Ce que les corrigés donnent
Les tableaux complétés, les bonnes réponses des questionnaires, les copies jugées avec leur correction, les tris rangés, les traits des associations et le détail des vingt points.
Le planisphère y reparait avec ses sept aires nommées — la même carte que sur le sujet, où elles ne portaient qu'un numéro.
Pour les questions d'explication, le critère qui permet de noter, jamais une formulation unique imposée.
1 sur 5
Évaluation 1 — aléa ou risque ?
Quatre lieux, une seule question pour trancher : y a-t-il quelqu'un ?
Le corrigé donne les huit cases, les deux colonnes du tri et le détail des vingt points.
Chaque verdict y est celui que le module calcule.
1 point par case du tableau ; 1 point par étiquette rangée ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Huit cases à remplir
- Six étiquettes à ranger
- La question qui tranche
2 sur 5
Évaluation 2 — naturel, anthropique, et le climat
Ce que le dérèglement climatique aggrave, et ce qu'il ne change pas.
Le corrigé juge les quatre copies, donne les six cases du tableau et détaille les vingt points.
Chaque famille et chaque aggravation y sortent du module.
2 points par copie ; 1 point par case du tableau ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre copies à corriger
- Six cases à remplir
- Ce que le climat ne change pas
3 sur 5
Évaluation 3 — localiser les aires sur un planisphère
Sept aires numérotées, et ce qu'une aire ne dit pas.
Le corrigé donne les quatre lignes cochées, juge les trois copies et détaille les vingt points.
La carte y reparait avec ses sept aires nommées.
2 points par ligne du questionnaire ; 2 points par copie ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre lignes à cocher
- Trois copies à corriger
- Lire la carte
4 sur 5
Évaluation 4 — deux catastrophes anthropiques
Bhopal et Tchernobyl : deux dates, deux pays, et un danger bâti par des hommes.
Le corrigé donne les quatre lignes cochées, les trois traits et le détail des vingt points.
Pour la dernière question, le critère de notation, pas une formulation imposée.
2 points par ligne du questionnaire ; 2 points par trait ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre lignes à cocher
- Trois traits à tracer
- Le mot qui convient
5 sur 5
Évaluation 5 — l'inégale vulnérabilité
Deux pays en développement, trois mesures d'écart.
Le corrigé donne les deux colonnes du tri, les trois traits et le détail des vingt points.
Le nombre de mesures manquantes y est celui que le module compte.
1 point par étiquette rangée ; 2 points par trait ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Huit étiquettes à ranger
- Trois traits à tracer
- Ce qui explique l'écart
Méthode et vérification
Cette évaluation mesure quatre gestes, et chacun est recalculé avant que le sujet ne soit produit. Le premier : distinguer un aléa d'un risque. La réponse de chaque ligne du tableau sort du module, jamais d'une case remplie à la main — et le module refuse même de construire un risque sur un espace sans habitant, si bien que la faute ne peut pas s'imprimer. Le deuxième : séparer les aléas naturels des aléas anthropiques, et savoir ce que le dérèglement climatique aggrave réellement. Le troisième : localiser sur un planisphère. Le sujet porte la carte NUMÉROTÉE, le corrigé la même carte avec les noms — c'est la même carte, pas une seconde. Aucune de ses sept boites n'est dessinée à l'œil : un contrôle vérifie que chacune contient un événement réellement cité, et qu'aucune des deux catastrophes anthropiques n'y tombe. Le quatrième : expliquer l'inégale vulnérabilité, comptée en mesures manquantes sur une liste fermée de cinq. La production de ces sujets a d'ailleurs été refusée une fois, et le refus portait sur un détail qui compte : le corrigé d'un tri récite toutes ses étiquettes, y compris celles que l'article range parmi les fausses idées. Recollées bout à bout, « dire que c'était une fatalité » se lisait comme une affirmation de l'article, et le contrôle des clichés le refusait. Une colonne de tri n'est pas une affirmation ; le contrôle ne la lit plus comme telle. Tout est en noir et blanc.
- Programme d'histoire-géographie pour le cycle 3, arrêté du 22 avril 2026 (BO nº 22 du 28 mai 2026), géographie de la classe de sixième, thème 4 : « Habiter un espace exposé aux risques dans le contexte du dérèglement climatique », 9 à 12 heures. Les trois mots-clés du texte — aléa, risque, vulnérabilité — sont employés dans les cinq sujets, et une liste fermée l'assure. ATTENTION : cet arrêté s'applique à la classe de sixième à la RENTRÉE 2027. Cette année, la sixième suit encore la rédaction de 2020 (BO nº 31 du 30 juillet 2020).