que les éditions citées les impriment, orthographe d'époque comprise — « nétoyer » chez Leprince de Beaumont, « fourmis » chez La Fontaine.

1 sur 5

Fiche 1 — le plus petit de tous

On lui donne toujours tort et il parle peu. C’est pourtant lui qui écoute, et lui seul qui prépare le retour.

Le corrigé donne les deux lignes du tableau avec leurs passages, les deux bonnes réponses du QCM et les trois réponses rédigées.

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Il rappelle pourquoi les cailloux sont blancs : ils se revoient au retour, et ils restent où on les pose.

Le troisième choix du QCM est la fragilité du personnage, fausse par construction : le module vérifie qu'aucune fragilité ne se lit comme un but.

  • Un tableau
  • Un QCM
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Ce qui le rend fragile, et ce qu’il fait 8 points

Remplis le tableau en recopiant un passage du texte dans la dernière colonne.

  • 2 points pour l’idée d’écouter en cachette, 1 pour le passage cité.

Exercice 2 — Ce qu’il cherche 6 points

Entoure la bonne réponse à chaque question.

  • 2 points pour l’idée de reconnaître le chemin.

Exercice 3 — Ce que ce texte apprend 6 points

Réponds en revenant au texte.

  • 2 points pour la bonne voix ; 1 seul si l’élève cite le texte sans conclure.
  • 2 points pour le genre exact.
  • 1 point pour le non, 1 pour la faiblesse citée.

2 sur 5

Fiche 2 — un héros qui ne possède rien

Le Chat n’a ni sac ni bottes. Il commence donc par les demander — et c’est ce manque qui rend la suite remarquable.

Le corrigé donne les deux bonnes réponses du QCM, les deux associations et les trois réponses rédigées.

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Il nomme ce que la demande du Chat révèle : il part de rien, et c'est ce qui rend la suite remarquable.

Les deux étiquettes de l'association sont différentes : une association dont deux réponses se répètent est incorrigible.

  • Un QCM
  • Une association
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Ce que le Chat cherche 8 points

Entoure la bonne réponse à chaque question.

  • 2 points pour la promesse, 1 pour le passage cité.

Exercice 2 — Relier chaque passage à ce qu’il montre 6 points

Relie chaque passage du texte à ce qu’il montre du Chat.

  • 2 points pour l’idée du dénuement de départ.

Exercice 3 — Ce que ce texte apprend 6 points

Réponds en revenant au texte.

  • 2 points pour la bonne voix ; 1 seul si l’élève cite le texte sans conclure.
  • 2 points pour le genre exact.
  • 1 point pour le non, 1 pour la faiblesse citée.

3 sur 5

Fiche 3 — le plus petit rend le service

Le rat s’est jeté sous les pattes du lion sans réfléchir. C’est pourtant lui qui, plus tard, défera le filet.

Le corrigé donne les deux associations, le verdict des trois copies avec leurs corrections, et les trois réponses rédigées.

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Il explique pourquoi la copie de Chloé ne convient pas : le vers cité raconte l'arrivée du rat, pas ce qu'il cherche.

Sur un texte en vers, le module exige que les trois passages cités soient trois vers différents.

  • Une association
  • Une chasse à l'erreur
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Relier chaque vers à ce qu’il montre 8 points

Relie chaque vers du poème à ce qu’il montre du rat.

  • 2 points pour le non, 1 pour les deux lignes.

Exercice 2 — Ces réponses sont-elles justes ? 6 points

Pour chaque copie, dis si elle est juste. Si elle est fausse, écris la bonne réponse.

  • 1 point pour l’idée du hors-sujet, 1 pour le bon vers.

Exercice 3 — Ce que ce texte apprend 6 points

Réponds en revenant au texte.

  • 2 points pour la bonne voix ; 1 seul si l’élève cite le texte sans conclure.
  • 2 points pour le genre exact.
  • 1 point pour le non, 1 pour la faiblesse citée.

4 sur 5

Fiche 4 — un héros qui ne peut rien seul

Enfermé chez le Cyclope, Ulysse taille un pieu. Mais il lui faut quatre hommes pour le porter, et il les tire au sort.

Le corrigé donne le verdict des trois copies, les deux branches de la carte avec leurs passages, et les trois réponses rédigées.

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Il souligne ce qu'un roi et un guerrier ne peut pas faire seul, et pourquoi le sort désigne quatre hommes.

Un récit à la première personne ne nomme pas son héros : le module le vérifie dans les deux sens.

