Mathématiques · CE2 · Exercice

Corrigés — les fractions, CE2

Chaque corrigé donne l'égalité, la comparaison justifiée et le calcul, avec le détail des vingt points.

CE2 Mathématiques Exercice
Durée 35 min
Barème Sur 20
Format PDF A4
Accès Gratuit
Cinq paires de bandes de même longueur, partagées différemment et coloriées jusqu'au même endroit.

Ce que les corrigés donnent

Chaque corrigé porte l'égalité attendue, la comparaison avec sa justification, le calcul et le détail des vingt points. Une comparaison juste sans son explication ne vaut qu'une partie des points.

Les chasses à l'erreur sont corrigées copie par copie. Les deux fautes ne sont pas de la même famille : l'une opère aussi les dénominateurs, l'autre oublie de convertir ou s'arrête à mi-chemin.

Les fractions y sont écrites comme à l'école : numérateur au-dessus, barre horizontale, dénominateur au-dessous.

1 sur 5

Fiche 1 — deux quarts, c’est un demi

Deux bandes de même longueur, partagées autrement. On y prend la même quantité, et pourtant les fractions ne s’écrivent pas pareil.

Le corrigé donne les deux fractions des bandes, la mesure des deux segments et les trois réponses rédigées, avec le détail des vingt points.

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Il insiste sur ce qui change et ce qui ne change pas : le partage change, la quantité non.

Une bande ne peut pas montrer autre chose que sa fraction : le tracé se déduit du couple numérateur-dénominateur.

  • Des bandes
  • Une règle graduée
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Deux bandes, deux partages 8 points

Écris sous chaque bande la fraction qu’elle montre.

  • 2 points pour le oui, 1 pour avoir dit ce qui change.

Exercice 2 — La règle graduée en fractions 6 points

Mesure chaque segment avec la règle graduée.

  • 1 point pour le oui, 1 pour le lien avec l’égalité.

Exercice 3 — Ce que les fractions permettent de dire 6 points

Réponds sur les lignes.

  • 1 point pour la somme des parts mangées, 1 pour ce qui reste.
  • 1 point par fraction dite en toutes lettres.
  • 1 point pour le cas reconnu, 1 pour l’explication.

2 sur 5

Fiche 2 — deux sixièmes, c’est un tiers

La règle est partagée en six. Trois fois un sixième font un demi, deux fois un sixième font un tiers.

Le corrigé donne la mesure des deux segments, les deux bonnes réponses du QCM et les trois réponses rédigées.

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Il rappelle la règle qui vaut pour tout le chapitre : plus le dénominateur est grand, plus la part est petite.

Le mauvais choix du QCM a le même dénominateur que le bon : il faut compter, pas reconnaitre.

  • Une règle graduée
  • Un QCM
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — La règle graduée en fractions 8 points

Mesure chaque segment avec la règle graduée.

  • 2 points pour « trois », 1 pour l’avoir lu sur la règle.

Exercice 2 — Comparer et reconnaitre 6 points

Entoure la bonne réponse à chaque question.

  • 1 point pour la fraction, 1 pour la taille des parts.

Exercice 3 — Ce que les fractions permettent de dire 6 points

Réponds sur les lignes.

  • 1 point pour la somme des parts mangées, 1 pour ce qui reste.
  • 1 point par fraction dite en toutes lettres.
  • 1 point pour le cas reconnu, 1 pour l’explication.

3 sur 5

Fiche 3 — six huitièmes, c’est trois quarts

L’égalité que le programme donne en exemple. Des parts deux fois plus petites, deux fois plus nombreuses : la quantité ne change pas.

Le corrigé donne les deux bonnes réponses du QCM, les trois colonnes du tri et les trois réponses rédigées.

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Il donne la règle du demi et deux exemples justes.

Chaque colonne du tri reçoit au moins deux étiquettes : un tri à une seule étiquette se remplit par élimination.

  • Un QCM
  • Un tri
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Comparer et reconnaitre 8 points

Entoure la bonne réponse à chaque question.

  • 2 points pour les parts deux fois plus petites, 1 pour les deux fois plus nombreuses.

Exercice 2 — Plus petit, égal ou plus grand qu’un demi 6 points

Range chaque fraction dans la bonne colonne.

  • 1 point pour la règle, 1 pour un exemple juste.

Exercice 3 — Ce que les fractions permettent de dire 6 points

Réponds sur les lignes.

  • 1 point pour la somme des parts mangées, 1 pour ce qui reste.
  • 1 point par fraction dite en toutes lettres.
  • 1 point pour le cas reconnu, 1 pour l’explication.

4 sur 5

Fiche 4 — deux dixièmes, c’est un cinquième

Les dixièmes, que le programme demande de construire au quadrillage. Et trois élèves qui additionnent des fractions, dont deux se trompent.

