Ce que les corrigés donnent
Les questions attendues, les bonnes réponses des questionnaires, les copies jugées avec leur correction, les tris rangés et les traits des associations.
Pour chaque faute, la cause est nommée : le mot mal placé, l'auxiliaire oublié, le « do » en trop ou l'accord raté.
Pour les questions d'explication, le critère qui permet de noter, jamais une formulation unique imposée.
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Évaluation 1 — écrire la question
Quatre demandes, quatre questions à construire.
Le corrigé donne les quatre questions, les deux colonnes du tri et le détail des vingt points.
Chaque question y est écrite par le module à partir de la demande.
2 points par question écrite ; 1 point par mot rangé ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre questions à écrire
- Six mots à ranger
- Deux choix à faire
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Évaluation 2 — corriger les questions
Quatre copies, trois fautes différentes, et trois questions à écrire.
Le corrigé juge les quatre copies, donne les trois questions et détaille les vingt points.
Chaque correction y est celle que le module déclare, avec sa raison.
2 points par copie ; 2 points par question écrite ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre copies à corriger
- Trois questions à écrire
- La faute et sa cause
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Évaluation 3 — quel auxiliaire
Le verbe décide s'il en faut un, le sujet décide lequel.
Le corrigé donne les quatre lignes cochées, juge les trois copies et détaille les vingt points.
Chaque auxiliaire y est celui que le module calcule.
2 points par ligne du questionnaire ; 2 points par copie ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre lignes à cocher
- Trois copies à corriger
- Le verbe d'abord
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Évaluation 4 — le mot qui convient
Partir de ce qu'on cherche, et le mot suit.
Le corrigé donne les quatre lignes cochées, les trois traits et le détail des vingt points.
Chaque correspondance y est cherchée par le module.
2 points par ligne du questionnaire ; 2 points par trait ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre lignes à cocher
- Trois demandes à relier
- Un mot, une demande
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Évaluation 5 — tout le chapitre
Huit questions, quatre correctes, et trois rôles à relier.
Le corrigé donne les deux colonnes du tri, les trois traits et le détail des vingt points.
Chaque question correcte y passe les contrôles du module.
1 point par question rangée ; 2 points par trait ; 2 et 4 points pour les deux dernières questions.
- Huit questions à ranger
- Trois rôles à relier
- Ce qu'on a appris
Méthode et vérification
La première évaluation prend le chapitre par le bon bout : elle donne ce qu'on CHERCHE — un lieu, une raison, une manière, un moment — et demande la question anglaise. Le mot interrogatif n'est pas fourni ; il se déduit de la demande, et le corrigé emprunte exactement le même chemin. Le module cherche le mot dont c'est la définition, puis calcule l'auxiliaire à partir du verbe, puis sa forme à partir du sujet. Une erreur de mot ou d'auxiliaire dans le corrigé est donc impossible. Le point difficile du niveau a sa question à lui, en troisième évaluation : « Where does he is? » ne porte qu'une faute, mais elle est de méthode — l'élève a regardé le sujet avant le verbe, et choisi un auxiliaire avant de savoir s'il en fallait un. Chaque copie fausse des chasses aux erreurs est par ailleurs un calque DÉCLARÉ dans le module, avec sa correction et sa raison ; et chaque copie juste doit passer les contrôles, faute de quoi la production s'arrête. La règle de l'inversion, enfin, n'est pas propre à ce chapitre : elle vient de celui de can et must, importée et non recopiée, et un contrôle vérifie que c'est la même fonction. Tout est en noir et blanc.
- Programme d'anglais pour les classes de collège, arrêté du 5 mai 2025 (BO nº 22 du 29 mai 2025), classe de sixième, « Les pronoms ». Les six mots évalués sont ceux du texte : who, what, where, when au niveau A1 ; why et how au niveau A1+. Les questions modèles aussi : What's your name? Where do you live? How old are you? Why is he sad? Ce programme est EN VIGUEUR depuis la rentrée 2025.