Chaque corrigé porte la réponse attendue, le détail du barème et la méthode qui y mène — jamais la réponse seule.
Les erreurs fréquentes sont nommées et expliquées : croire que le plus long en kilomètres dure forcément le plus longtemps, multiplier au lieu de diviser, ou juger qu'un mode est meilleur qu'un autre.
Sur les questions ouvertes, le corrigé indique ce qui est accepté : toute justification appuyée sur la distance ou sur l'infrastructure disponible.
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Évaluation 1 — trois villes, deux trajets
Sur 20 · situer, puis mesurer.
Le corrigé nomme les trois villes, donne les quatre réponses du questionnaire et le détail du calcul.
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Il rappelle que se déplacer dépend de deux choses : la distance à parcourir, et ce qui a été construit sur place.
Les deux planisphères de l'article ne portent pas les mêmes villes : le moteur le vérifie.
Un texte
Un planisphère
Rédiger
Le barème, exercice par exercice total : 20 points
Exercice 1 — Lire un texte8 points
Lis le texte, puis réponds.
La réponse doit s'appuyer sur le texte.
Les deux éléments sont exigés.
Exercice 2 — Quatre villes à retrouver6 points
Écris le nom de chaque ville en face de sa lettre.
On lit la position du rectangle avant de nommer.
Exercice 3 — La question du chapitre6 points
Réponds en faisant une phrase complète.
Deux idées expliquées valent mieux que cinq citées.
On note ce que la phrase relie, non ce qu'elle récite.
Méthode et vérification
Contenu produit par un moteur. Les distances entre villes sont calculées à partir des coordonnées géographiques réelles, par la formule de haversine : ce sont des distances à vol d'oiseau, et les fiches le disent. Les durées sont des divisions, faites à partir de vitesses moyennes déclarées en toutes lettres sur la fiche — ce ne sont pas des horaires relevés. Le moteur refuse de produire si aucune paire de trajets n'est classée en sens contraire par les deux unités : sans cette inversion, le repère du programme serait décoratif.
Rédaction : Fiches ScolairesMise à jour :
Questions fréquentes
Quelles sont les deux unités de mesure d'un déplacement ?
La distance kilométrique, qui dit le chemin à parcourir, et la distance en temps, qui dit la durée du trajet. Le programme de CM1 les nomme toutes deux comme repères.
Le trajet le plus court est-il toujours le plus rapide ?
Non. Douze kilomètres en voiture prennent moins de temps que trois kilomètres à vélo. Tout dépend du mode employé : c'est précisément pourquoi il faut deux unités.
Quel mode de transport n'a pas d'infrastructure ?
La marche. Le programme associe une infrastructure aux six modes de transport — aéroport, port, gare, route, station, voie cyclable — mais pas à la marche, qui n'en demande aucune.
Comment calcule-t-on la durée d'un trajet ?
On divise la distance par la vitesse. Trois kilomètres à quinze kilomètres par heure font douze minutes. Sur ces fiches, les vitesses moyennes retenues sont écrites en toutes lettres.
Sur quel programme ces fiches sont-elles écrites ?
Sur l'arrêté du 22 avril 2026, qui s'applique au CM1 depuis la rentrée 2026-2027. « Se déplacer » y est le troisième thème de géographie de l'année.