Français · CM1 · Exercice

Corrigés — les classes de mots CM1

Chaque corrigé donne la forme, la raison de son choix et le barème — jamais la forme seule.

CM1 Français Exercice
Durée 40 min
Barème Sur 20
Format PDF A4
Accès Gratuit
Les quatre accords appliqués à trois mots : un déterminant qui prend trois formes, une conjonction et un adverbe qui gardent la même.

Ce que les corrigés donnent

Chaque corrigé porte le barème détaillé et la raison du choix : une forme juste sans explication ne vaut qu'une partie des points, parce que c'est la raison qui se réinvestit sur un mot jamais rencontré.

Les chasses à l'erreur sont corrigées avec le nom de la faute : avoir oublié l'élision devant une voyelle, l'avoir faite là où elle n'a pas lieu, ou avoir pris une conjonction pour un adverbe.

Les erreurs fréquentes sont nommées : croire que le pluriel distingue le masculin du féminin, et confondre relier et préciser.

1 sur 5

Fiche 1 — le déterminant s'accorde

Certains mots changent avec le nom qu'ils accompagnent. D'autres ne changent jamais.

Le corrigé donne les seize formes du tableau, le classement des six mots et les deux définitions attendues.

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Il rappelle que le pluriel ne distingue pas le masculin du féminin, ce qui explique la troisième forme manquante.

Chaque forme du tableau vient de la table déclarée dans le noyau, relue par un chemin qui n'emprunte pas la fonction.

  • Un tableau
  • Un tri
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Les quatre accords des quatre familles 8 points

Écris la forme que prend chaque déterminant dans les quatre cases.

  • 1 point pour le nombre, 1 pour la raison.
  • 1 point par critère.

Exercice 2 — Qui varie, qui ne varie pas ? 6 points

Range chaque mot dans la bonne colonne.

  • On attend l'essai, non une liste apprise.

Exercice 3 — Écrire ce qu'on a compris 6 points

Réponds en faisant une phrase complète.

  • On attend l'idée de forme unique.
  • 1 point pour le nom, 2 pour les deux critères.

2 sur 5

Fiche 2 — quatre familles de déterminants

Articles, possessifs, démonstratifs : chacun dit autre chose du nom.

Le corrigé donne le classement des six déterminants, les quatre listes de formes et les deux rédactions attendues.

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Il attend, pour la différence entre les deux articles, le connu et le nouveau.

La classe de chaque déterminant est demandée au noyau, jamais recopiée.

  • Un tri
  • Une association
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Articles ou non ? 8 points

Range chaque déterminant dans la bonne colonne.

  • 1 point pour le mot, 1 pour la famille.
  • 1 point pour le mot, 1 pour la famille.

Exercice 2 — Relier chaque famille à ses formes 6 points

Relie chaque famille à la liste de ses formes.

  • On attend le « non » et sa conséquence.

Exercice 3 — Écrire ce qu'on a compris 6 points

Réponds en faisant une phrase complète.

  • On attend le connu et le nouveau.
  • On attend la place, non un exemple seul.

3 sur 5

Fiche 3 — quand le déterminant change de forme

Devant une voyelle, certains déterminants changent — pour la même raison qu'un radical de verbe.

Le corrigé donne les quatre groupes, les deux noms qui déclenchent l'élision et la correction des deux copies.

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Il attend la raison — le son —, non « il y a une apostrophe ».

Un contrôle vérifie qu'aucune copie déclarée fausse n'est en réalité un groupe correct.

  • Une association
  • Trois copies
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Relier chaque nom à son groupe 8 points

Relie chaque nom au groupe qu'il forme avec l'article défini.

  • 2 points pour les deux noms, 1 pour la raison.
  • 1 point pour la forme, 1 pour la remarque.

Exercice 2 — Corriger trois copies 6 points

Dis si chaque copie est juste, et corrige celles qui ne le sont pas.

  • On attend la raison, non « il y a une apostrophe ».

Exercice 3 — Écrire ce qu'on a compris 6 points

Réponds en faisant une phrase complète.

