Ce que les corrigés donnent
Les relevés dans la phrase du programme et dans le texte, les traits, les cases du tableau.
Le verdict de chaque phrase d'élève et sa correction, les espaces rangés, les affirmations exactes.
Des réponses rédigées modèles, et le détail des vingt points de chaque fiche.
1 sur 5
Quatre dominantes
La phrase du programme à lire de près, six espaces à relier à leur activité, puis ce qu'une dominante veut dire.
Le corrigé relève les mots du programme.
Il trace les six traits.
Il rédige les deux réponses.
- La phrase du programme
- Six espaces, six activités
- Une dominante, pas une exclusivité
2 sur 5
Pourquoi ici ?
Quatre espaces dont il faut trouver la dominante et un facteur de localisation, six phrases d'élèves à juger, puis un facteur qui ne suffit jamais seul.
Le corrigé remplit le tableau.
Il juge les six phrases et corrige les trois fausses.
Il rédige les deux réponses.
- Quatre espaces
- Six phrases
- Plusieurs facteurs à la fois
3 sur 5
Trois trajectoires
Cinq espaces à ranger selon leur trajectoire, six affirmations à cocher, puis un espace en déclin qui trouve une nouvelle activité.
Le corrigé range les cinq espaces.
Il désigne les trois affirmations exactes.
Il rédige les deux réponses.
- Cinq espaces, trois trajectoires
- Six affirmations
- Après le déclin
4 sur 5
La mondialisation redessine la carte
Un texte sur les avions assemblés à Toulouse, six notions à reconnaitre, puis ce que la mondialisation et l'urbanisation changent à un espace.
Le corrigé relève les réponses dans le texte.
Il coche les six bonnes réponses.
Il rédige les deux réponses.
- Des avions assemblés à Toulouse
- Six notions
- Gagner ou perdre à la mondialisation
5 sur 5
Expliquer un espace productif
La chaîne qui a fait de la Tarentaise un espace touristique, six facteurs à ranger par familles, puis un schéma à commenter.
Le corrigé complète les deux cadres et désigne les facteurs.
Il range les six facteurs.
Il rédige les deux réponses.
- La Tarentaise
- Trois familles de facteurs
- Commenter un schéma
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme de 2020 en vigueur en troisième. CINQ FICHES D'EXERCICES, chacune ouverte par une leçon en couleur, corrigés séparés. Les dominantes sont lues dans la phrase du programme ; les douze espaces, leur activité, leurs facteurs de localisation — pris dans un vocabulaire fermé — et leur trajectoire viennent d'une seule table, et chaque verdict s'en déduit. Le texte de la quatrième fiche est écrit pour elle. Les cartes, la chaîne et la frise de l'article d'évaluation ne sont pas reprises ; les dix formats servent chacun une fois, et aucun de leurs couples n'a servi ailleurs en géographie de 3e. Total vérifié à 20 points par fiche.
- Programme d'histoire-géographie du cycle 4, arrêté du 9 novembre 2015 modifié, BOEN nº 31 du 30 juillet 2020, géographie de 3e, thème 1 : « Les mutations des espaces productifs, à dominante industrielle, agricole, touristique ou d'affaires, sont abordées en lien avec l'urbanisation et la mondialisation qui en redessinent la géographie. » Les trajectoires y vont « de l'innovation et du développement à la reconversion ou au déclin », et le thème « se prête à la réalisation de croquis ou de schémas ». L'arrêté du 18 février 2026 ne porte que sur le français et les mathématiques.