Ce que les corrigés donnent
Les onze traits des deux associations, les maillons manquants des deux chaînes et les branches des deux cartes.
Les quatre étiquettes effacées, les deux pluriels à part et les quatre noms que le français ne compte pas non plus.
Le détail des vingt points de chaque sujet, et le critère des questions d’explication.
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Sujet 1 — six traductions, une chaîne
Six groupes français à relier à leur groupe anglais, puis une chaîne à finir : le même « beaucoup de », deux quantifieurs.
Le corrigé donne les six traits d’association, les deux maillons manquants et le détail des vingt points.
1,2 point par trait juste et 0,8 pour l’ensemble ; 3 points par maillon ; 2 points par question dans le dernier exercice.
- Six groupes à relier
- La chaîne de « information »
- Ce que le français ne dit pas
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Sujet 2 — trois maillons, deux chemins
Une chaîne dont trois maillons manquent, puis une carte à compléter : les deux chemins qu’ouvre une étiquette.
Le corrigé donne les trois maillons de la chaîne, les quatre branches de la carte et le détail des vingt points.
2 points par maillon et 2 pour la phrase finale ; 1,5 point par branche complète ; 2 points par question dans le dernier exercice.
- Trois maillons manquants
- Les deux chemins d’un nom
- Ce que le sens ne dit pas
3 sur 5
Sujet 3 — le quantifieur muet
Une carte de « some » à compléter, puis onze noms dont quatre ne se comptent pas non plus en français.
Le corrigé donne les quatre branches de la carte, les quatre noms à relever avec la conclusion attendue et le détail des vingt points.
2 points par branche complète ; 1 point par nom relevé et 2 pour la conclusion ; 2 points par question dans le dernier exercice.
- Ce que « some » ne dit pas
- Onze noms qui ne se comptent pas
- Ce qui parle encore
4 sur 5
Sujet 4 — onze pluriels, quatre étiquettes
Une liste de pluriels dont deux ne suivent pas le cas ordinaire, puis quatre articles dont l’étiquette a été effacée.
Le corrigé donne les deux pluriels à part avec leur règle, les quatre étiquettes retrouvées et le détail des vingt points.
2 points par pluriel juste et 2 par règle bien nommée ; 1,5 point par étiquette retrouvée ; 2 points par question dans le dernier exercice.
- Onze pluriels
- Quatre étiquettes effacées
- Lire, calculer
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Sujet 5 — quatre entrées, cinq règles
Écrire quatre phrases négatives depuis le dictionnaire, puis relier chaque mot du chapitre à ce qu’il gouverne.
Le corrigé donne les quatre phrases négatives, les cinq traits d’association et le détail des vingt points.
2 points par phrase entièrement juste ; 1,2 point par trait d’association ; 2 points par question dans le dernier exercice.
- Quatre phrases négatives
- Cinq mots, cinq règles
- Le s qui ne compte pas
Méthode et vérification
Contenus originaux, cadrés sur le programme d'anglais du collège fixé par l'arrêté du 5 mai 2025, en vigueur en cinquième depuis la rentrée 2026-2027. CE QUI EST ÉVALUÉ, ET CE QUI NE L'EST PAS. La famille d'un nom ne se déduit d'aucune règle : elle se lit dans un dictionnaire. Les trois premiers sujets en portent donc un extrait, et aucune question ne demande de retenir une étiquette par cœur. Ce qui se note, c'est ce qui s'en DÉDUIT — le quantifieur, la forme du nom, celle de « there be » — et les deux faits que ce chapitre enseigne en propre : que le sens ne dit pas la famille, et que la règle inverse est fausse. Un contrôle vérifie que ces deux faits sont bel et bien notés quelque part, faute de quoi l'évaluation ne porterait que sur une mécanique. LE CORPUS COMPTE 11 PAIRES de mots proches par le sens et opposés par la famille, dont 7 où le français compte là où l'anglais ne compte pas, et 4 qui défont cette règle. LE PLURIEL EST IMPORTÉ DU CHAPITRE DE SIXIÈME, non recopié : le quatrième sujet fait justement retrouver les deux pluriels du corpus qui ne s'écrivent pas avec un simple -s, et ce sont les deux que la règle de sixième calcule. TOUTE PHRASE ANGLAISE IMPRIMÉE SORT DU NOYAU, y compris la phrase fausse que le dernier sujet fait diagnostiquer : elle est PRODUITE par une règle fautive nommée, et un contrôle exige qu'elle soit refusée pour la vérification même que la réponse nomme. Les cinq couples de formats sont tous différents de ceux de l'article d'exercices. Évaluations en noir et blanc, corrigé séparé avec barème détaillé, total vérifié à 20 points.
- Programme d'anglais des classes de collège, arrêté du 5 mai 2025 (BO nº 22 du 29 mai 2025), section « Classe de cinquième », « Outils linguistiques → Grammaire A1+ / A2 », rubrique « Les pronoms ». C'est le texte EN VIGUEUR en cinquième depuis la rentrée 2026-2027. L'apport du niveau, cité mot pour mot : « (a2) Les quantifieurs : much, many, some ». LA LISTE EST FERMÉE, ET CELA A ÉTÉ MESURÉ SUR LES QUATRE SECTIONS DU PROGRAMME : « any » n'est un point de grammaire d'aucune classe du collège — il n'apparait que dans des phrases d'exemple ; « a lot of », « little » et « plenty of » n'y figurent nulle part. LES FRONTIÈRES SONT DANS LE MÊME DOCUMENT : la quatrième ajoute « (A2+) Les structures partitives : some of them, most of us, etc. », et la troisième « (B1) Les éléments interrogatifs portant sur la fréquence (How often? / How many times?), le degré (How much? / How well?) ». LE PLURIEL EST CELUI DU CHAPITRE DE SIXIÈME, que le même programme fixe : « Appliquer les règles d'accord élémentaire sur un champ lexical plus large : person/people, knife/knives, mouse/mice, box/boxes, etc. » LE CADRE DE PHRASE EST CELUI DU PROGRAMME, qui l'écrit trois fois dans sa description de Chartwell : « Outside the house, there are beautiful gardens. […] there is a big wooden desk. On this desk, you can see some documents. » Le décor relève de l'axe culturel obligatoire de la cinquième, « Axe 6. Le Royaume-Uni ».