  • On attend le son, non « c'est plus joli ».
  • 1 point pour la famille, 2 pour un exemple.

4 sur 5

Fiche 4 — les conjonctions de coordination

Sept petits mots qui relient, et qui ne changent jamais.

Le corrigé donne le verdict des trois copies, les trois bonnes réponses et les sept conjonctions dans l'ordre.

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Il attend, pour la question de méthode, une question et non deux listes apprises.

La classe de chaque mot des copies est demandée au noyau.

  • Trois copies
  • Un QCM
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Corriger trois copies 8 points

Dis si chaque copie est juste, et corrige celles qui ne le sont pas.

  • On attend une question, non deux listes.

Exercice 2 — Choisir la bonne réponse 6 points

Coche la bonne réponse à chaque question.

  • 1 point pour trois, 2 pour cinq, 3 pour les sept.

Exercice 3 — Écrire ce qu'on a compris 6 points

Réponds en faisant une phrase complète.

  • On attend « de même nature ».
  • On attend l'essai des quatre accords.

5 sur 5

Fiche 5 — les adverbes, et leur invariabilité

Ils disent quand, où, comment, combien — et ils ne changent jamais.

Le corrigé donne les trois bonnes réponses, les six catégories du tableau et les quatre noms de catégories.

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Il attend, pour la suppression, la notion de précision — non « il est petit ».

Le document n'écrit aucun des noms de catégories que le tableau fait chercher.

  • Un QCM
  • Un tableau
  • Rédiger

Le barème, exercice par exercice total : 20 points

Exercice 1 — Choisir la bonne réponse 8 points

Coche la bonne réponse à chaque question.

  • On attend la précision, non « il est petit ».

Exercice 2 — Classer six adverbes 6 points

Écris ce que dit chaque adverbe.

  • 2 points pour les deux mots, 1 pour la catégorie.

Exercice 3 — Écrire ce qu'on a compris 6 points

Réponds en faisant une phrase complète.

  • 1 point pour deux, 2 pour trois, 3 pour les quatre.
  • On attend le « non » et le mot « invariable ».

Méthode et vérification

Contenu produit par un moteur. Un déterminant n'est jamais écrit à la main : le module reçoit une famille, un genre et un nombre, et rend la forme — puis applique l'élision si le nom commence par une voyelle. Le groupe entier, « l'arbre » ou « les chevaux », est composé de la même façon, et un contrôle le recompose morceau par morceau pour vérifier que rien ne s'est perdu, espace comprise. L'invariabilité, elle, n'est pas une étiquette : le module produit les quatre accords de chaque mot et compte les formes distinctes. Un déterminant en a plusieurs, une conjonction et un adverbe une seule — et c'est le calcul, non la déclaration, qui range chaque mot dans sa colonne. Les pluriels irréguliers sont déclarés, et un contrôle refuse un pluriel déclaré qui serait en fait régulier. Enfin, aucun nom commençant par un h ne figure dans le corpus : « l'homme » s'élide et « le hibou » non, sans que rien dans l'écriture ne les sépare.

Rédaction : Fiches Scolaires Mise à jour :

Questions fréquentes

Comment savoir si un mot est invariable ?
En l'essayant dans les quatre accords : masculin et féminin, singulier et pluriel. S'il s'écrit toujours de la même façon, il est invariable.
Quelles sont les quatre familles de déterminants du CM1 ?
L'article défini (le, la, les), l'article indéfini (un, une, des), le déterminant possessif (mon, ma, mes) et le déterminant démonstratif (ce, cette, ces).
Pourquoi écrit-on « cet arbre » et non « ce arbre » ?
Parce que deux voyelles qui se suivent ne se prononcent pas facilement. Le déterminant prend une consonne pour faire la liaison — la même raison qui fait écrire « l'arbre ».
Quelles sont les sept conjonctions de coordination ?
mais, ou, et, donc, or, ni, car. On les apprend dans cet ordre, et elles sont toutes invariables.
Comment distinguer une conjonction d'un adverbe ?
En se demandant si le mot relie deux choses. Si oui, c'est une conjonction de coordination ; sinon, c'est un adverbe, et il apporte une précision.