Ce que les corrigés donnent
Ce que chaque élu dirige, par qui il est élu, ce qu'il est, les quatre domaines et le détail des vingt points.
Pour chaque terme de la devise, la conséquence de son absence, telle que le texte officiel l'écrit.
Pour chaque attribution fausse, le bon élu et ce qui le prouve — calculé, non recopié.
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Sujet 1 — deux élus, deux rôles
Le président dirige l'État, le maire dirige la commune, et le programme demande de savoir ce que chacun EST.
Le corrigé remplit les quatre cases, range les quatre phrases et détaille les vingt points.
Il rappelle ce que chaque élu est, dans les mots du programme.
2 points par case juste.
- Deux élus, quatre cases
- Quatre phrases à trier
- Ce que chacun EST
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Sujet 2 — de qui parle-t-on ?
Six phrases, et aucune ne convient aux deux élus. Chacune dit ce que l'un fait et que l'autre ne fait pas.
Le corrigé range les six phrases, trace les trois traits et détaille les vingt points.
Il donne la chaine entière de l'élection du maire.
1 point par phrase bien rangée, et 2 points si aucune n'est prise pour l'autre élu.
- Six phrases à trier
- Trois manques à relier
- Les colonnes échangées
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Sujet 3 — la devise dans la classe
Trois mots gravés sur les mairies, et trois gestes de la classe. Ce sont les mêmes.
Le corrigé trace les trois traits, attribue les quatre domaines et détaille les vingt points.
Il rappelle qu'un domaine ne relève jamais des deux élus.
2 points par trait juste, et 2 points si les trois le sont.
- Trois mots, trois gestes
- Quatre domaines à attribuer
- La devise se vit
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Sujet 4 — que devient une société sans…
Retirer un mot de la devise a une conséquence, et le programme la donne pour les trois.
Le corrigé donne les trois conséquences, juge les trois attributions et détaille les vingt points.
Il cite le programme, qui écrit les trois phrases en toutes lettres.
2 points par conséquence juste, et 2 points si les trois le sont.
- Trois conséquences
- Trois attributions à corriger
- Ce que le programme écrit
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Sujet 5 — trois attributions à corriger
Se tromper d'élu n'est pas grave. Ne pas savoir dire à qui la phrase revient, si.
Le corrigé juge les trois attributions, attribue les quatre domaines et détaille les vingt points.
Pour la dernière question, il publie le critère de notation.
2 points par attribution jugée, et 2 points si les corrections nomment le bon élu.
- Trois attributions à corriger
- Quatre domaines à écrire
- Dire ce qui le prouve
Méthode et vérification
Le programme donne lui-même le raisonnement que ces fiches font tenir : « la liberté sans l'égalité fait régner la loi du plus fort ; l'égalité sans la liberté empêche les différences de s'exprimer ; la liberté et l'égalité sans la fraternité, c'est une société où chacun ne pense qu'à soi ». Trois phrases, trois conséquences — et c'est ce qui rend la question notable. On ne demande pas « qu'est-ce que la fraternité ? », qui n'a pas de réponse unique, mais « que devient une société où elle manque ? », qui en a une, écrite dans le texte officiel. Le module la calcule : retirer un terme de la devise désigne une conséquence, et une seule, et il refuse deux termes qui auraient la même. De même, un domaine relève d'un élu et d'un seul — « les deux ensemble » n'est jamais la bonne réponse du QCM, et le noyau le garantit plutôt que de l'espérer. Les phrases à trier ne sont pas écrites à la main non plus : elles sont engendrées depuis ce que chaque élu déclare, si bien qu'aucune ne peut contredire la fiche voisine. Enfin le contrôle d'opinion des quatre articles d'EMC du cours moyen est appelé sur tout ce que ces fiches impriment : le programme veut « la mobilisation de connaissances utiles à la formulation claire d'arguments rigoureux », non « l'expression polémique d'opinions antagonistes ».
- Programme d'enseignement moral et civique, arrêté du 1er août 2024 (BO nº 31 du 22 août 2024), en vigueur depuis la rentrée 2025-2026. Cours élémentaire deuxième année, thème « Apprendre ensemble et vivre ensemble », second volet : « La République et son fonctionnement ».