Ce que les corrigés donnent
Les tableaux complétés, les tris rangés colonne par colonne, les traits des associations et les copies corrigées avec la raison de chaque faute.
Chaque forme y est justifiée par la place qu'elle occupe, jamais par le rôle qu'on lui prête.
Pour les questions d'explication, le critère qui permet de noter, jamais une formulation unique imposée.
1 sur 5
Sujet 1 — la place choisit la forme
Avant le verbe, ou après : la place ne se trompe jamais.
Le corrigé donne les huit cases, les deux colonnes du tri et le barème détaillé sur vingt points.
Chaque forme y est celle que le tableau du module donne pour cette place-là.
1 point par case du tableau ; 1 point par forme rangée ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre formes à retrouver
- Six formes à ranger
- Deux questions sur la place
2 sur 5
Sujet 2 — les formes qui servent deux fois
Quatre mots appartiennent à deux familles à la fois.
Le corrigé donne les deux colonnes du tri, les quatre traits et le barème détaillé sur vingt points.
Chaque forme ambigüe y est celle que le module trouve en relisant son tableau, jamais une liste apprise.
1 point par forme rangée ; 1,5 point par trait ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.
- Huit formes à ranger
- Quatre traits à tracer
- Deux questions sur les pièges
3 sur 5
Sujet 3 — devant un nom, ou seul
Une seule question : y a-t-il un nom derrière ?
Le corrigé donne les quatre traits, les trois lignes cochées et le barème détaillé sur vingt points.
Chaque pronom possessif y est celui que le module donne, régulier ou non.
2 points par trait ; 2 points par ligne du questionnaire ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre traits à tracer
- Trois lignes à cocher
- Deux questions sur les possessifs
4 sur 5
Sujet 4 — là où le français déplace
Le français met le pronom avant le verbe ; l’anglais le laisse après.
Le corrigé donne les quatre lignes cochées, les trois copies corrigées et le barème détaillé sur vingt points.
Chaque copie fausse y est celle que le module fabrique, et sa correction la phrase qu'il écrit.
2 points par ligne du questionnaire ; 2 points par copie ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre lignes à cocher
- Trois copies à corriger
- Deux questions de traduction
5 sur 5
Sujet 5 — après une préposition
Un petit mot que le français ne met pas, et une forme à choisir.
Le corrigé donne les quatre copies corrigées, les trois phrases et le barème détaillé sur vingt points.
Chaque phrase y est assemblée par le module, préposition et conjugaison comprises.
2 points par copie ; 1 point par case du tableau ; 2 puis 4 points pour les deux dernières questions.
- Quatre copies à corriger
- Trois phrases à écrire
- Deux questions sur la préposition
Méthode et vérification
Cette évaluation accompagne les fiches d'exercices publiées sur le même chapitre, et elle a été écrite après une mesure qui a corrigé le plan. Celui-ci prévoyait un article neuf sur les pronoms COMPLÉMENTS, au motif que l'article existant ne traiterait que les sujets. La base dit autre chose : sa première fiche s'appelle « Sujet ou complément ? », et les deux familles y sont enseignées ensemble. Ce qui manquait, mesuré au même moment, c'est l'ÉVALUATION jumelle — l'article était l'un des deux seuls, sur les dix-neuf articles d'anglais de sixième, à ne pas en avoir. Le principe de production reste celui du chapitre : la PLACE choisit la forme, jamais le rôle. « Le sujet fait l'action et le complément la reçoit » est une règle commode qui ne tient pas — dans une phrase avec « aimer », personne n'agit —, alors que la place, elle, couvre tous les cas. Les quatre formes qui appartiennent à deux familles ne sont écrites nulle part : le module les CHERCHE en relisant son tableau colonne par colonne, et ce sont exactement les pièges de l'année. Deux contrôles gouvernent l'article : le premier compare les cinq couples de formats à ceux des fiches et exige qu'ils soient complémentaires ; le second compare chaque phrase anglaise produite à TOUT ce que les fiches impriment, et refuse une phrase déjà vue.
- Programme de langues vivantes du collège, arrêté du 5 mai 2025, publié au BO nº 22 du 29 mai 2025, classe de sixième, niveau visé A1 (LVB) et A1+ (LVA). C'est le texte EN VIGUEUR depuis la rentrée 2025. Sous « Les pronoms » : « Utiliser les pronoms personnels sujets : I, you, he, she, it, we, they · Utiliser les pronoms personnels compléments : me, you, him, her, it, them, etc. · (A1+) Utiliser les pronoms possessifs : mine, yours, his, hers, theirs, ours, etc. » Et sous « Le nom » : « Identifier le GN sujet du verbe … Utiliser le déterminant possessif : my father, your mother, his/her brother… » Le programme demande donc un repérage de PLACE — identifier le groupe sujet — et non un jugement de sens.