  • Une chasse à l'erreur
  • Une carte mentale
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Ces réponses sont-elles justes ? 8 points

Pour chaque copie, dis si elle est juste. Si elle est fausse, écris la bonne réponse.

  • 2 points pour la phrase, 1 pour la ligne.

Exercice 2 — La carte d’Ulysse 6 points

Complète la carte : dans chaque branche, écris la réponse puis le passage du texte qui la montre.

  • 1 point pour l’idée, 1 pour le passage cité.

Exercice 3 — Ce que ce texte apprend 6 points

Réponds en revenant au texte.

  • 2 points pour la bonne voix ; 1 seul si l’élève cite le texte sans conclure.
  • 2 points pour le genre exact.
  • 1 point pour le non, 1 pour la faiblesse citée.

5 sur 5

Fiche 5 — sauver celui qui vous veut du mal

Furibond a payé des assassins pour tuer Léandre. Quand le lion surgit, c’est Léandre qui se bat pour Furibond.

Le corrigé donne les deux branches de la carte, les deux lignes du tableau avec leurs passages, et les trois réponses rédigées.

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Il montre où Léandre apprend qui a commandé sa mort : à la dernière ligne de l'extrait, après l'avoir sauvé.

Les cinq fiches de cet article emploient cinq couples de formats ; l'évaluation emploie les cinq autres.

  • Une carte mentale
  • Un tableau
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — La carte de Léandre 8 points

Complète la carte : la réponse dans la première branche, le passage du texte dans la seconde.

  • 2 points pour le oui justifié, 1 pour l’idée du mérite.

Exercice 2 — Ce qui le rend fragile, et ce qu’il fait 6 points

Remplis le tableau en recopiant un passage du texte dans la dernière colonne.

  • 1 point pour « seul », 1 pour le passage cité.

Exercice 3 — Ce que ce texte apprend 6 points

Réponds en revenant au texte.

  • 2 points pour la bonne voix ; 1 seul si l’élève cite le texte sans conclure.
  • 2 points pour le genre exact.
  • 1 point pour le non, 1 pour la faiblesse citée.

Méthode et vérification

Aucun des dix extraits n'est retapé. Chacun est découpé dans l'édition citée, rapatriée de Wikisource, par sa première et sa dernière phrase — puis comparé au nombre de paragraphes ou de vers relevé en lisant la page : un extrait amputé se lirait comme un extrait entier, et c'est le seul contrôle qui le voit. Le reste est calculé. Chaque personnage déclare trois faits — ce qu'il cherche, ce qui le rend fragile, ce qu'il fait — et, pour chacun, un passage cité au caractère près. Le module refuse un personnage dont les trois passages se recouvriraient, ou dont deux tomberaient sur la même ligne imprimée : trois faits au même endroit ne sont pas trois faits. Les numéros de ligne que les corrigés donnent ne sont pas écrits non plus — ils viennent du repli réel du texte dans la fiche, calculé par la fonction même du schéma, et relus ensuite dans les PDF produits. Les fausses réponses des QCM et des chasses à l'erreur sont empruntées à un autre personnage du même genre grammatical, dont aucun mot porteur ne figure dans l'extrait : elles sont donc fausses par construction, non par jugement.

Rédaction : Fiches Scolaires Mise à jour :

Questions fréquentes

Qu'est-ce qu'un héros, dans le programme de CM1 ?
Un personnage qui affronte une épreuve. Ce n'est ni forcément un guerrier, ni forcément quelqu'un de fort : le Petit Poucet est le plus petit de sept frères, et la colombe de La Fontaine ne pèse rien.
Pourquoi demander où le texte le dit ?
Parce que le cycle 3 attend de l'élève qu'il justifie ses réponses par un retour au texte. Les lignes du récit sont numérotées sur chaque fiche : la réponse se montre du doigt, elle ne se devine pas.
Un héros peut-il être faible ?
Il l'est toujours, sans quoi son histoire n'aurait aucun intérêt. Ulysse ne peut rien seul dans la grotte du Cyclope, et la Belle n'a jamais appris à travailler. C'est ce que ces fiches font découvrir.
Ces textes sont-ils libres de droits ?
Oui, tous les dix. Le plus récent des auteurs, Hector Malot, est mort en 1907, et une œuvre devient libre soixante-dix ans après la mort de son auteur. Chaque fiche cite l'édition d'où son extrait est tiré.
Faut-il avoir lu le livre entier ?
Non. Chaque fiche porte son extrait en entier, avec ses lignes numérotées : tout ce qu'on demande s'y lit. Un élève qui n'a jamais entendu parler d'Ulysse répond aussi bien qu'un autre.