Ce que les corrigés donnent
La chaine complète de chaque personnage, avec la sorte de chaque reprise ; le classement des huit questions ; les traits des indices et le détail des vingt points.
Pour chaque pronom, le personnage ET l'indice du texte qui le prouve : « Il → Malo, parce que c'est lui qui s'est accroupi devant la caisse ».
Pour les questions ouvertes, le critère qui permet de noter, jamais une réponse unique imposée.
1 sur 5
Fiche 1 — un personnage, plusieurs noms
Malo est nommé quatre fois, et jamais deux fois de la même façon. Retrouver la chaine, c'est ne plus perdre le fil du récit.
Le corrigé complète la chaine, donne la bonne réponse de chaque pronom et détaille les vingt points.
Il nomme la sorte de chaque reprise : prénom, pronom, autre nom, groupe qui décrit.
2 points par case juste, et 2 points si toutes le sont.
- Quatre noms pour un garçon
- Trois pronoms à rendre
- L'ordre du texte
2 sur 5
Fiche 2 — quand « il » peut désigner deux personnes
Deux garçons dans la même page, et « il » devient trouble. C'est l'ajout du CE2 : le sens du texte tranche, pas la place du mot.
Le corrigé rend chaque pronom à son personnage AVEC l'indice qui le prouve, range les six questions et détaille les vingt points.
L'indice cité se trouve toujours dans le texte, avant le pronom.
2 points par pronom rendu au bon personnage.
- Trois pronoms ambigus
- Six questions à trier
- Le sens tranche, pas la place
3 sur 5
Fiche 3 — la réponse est-elle écrite ?
Quatre questions se répondent en posant le doigt sur le texte, quatre autres non. Savoir les distinguer, c'est savoir quand il faut déduire.
Le corrigé range les huit questions, juge les trois copies et détaille les vingt points.
Il donne la raison de chaque faute, non seulement le verdict.
1 point par question bien rangée.
- Huit questions à trier
- Trois copies à juger
- Poser le doigt, ou déduire
4 sur 5
Fiche 4 — trois copies, une seule cite le texte
Se tromper n'est pas la faute la plus grave. Répondre sans pouvoir montrer où le texte le dit, si.
Le corrigé juge les trois copies, trace les quatre traits et détaille les vingt points.
Il distingue la copie fausse de la copie inventée : la première se corrige par le texte, la seconde n'a rien à quoi se raccrocher.
2 points par réponse jugée, si l'explication cite le texte.
- Trois copies à juger
- Quatre indices à relier
- Déduire ou inventer
5 sur 5
Fiche 5 — ce que le texte ne dit pas
La poussière, la lampe, le pull : quatre détails, quatre choses comprises que personne n'a écrites.
Le corrigé trace les quatre traits, complète la chaine de Nils et détaille les vingt points.
Il montre le calcul de l'âge du carnet : la date écrite, et l'année où nous sommes.
2 points par trait juste, et 2 points si les quatre le sont.
- Quatre indices à relier
- La chaine du second garçon
- Ce qui n'est pas écrit
Méthode et vérification
Rien de ce que ces fiches affirment n'est déclaré à la main. Un pronom n'est pas dit ambigu : il est démontré tel. Le module cherche, dans le texte, tous les personnages dont une mention précède le pronom et s'accorde avec lui en genre et en nombre ; s'ils sont deux, le pronom est ambigu, et s'il n'y en a qu'un, l'exercice est refusé — il ferait chercher une difficulté absente. De même, une réponse n'est pas étiquetée « implicite » : elle l'est si — et seulement si — le mot qui la porte ne se trouve nulle part dans le texte. Le tri des fiches est donc un calcul, et une question mal classée est refusée avant d'être écrite ; cela s'est produit, sur une phrase de décor ajoutée au texte qui contenait le mot « cachent » et rendait explicite une inférence. Chaque indice cité se trouve dans le texte, mot pour mot, et l'indice d'une ambigüité doit en outre NOMMER le personnage qu'il désigne — jamais par un pronom, puisque c'est un pronom qu'on résout. Enfin la longueur du texte est mesurée sur la PAGE, non sur la source : le programme demande une vingtaine de lignes, et c'est ce que l'élève a sous les yeux qui compte.
- Programme d'enseignement de français du cycle 2, arrêté du 22 octobre 2024 (BO nº 41 du 31 octobre 2024), en vigueur depuis la rentrée 2025-2026. Cours élémentaire deuxième année, partie « Lecture et compréhension de l'écrit — Comprendre un texte ».