Ce que les corrigés donnent
Le classement de chaque action AVEC qui en profite, ce que chaque service assure, l'enjeu qu'il sert et le détail des vingt points.
Pour les classements faux, le bon classement et la raison — jamais un simple « faux ».
Pour les questions ouvertes, le critère qui permet de noter, jamais une réponse unique imposée.
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Fiche 1 — des services au service de tous
L'école, les pompiers, la bibliothèque : quatre services dont personne n'est propriétaire, et dont tout le monde profite.
Le corrigé dit ce que chaque service assure, donne la bonne suite de chaque action et détaille les vingt points.
Il rappelle que l'école instruit tous les enfants, sans en écarter aucun.
2 points par service juste.
- Quatre services publics
- Trois actions et leurs suites
- Ce que personne ne possède
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Fiche 2 — que se passe-t-il alors ?
Chaque action a une suite. La regarder, c'est déjà savoir si elle sert le groupe ou soi seul.
Le corrigé donne la suite de chaque action, range les six actions et détaille les vingt points.
Chaque classement vient avec la personne qui en profite.
2 points par action juste.
- Quatre actions et leurs suites
- Six actions à ranger
- La suite dit l'intérêt
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Fiche 3 — pour le groupe, ou pour soi seul ?
Huit actions de la cour et de la classe. Aucune n'est méchante ; quatre seulement tiennent compte des autres.
Le corrigé range les huit actions, juge les trois classements et détaille les vingt points.
Pour chaque classement faux, il donne le bon et la raison.
1 point par action bien rangée.
- Huit actions à ranger
- Trois classements à corriger
- Aucune n'est méchante
4 sur 5
Fiche 4 — trois classements à corriger
Se tromper de classement n'est pas grave. Ne pas savoir dire qui profite de l'action, si.
Le corrigé juge les trois classements, trace les quatre traits et détaille les vingt points.
Chaque correction dit qui profite de l'action.
2 points par classement jugé, et 2 points si les explications disent qui en profite.
- Trois classements à corriger
- Quatre services à relier
- Dire qui en profite
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Fiche 5 — qui sert quel enjeu ?
Quatre enjeux, quatre services. Le programme nomme les enjeux ; les services, on les croise tous les jours.
Le corrigé trace les quatre traits, donne l'enjeu de chaque service et détaille les vingt points.
Il rappelle que la liste des quatre enjeux est celle du programme.
2 points par trait juste.
- Quatre enjeux à relier
- Quatre enjeux à écrire
- La liste est fermée
Méthode et vérification
Une évaluation d'EMC ne peut pas noter une opinion, et le programme le dit lui-même : la discussion privilégie « non l'expression polémique d'opinions antagonistes, mais la mobilisation de connaissances utiles à la formulation claire d'arguments rigoureux ». Le contrôle écrit pour les quatre articles d'EMC du cours moyen est donc appelé ici sur TOUT ce que les fiches impriment — titres, consignes, questions, réponses, tableaux et étiquettes. Il refuse « à ton avis », « es-tu d'accord », « préfères-tu », et laisse passer « explique pourquoi », « que se passe-t-il alors ». Ce qui est noté ici a une seule bonne réponse : qui profite d'une action, ce qu'un service assure, quel enjeu il sert. Le classement d'une situation, d'ailleurs, ne se déclare pas — il se déduit du bénéficiaire, si bien qu'écrire « intérêt général » à côté d'une action qui ne profite qu'à soi est impossible dans ce module. Les leurres du QCM ne sont pas inventés non plus : ce sont les conséquences des autres actions du même corpus, et l'ensemble est équilibré — chaque conséquence est réponse une fois et leurre deux fois, de sorte que compter les occurrences n'apprend rien. Enfin la liste des quatre enjeux est FERMÉE : le programme les énumère, et le module refuse un cinquième.
- Programme d'enseignement moral et civique, arrêté du 1er août 2024 (BO nº 31 du 22 août 2024), en vigueur depuis la rentrée 2025-2026. Cours élémentaire deuxième année, thème « Apprendre ensemble et vivre ensemble », premier volet : « L'engagement pour le bien commun ».