Le corrigé donne les trois colonnes du tri, le verdict des trois copies avec leurs corrections, et les trois réponses rédigées.

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Il montre la conversion pas à pas : deux cinquièmes, c'est quatre dixièmes.

Les deux fautes sont calculées, puis vérifiées fausses par leur valeur avant d'entrer dans la fiche.

  • Un tri
  • Une chasse à l'erreur
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Plus petit, égal ou plus grand qu’un demi 8 points

Range chaque fraction dans la bonne colonne.

  • 2 points pour « plus petite », 1 pour l’avoir justifié.

Exercice 2 — Ces calculs sont-ils justes ? 6 points

Pour chaque copie, dis si elle est juste. Si elle est fausse, écris le bon calcul.

  • 1 point pour le refus d’additionner les dénominateurs, 1 pour la conversion.

Exercice 3 — Ce que les fractions permettent de dire 6 points

Réponds sur les lignes.

  • 1 point pour la somme des parts mangées, 1 pour ce qui reste.
  • 1 point par fraction dite en toutes lettres.
  • 1 point pour le cas reconnu, 1 pour l’explication.

5 sur 5

Fiche 5 — huit douzièmes, c’est deux tiers

Le douzième est la plus petite part du CE2. Trois élèves calculent, et les deux bandes disent qui a raison.

Le corrigé donne le verdict des trois copies, les deux fractions des bandes et les trois réponses rédigées, avec le détail des vingt points.

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Il explique ce que dit le dénominateur : en combien de parts le tout a été partagé, et non combien on en prend.

Les dix PDF de cet article ont été relus : aucun ne sort de ses marges.

  • Une chasse à l'erreur
  • Des bandes
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Ces calculs sont-ils justes ? 8 points

Pour chaque copie, dis si elle est juste. Si elle est fausse, écris le bon calcul.

  • 2 points pour ce que dit le dénominateur, 1 pour la conclusion.

Exercice 2 — Deux bandes, deux partages 6 points

Écris sous chaque bande la fraction qu’elle montre.

  • 1 point pour le oui, 1 pour le rapport de quatre.

Exercice 3 — Ce que les fractions permettent de dire 6 points

Réponds sur les lignes.

  • 1 point pour la somme des parts mangées, 1 pour ce qui reste.
  • 1 point par fraction dite en toutes lettres.
  • 1 point pour le cas reconnu, 1 pour l’explication.

Méthode et vérification

Aucune fraction de ces fiches n'est écrite à la main. Un module unique calcule les égalités par le produit croisé, les comparaisons par le même produit, et les sommes dans le dénominateur commun. Trois règles y sont fermées, parce que le programme les ferme : le dénominateur ne dépasse pas douze, la fraction ne dépasse pas un, et une comparaison doit relever de l'un des trois cas que le texte énumère — même dénominateur, même numérateur, ou un dénominateur multiple de l'autre. Comparer deux tiers et trois cinquièmes n'est pas plus difficile : c'est autre chose, et le module le refuse. Les additions et les soustractions obéissent à la même fermeture. Les deux fautes de chaque chasse à l'erreur sont calculées, essayées dans un ordre déclaré, et retenues seulement si elles sont vraiment fausses — une faute qui tomberait juste rendrait la copie incorrigible. La règle graduée, enfin, est un schéma neuf : son pas se déduit de l'égalité de la fiche, de sorte que les deux écritures y tombent sur le même trait.

Rédaction : Fiches Scolaires Mise à jour :

Questions fréquentes

Les fractions sont-elles vraiment au programme du CE2 ?
Oui, depuis l'arrêté du 22 octobre 2024, entré en application à la rentrée 2025. Avant ce texte, elles commençaient au CM1 : les documents de référence antérieurs ne prononcent pas le mot une seule fois au cycle 2.
Jusqu'où va le CE2 ?
Le dénominateur ne dépasse pas douze, et la fraction ne dépasse pas un. Le programme l'écrit ainsi, et toutes les fractions de ces fiches respectent ces deux bornes.
Faut-il savoir simplifier une fraction ?
Non, et le mot n'apparait nulle part dans ces fiches. Le CE2 établit des égalités — six huitièmes égale trois quarts — sans apprendre de procédé de simplification.
Comment additionne-t-on deux fractions au CE2 ?
Quand elles ont le même dénominateur, on ajoute les numérateurs et on garde le dénominateur. Quand l'un des dénominateurs est un multiple de l'autre, on récrit d'abord la plus grosse part avec le petit dénominateur. Le programme n'en demande pas d'autre.
Pourquoi ne pas additionner les dénominateurs ?
Parce que le dénominateur dit en combien de parts le tout a été partagé, pas combien on en prend. C'est l'erreur que chaque chasse à l'erreur de ces fiches fait examiner.