Ce que les corrigés donnent
Les tableaux complétés, les tris rangés colonne par colonne, les traits des associations et les copies corrigées avec la raison de chaque faute.
Chaque forme y est justifiée par les deux traits qui la produisent, jamais posée comme une évidence.
Pour les questions d'explication, le critère qui permet de noter, jamais une formulation unique imposée.
1 sur 5
Fiche 1 — près ou loin
Un seul trait à la fois : où se trouve l’objet.
Le corrigé donne les quatre groupes, les trois lignes cochées et le détail des vingt points.
Chaque groupe y est écrit par le module à partir de la colonne du milieu, jamais recopié.
2 points par case du tableau ; 2 points par ligne du questionnaire ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre groupes à écrire
- Trois lignes à cocher
- Deux questions de comparaison
2 sur 5
Fiche 2 — un ou plusieurs
Le nombre change deux mots, pas un seul.
Le corrigé donne les quatre lignes cochées, les deux colonnes du tri et le détail des vingt points.
Chaque pluriel y est celui que le chapitre précédent a établi.
2 points par ligne du questionnaire ; 1 point par nom rangé ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre lignes à cocher
- Six noms à ranger
- Deux questions sur l'accord
3 sur 5
Fiche 3 — les quatre formes
Deux questions, deux réponses chacune : quatre mots.
Le corrigé donne les deux colonnes du tri, les quatre traits et le détail des vingt points.
Chaque forme y est produite par le module à partir de ses deux traits.
1 point par groupe rangé ; 1,5 point par trait ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.
- Huit groupes à ranger
- Quatre traits à tracer
- Deux questions sur les traits
4 sur 5
Fiche 4 — devant un nom, ou tout seul
Le mot qui suit dit lequel des deux métiers il fait.
Le corrigé donne les quatre traits, les trois copies corrigées et le détail des vingt points.
Chaque emploi y est celui que le module LIT dans la phrase, jamais une étiquette posée.
2 points par trait ; 2 points par copie ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre traits à tracer
- Trois copies à corriger
- Deux questions sur les deux emplois
5 sur 5
Fiche 5 — ce que le français ne dit pas
Une langue qui ne demande rien ne prévient de rien.
Le corrigé donne les quatre copies corrigées, les quatre traductions et le détail des vingt points.
Chaque faute y porte sa raison, et chaque traduction est produite par le module.
2 points par copie ; 1,5 point par ligne du tableau ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre copies à corriger
- Quatre traductions
- Deux questions sur la traduction
Méthode et vérification
Aucune fiche n'écrit « this ». Elle déclare deux traits — un seul objet, tout près — et le module rend le mot, par une fonction qui refuserait si deux couples de traits donnaient la même forme. Le chapitre repose sur ce calcul et sur trois refus. Le premier borne le corpus : chaque nom employé vient du chapitre des PLURIELS, dont la règle est importée telle quelle — l'élève qui bute sur « these » ne doit pas buter en plus sur « knives ». Le deuxième borne le niveau : le silence du programme écarte « the one », « such », le « that » conjonction et le « that » relatif, ainsi que l'emploi temporel, qui n'apparait que dans la liste de cinquième ; la fonction qui écrit ne peut pas les produire. Le troisième porte sur les deux emplois : le module LIT dans la phrase si le démonstratif accompagne un nom ou en tient la place, et refuse celle qu'il ne saurait pas ranger. Un dernier contrôle, écrit pendant ce lot, compare chaque exercice aux AUTRES exercices de sa fiche : une première version de la quatrième fiche citait, dans l'énoncé d'une question, la correction exacte que la chasse aux erreurs demandait d'écrire trois centimètres plus haut.
- Programme de langues vivantes du collège, arrêté du 5 mai 2025, publié au BO nº 22 du 29 mai 2025, classe de sixième, niveau visé A1 (LVB) et A1+ (LVA). C'est le texte EN VIGUEUR depuis la rentrée 2025. Le fait de langue y est cité DEUX FOIS, dans deux rubriques différentes, et c'est ce qui fait la matière du chapitre. Sous « Le nom : forme et fonction du groupe nominal (GN) » : « Utiliser des déterminants démonstratifs : this/these, that/those ». Sous « Les pronoms » : « Utiliser les pronoms dans les tournures présentatives : this is...And that is... » Les quatre formes et la tournure sont donc citées mot pour mot par le texte officiel.