Ce que les corrigés donnent
Les quatre formes de chaque nom, le rangement des noms selon que leur pluriel s'entend, le compte des mots qui changent, les traits des féminins et le détail des vingt points.
Pour chaque copie fausse, le groupe attendu ET la raison : « le déterminant est au pluriel, le reste au singulier ».
Pour les questions ouvertes, le critère qui permet de noter, jamais une réponse unique imposée.
1 sur 5
Fiche 1 — un nom, quatre formes
Un nom change deux fois : quand il passe au pluriel, et quand il passe au féminin. Quatre cases suffisent à tout dire.
Le corrigé remplit les douze cases, juge les trois copies et détaille les vingt points.
Pour chaque copie fausse, il donne le groupe attendu et la raison.
2 points par ligne entièrement juste.
- Quatre noms, seize formes
- Trois copies à corriger
- Le pluriel et le féminin
2 sur 5
Fiche 2 — trois copies à corriger
Les formes écrites par les élèves existent toutes. Elles sont seulement employées là où elles ne conviennent pas.
Le corrigé juge les trois copies, range les quatre noms et détaille les vingt points.
Il donne pour chaque nom sa forme du pluriel, entendue ou non.
2 points par copie jugée, et 2 points si les corrections sont bien écrites.
- Trois copies à corriger
- Quatre noms à ranger
- La chaine rompue
3 sur 5
Fiche 3 — celui qu'on entend, celui qu'on ne voit qu'écrit
Six noms au pluriel, et une seule sorte s'entend. Le -s et le -x sont muets ; seul -al/-aux change le mot.
Le corrigé range les six noms avec leur pluriel, donne le compte de chaque groupe et détaille les vingt points.
Il rappelle laquelle des trois marques s'entend.
1 point par nom bien rangé, et 2 points si aucun n'est pris pour l'autre sorte.
- Six noms à ranger
- Trois groupes à compter
- Deux marques muettes sur trois
4 sur 5
Fiche 4 — compter ce qui change
Écrire le groupe au pluriel, puis comparer mot à mot : la chaine d'accords devient un compte, et non une impression.
Le corrigé donne le compte de chaque groupe avec sa forme au pluriel, trace les trois traits et détaille les vingt points.
Il montre le calcul : le groupe au singulier, puis au pluriel.
2 points par groupe juste.
- Quatre groupes à compter
- Trois féminins à relier
- Deux mots au minimum
5 sur 5
Fiche 5 — les féminins qui s'entendent
« Joyeux » ne devient pas « joyeuxe » : le mot change, et l'oreille l'entend. C'est le cas que le programme nomme.
Le corrigé trace les quatre traits, remplit les neuf cases du tableau et détaille les vingt points.
Il oppose les féminins qui s'entendent à ceux qui ne s'entendent pas.
2 points par trait juste.
- Quatre féminins à relier
- Trois noms, douze formes
- Le mot change, pas seulement la lettre
Méthode et vérification
Aucun groupe nominal n'est écrit dans ces fiches. Un exercice déclare un déterminant, un nom, un adjectif, un genre et un nombre ; le moteur produit le groupe accordé, et le corrigé le reproduit par le même appel. Ce n'est pas un détail de fabrication : le sujet de l'article EST l'accord, et une faute d'accord dans un corrigé d'accord ne serait pas une coquille — ce serait le contraire de la fiche. Les copies fausses de la chasse aux erreurs sont calculées elles aussi : ce sont des groupes réels, accordés au mauvais nombre ou au mauvais genre, jamais des chaines inventées. Chacune montre d'ailleurs son point de départ, faute de quoi elle serait injugeable : « des danseuses joyeuses » est du français juste, et n'est fausse que parce qu'on demandait le pluriel de « un danseur joyeux ». Le compte du QCM est un compte : on écrit le groupe au singulier, puis au pluriel, et l'on compare mot à mot. Enfin deux faits ne se calculent pas et sont donc DÉCLARÉS dans le moteur, à côté des tables qu'ils concernent : qu'un pluriel s'entende — seul -al/-aux change le son —, et qu'un féminin s'entende. Ce dernier ne se déduit pas de l'orthographe : « gris / grise » ajoute un e à l'écrit et change pourtant de son, tandis que « joli / jolie » ajoute le même e sans que rien ne change à l'oreille.
- Programme d'enseignement de français du cycle 2, arrêté du 22 octobre 2024 (BO nº 41 du 31 octobre 2024), en vigueur depuis la rentrée 2025-2026. Cours élémentaire deuxième année, partie « Découvrir, comprendre et mettre en œuvre l'orthographe grammaticale ».