Ce que les corrigés donnent
Les dix copies des deux chasses, jugées et corrigées, avec la phrase exacte que la copie fausse aurait dû porter.
Les onze fabrications finies, les maillons manquants des deux chaînes et le verdict des dix phrases du miroir, avec le dessin qui le montre.
Le détail des vingt points de chaque sujet, et le critère des questions d’explication.
1 sur 5
Sujet 1 — juger, puis fabriquer
Cinq copies dont deux sont correctes, puis cinq réfléchis à fabriquer depuis leur base.
Le corrigé donne les cinq copies jugées avec leur correction, les cinq fabrications finies et le détail des vingt points.
2 points par copie fausse corrigée et 2 pour n’avoir pas corrigé les justes ; 1,2 point par fabrication ; 2 points par question dans le dernier exercice.
- Cinq copies d’élèves
- Cinq fabrications
- Ce que chaque faute oublie
2 sur 5
Sujet 2 — six bases, une chaîne
Six fabrications à lire, puis une chaîne dont les deux derniers maillons manquent.
Le corrigé donne les trois tas de réfléchis, les deux maillons manquants et le détail des vingt points.
3 points par colonne juste et 2 pour le cas double ; 3 points par maillon ; 2 points par question dans le dernier exercice.
- Six bases, deux familles
- Deux maillons manquants
- Ce que la famille commande
3 sur 5
Sujet 3 — la huitième forme
Une chaîne dont trois maillons manquent, puis les huit réfléchis : lesquels sont au pluriel, et pourquoi « you » en a deux.
Le corrigé donne les trois maillons de la chaîne, les trois pluriels avec leur explication et le détail des vingt points.
2 points par maillon et 2 pour la phrase finale ; 1 point par pluriel et 3 pour l’explication ; 2 points par question dans le dernier exercice.
- Trois maillons manquants
- Les huit réfléchis
- Ce que « you » a de particulier
4 sur 5
Sujet 4 — sept bases, cinq phrases
Les sept bases à ranger par famille, puis cinq phrases dont il faut dire combien de personnes elles mettent en jeu.
Le corrigé donne les trois familles de bases, le verdict des cinq phrases avec son dessin, et le détail des vingt points.
3 points par famille juste et 2 pour la base double ; 1,2 point par phrase bien jugée ; 2 points par question dans le dernier exercice.
- Sept bases, deux familles
- Cinq phrases, combien de personnes ?
- Une base pour deux familles
5 sur 5
Sujet 5 — lire, puis corriger
Cinq phrases correctes à interpréter, puis cinq copies dont trois sont fausses : lire d’abord, corriger ensuite.
Le corrigé donne le verdict des cinq phrases, les cinq copies jugées avec leur correction et le détail des vingt points.
1,6 point par phrase bien jugée ; 1,5 point par copie fausse corrigée et 1,5 pour n’avoir pas corrigé les justes ; 2 points par question dans le dernier exercice.
- Cinq phrases correctes
- Cinq copies de plus
- Lire avant de corriger
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme d'anglais du collège fixé par l'arrêté du 5 mai 2025, en vigueur en cinquième depuis la rentrée 2026-2027. CE QUI EST ÉVALUÉ. La fabrication d'un réfléchi — une base, un suffixe, le mot — et le sens qu'il donne à la phrase. Les deux faits que ce chapitre enseigne en propre y sont notés : que la base change de famille à la troisième personne, et que « you » est la seule personne du paradigme à porter deux réfléchis. Un contrôle vérifie que ces deux faits sont bel et bien évalués quelque part, faute de quoi les sujets ne porteraient que sur une mécanique. CE QUI N'EST PAS ÉVALUÉ, ET C'EST DÉLIBÉRÉ : le complément d'une troisième personne. « He sees him. » n'est pas une faute — la phrase parle de deux garçons —, et deux sujets la font INTERPRÉTER, jamais corriger. LE PLURIEL DE « SELF » EST CALCULÉ par la règle de sixième, un nom en -f prenant « ves » comme « knife » qui donne « knives » ; la troisième personne du verbe l'est par la règle du CM1, et c'est elle qui produit « teaches » et non « teachs ». 5 RÈGLES FAUTIVES sont nommées, et chacune doit être refusée par SON propre motif. Un dernier contrôle vérifie qu'aucune correction de copie fausse ne se lit ailleurs sur le sujet : une chasse dont la réponse est imprimée un exercice plus haut se résout en recopiant. Les cinq couples de formats sont tous différents de ceux de l'article d'exercices. Évaluations en noir et blanc, corrigé séparé avec barème détaillé, total vérifié à 20 points.
- Programme d'anglais des classes de collège, arrêté du 5 mai 2025 (BO nº 22 du 29 mai 2025), section « Classe de cinquième », « Outils linguistiques → Grammaire A1+ / A2 », rubrique « Les pronoms ». C'est le texte EN VIGUEUR en cinquième depuis la rentrée 2026-2027. L'apport du niveau, cité mot pour mot : « (a2) Les pronoms personnels réfléchis : myself, himself, themselves, etc. » LA FRONTIÈRE AVEC LA QUATRIÈME EST DANS LE MÊME DOCUMENT : cette classe ajoute « (A2+) Les verbes réfléchis et réciproques : She introduced herself. They enjoyed seeing each other. » Les verbes lexicalement réfléchis et le réciproque « each other » sont donc de quatrième, et rien n'en est évalué ici. LE PARADIGME EST CELUI DE LA SIXIÈME, que le même programme fixe : « Utiliser les pronoms personnels sujets : I, you, he, she, it, we, they · Utiliser les pronoms personnels compléments : me, you, him, her, it, them, etc. », et sous la rubrique « Le nom » : « Utiliser le déterminant possessif : my father, your mother, his/her brother, her, its, our, your, their ». LE PLURIEL DE « SELF » RELÈVE DE LA MÊME CLASSE : « Appliquer les règles d'accord élémentaire sur un champ lexical plus large : person/people, knife/knives, mouse/mice, box/boxes, etc. » Le décor des phrases relève de l'axe culturel obligatoire de la cinquième, « Axe 6. Le Royaume-Uni ».